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1.
中央把发展小城镇作为带动农村经济和社会发展的一个重大战略;但是,目前的小城镇发展。在城镇布局、土地政策、建设资金、行政和财政管理体制。以及户籍制度和社会保障等方面存在的问题。严重地制约了发展的速度和进程。 相似文献
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社会的发展、时代的进步,使得中等职业教育在经济社会发展大局和教育工作全局中的重要地位进一步凸显。然而,中等职业教育的发展现状与职业教育发展的重要性反差很大,来自多方面的因素,严重地制约着职业教育的发展。 相似文献
3.
清政府"新政"时期和抗战时期,近代西北城镇得到了较快的发展。尤其是抗战时期,西北城镇逐渐多样化,出现了多种类型的城镇。但因帝国主义的侵略、农村经济发展的滞后、国内政治变迁以及战争、灾荒频繁等诸多因素的制约,使近代西北城镇的发展一直处于比较滞后的局面。 相似文献
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王文涛 《渭南师范学院学报》2002,17(6):45-47
中国近代职业教育没有得到充分发展,究其制约因素,从职业教育本身看,中国近代的职业教育理论存在严重缺陷,职业教育的地位和作用被不恰当地抬高,发展职业教育与发展社会经济的关系没有理顺,职业教育的办学体制极不健全;从社会背景和发展环境看,中国近代社会经济的发展没有对发展职业教育提出迫切的需求,中国近代更没有为职业教育的发展提供必要的社会环境和条件,只有彻底改变中国近代的社会,才能迎来职业教育的大发展。 相似文献
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曾超 《青岛职业技术学院学报》2013,(1):56-59
中小企业是国民经济发展的重要动力,也是市场经济活力的主要源泉。但是我国中小企业的成长与发展受到许多因素的制约,其中既有企业内部管理的缺陷,也有企业外部条件的不足。为了推动中小企业的长远发展,企业自身应当及时进行改革与创新,社会各界也应加大对其的支持力度。 相似文献
7.
鄢定友 《临沂师范学院学报》2004,26(5):41-45
政府审计模式的选择,不能割断与本国审计环境的联系,它是特定历史条件下政治、经济、文化、法律等诸多因素相互制约的必然结果。南京国民政府时期,在选择何种政府审计模式时,以审计环境的变迁为立足点,在服务于自身政治经济统治秩序的根本前提下,既因袭了中外政府审计制度文化的某些做法,又“秉承”了孙中山“五权宪法”的法理精神。将其审计机关置于监察系统之下,最终确立起一个财政上的司法监督式的审计模式。 相似文献
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杨耀华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,19(6):44-46
我国消费信贷面临消费观念落后、居民积蓄不均衡、银行不重视、信贷风险防范机制不健全等多种制约因素。要转变居民消费、银行经营思想观念 ,提高居民的收入水平 ,加强消费信贷方面的立法 ,建立和完善全社会范围内的个人信用制度 ,以促进消费信贷发展 ,拉动经济增长。 相似文献
9.
采用社会调查、数理统计和文献比较方法.对鲁东南小城镇体育与健康文化发展进行了研究.结论是:现阶段影响鲁东南小城镇体育与健康文化发展的主要因素有小城镇的经济发展、现代化水平以及家庭与个人的生活方式. 相似文献
10.
浙江小城镇发展中的主要问题和对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
赵玉阁 《湖州师范学院学报》2002,24(5):56-59
改革开放以来,浙江的小城镇建设发展迅速,推动了农村城镇化的进程和农村经济的发展,增加了农民的收入。浙江小城镇发展中存在的主要问题是数量多、规模小,小城镇城市化水平低,聚集功能弱等。进一步促进浙江小城镇发展必须采取多管齐下的对策与措施。 相似文献
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刘晓辉 《贵阳学院学报(社会科学版)》2007,2(1):64-68
培育和发展支柱产业,增强贵州小城镇的经济基础和发展实力;改革建设投融资体制,引入市场经济机制,走多样化融资的路子;改革小城镇运作体制和政府管理体制,完善经济和行政管理职能;实现镇区土地资源的可持续利用;以外来资金弥补自身财力不足。 相似文献
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张怀德 《北京工业职业技术学院学报》2002,(2)
就我国开展消费信贷的基本状况及制约发展消费信贷的诸多因素进行分析。消费信贷是一种负债消费,当它被一个社会所提倡,一定有其特定的经济环境和时代背景。我国现阶段适合开展消费信贷,它可使消费升级,有利于扩大内需、激活经济。但是一些因素制约了消费信贷业务的开展。主要有:居民收入增长缓慢,收入差距不断扩大;传统的消费观念根深蒂固;消费结构与消费者需求不相适应;社会保障制度建设缓慢等。 相似文献
14.
范慧 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(1):79-82
进入 2 1世纪后 ,美国仍在推行独霸全球的战略。然而 ,美国国内和国际社会的各种制约霸权主义的力量、因素的滋长与组合使美国独霸世界的战略难以奏效。多极化是不可抗拒的历史潮流 ,逆流而动只能加速美国自身的衰落。 相似文献
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试论当代教学文化发展的制约因素 总被引:1,自引:0,他引:1
当代教学文化的生成与发展、变革与建构、擢升与超越受到社会因素、师生主体因素和教育理论发展因素的制约。教学文化不仅受到政治、文化和经济等社会因素的影响,也受到师生的教学观念、文化素质、个性心理和道德情操的制约。同时,教育理论的发展也为教学文化提供了绵延不绝的理论滋养,促进了教学文化内涵的丰富和扩大,彰显了教学文化的丰富性和多元性,并为教学文化建构规定了价值取向,指明了教学文化发展的路径与策略。 相似文献
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在大力发展包括大学科技园在内的高校科技型企业的同时,稳定和发展高校传统企业具有重要的现实意义.当今高校传统企业的运行机制和高等学校普遍采用的产业管理体制是造成校办企业法人财产界定不清、企业负担相对较重、生产经营中融资困难、企业退出市场的通道不畅、管理者积极性不高、企业缺乏经营管理和研发人员等一系列制约高校传统企业发展的因素;正确确立高校传统企业的地位、理顺企业产权关系,实现投资主体多元化、制定特殊政策,对高校传统企业予以扶持.这样,高校传统企业不仅可以成为高等学校高新技术产业化的重要基地,发挥其示范作用,而且可以缓解目前高校仍然存在的就业岗位矛盾,增加学校收入和国家税收,提升学校的社会地位. 相似文献
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高职教育具有显著的产业属性,可以通过市场话语对高职教育的重大问题进行描述。高职教育教育属性认知的起点应是产业链,从产业链中确定职业岗位及其所蕴含的知识(技术)特征;培养目标可遵循高附加值的逻辑,以培养具有较高市场价值的人才为根本目的;发展模式应采取精英教育的路径,从而摆脱当前普遍的平庸化。 相似文献