重力场中微粒按高度分布公式的适用范围

本文利用吉布斯正则系综,推导出实际气体分子按高分布的公式与常见的微粒按高度分布的公式相同,说明公式对实际气体也成立。     

温度对重力场中粒子数按高度分布律的影响

应用比较法，通过分析和计算，定义了重力场中粒子数按高度分布律的分界高度和分界温度概念，并给出了其定量公式．在此基础上，对重力场中粒子数按高度分布律受气体温度的影响规律给出了简明和特征性的说明．     

温度对重力场中粒子数按高度分布律的影响

应用比较法,通过分析和计算,定义了重力场中粒子数按高度分布律的分界高度和分界温度概念,并给出了其定量公式.在此基础上,对重力场中粒子数按高度分布律受气体温度的影响规律给出了简明和特征性的说明.     

重力场中气体温度随高度变化的规律

用理论分析和数学建模的方法提出了重力场气体温差定律     

关于气体分子按麦克斯韦速度分布规律的推导

从气体分子速率分布函数出发,同时考虑速度的大小和方向,利用拉格朗日未定乘子法导出气体分子按麦克斯韦速度分布规律;并利用简单的体积元转换得到气体分子按麦克斯韦速率分布率。     

气体分子按能量的统计分布

本文从麦克斯韦的速率分布出发,推导出气体分子按能量的分布规律。并介绍了能量分布规律的应用。     

对理想气体分子按平动能分布的讨论

由麦克斯韦速率分布律推导理想气体分子按平动能的分布规律，并从几个方面讨论它与分子速率分布律的相同和不同之处．     

分子射线中分子的动能分布

由麦克斯韦速率分布率导出分子射线中分子按动能分布，并导出了分子射线中分子按动能分布中的三个特征动能、分界动能和分界温度．     

按规律画图

<正>喜爱读书的小朋友都知道,在《小学生学习指导》这本期刊中,经常会刊登一些有关图形、数字的变化规律的题目,以及运用规律来解决一些简单问题的题目。今天,我们就一起来探讨一些按规律填图的问题。【例1】想一想：第三幅图该怎样涂？     

麦克斯韦速度分布律与重力场

先从一个问题谈起，一般普物教材在推导理想气体压强公式时谈到，在气体处在平衡态时，气体的性质与方向无关，分子向各个方向运动的几率均等，所以对大量分子来说，三个速度分量平方的平均值必然相等，即vvvzyx222==，这是在忽略重力场作用时用理想气体模型得到的。如果考虑到重力作用，上式是否成立？学生往往认为坚直方向速度分量平方的平均值vz2大于其它速度分量平均值或以为仅在同一高度成立，在不同高度不成立。又在普物热学课中，现行教材都直接给出麦克斯韦速度分布律为 zyxkTmdvdvdvekTmNdNvvvzyx)(2232222++-p=，速度分布函数为…     

按规律填数

亲爱的小朋友,下面是两组不完整的数列,你能分别找出它们的规律,并且把它们补充完整吗?(1)1、4、9、16、25、36、()、()。(2)1、1、2、3、5、8、()、()。我想一定有许多小朋友遇到过这种类型题,但是,你知道这种类型题应该怎样解答吗?现在老师就来告诉     

循序渐进 按规律办学

北京师范大学附属中学。成立于1901年,是在中国教育史上享有盛誉的一所老校。根据我校几十年风风雨雨的变化,特别在三中全会以后长足进步,我们认识到要使学校的发展有后劲,最关键一点,就是循序渐进,按规律办学。     

按规律填数

斯坦鼠:顿顿猫,和我下象棋吗?顿顿猫:有什么了不起!西西豆:我来当裁(cái)判(pàn)。斯坦鼠:这样,如果你输(shū)了,你就要输给我一些巧克力。顿顿猫:多少?斯坦鼠:棋盘的一行有9个方格,你在第一个格子里放1块巧克力,在第2个格子里放2块,第3个格里放4块……顿顿猫:没问题,一块两块的没有多少。西西豆:顿顿猫,你最好还是算清楚了再开始比赛,照这个规律在格子里放巧克力,不是个小数目。     

按美的规律建造

<正>美育之重要谁都不否认,但学校美育有特色、成气候的不多,江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团(以下简称"东桥小学")是这方面的典范。小学校长懂美学的不多,沙华中可以算一个,他懂美学且主持多项美育课题研究,如江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"审美视域下小学生语文阅读能力培养的实践"、江苏省教育科学规划课题"‘审美的人生态度’启蒙教育校本研究"等。沙华中带领东桥小学以"尚美立人"为教育哲学,"努力让教育成为美的历程"。     

麦克斯韦速度分布律与重力场的关系

现行热学教材中,一般没有表明麦克斯韦速度分布律对于重力场中的气体也适用,有的甚至明确指出:"这是对理想气体在平衡态中没有外力作用下的速度分布情况:"事实上麦克斯韦速度分布律对于非理想气体和某些外力场(如重力场)也是适用的.