高职院大学生文化消费特征研究——以盐城市三所高职院为例

文化消费是当代大学生生活消费的重要内容,对大学生的学习、生活、人生观、价值观以及思想道德建设具有重大影响。本文通过科学的调查方法和分析,全面总结了高职院大学生的文化消费特征,并针对其中典型的问题,找出了解决的途径,为高职院的大学生德育工作提供新的视角。     

高职院校大学生学习自我效能感影响因素及培育途径研究

本文通过对上海医药高等专科学校的学生进行问卷调查,研究高职院校大学生的学习自我效能感现状、影响因素并探究培育途径。结果发现,学生的学习自我效能感的差异与年级、家庭环境、自我锻炼有一定的关系,同时也和学习能力、学习兴趣、学习态度、学习适应性和学习归因等因素相关。结合这些影响因素,提出从教师、学校及学生自身三个方面出发培养高职院校大学生的学习自我效能感。     

高职院校大学生诚信状况调查与分析

目前高职院校大学生的诚信状况不理想,通过调查总结出当前高职院校大学生的诚信状况有以下特点：高职院校大学生对诚信的认知较为矛盾;高职院校大学生不讲诚信行为较为严重;高职院校大学生不讲诚信行为所涉及的领域较广,涉及到学习方面、求职方面、经济方面、人际交往方面和网络交往方面。     

试论社交网络平台在高职思想政治理论课教学中的应用途径

根据高职大学生的学习特点和网络时代发展背景,利用社交网络平台提升学生学习自主性,提升高职大学生在学习中的主体地位,能够切实提高教学有效性和实效性。本文从构建校园社交网络平台、规避不良影响及保障措施三方面详细阐述社交网络平台在高职思想政治理论课教学中的应用途径。     

对高职学生数学实践应用意识培养的研究

数学教育作为提高高职学生科学文化素质的一门重要课程,近年来却出现了学生普遍学习兴趣不断降低的局面,整体课堂教学的效率不高。对大学生在教学学习中的认知参与、行为参与及非智力因素方面存在的问题进行分析,以发现高职学生在数学学习中普遍存在的情况,然后结合实际情况和高职数学教育的要求,提出激发和培养大学生数学学习兴趣的方法。     

慕课对高职院校大学生创业教育的现实意义

慕课日益成为高职院校大学生创业教育的网络学习平台,对高职院校大学生创业教育具有现实意义。慕课有利于实现高职院校大学生创业教育资源共享化;有利于实现高职院校大学生创业教育的差异化;有利于实现高职院校大学生创业教育的公平化;有利于实现高职院校大学生创业教育的普及化;有利于实现高职院校大学生创业教育的终身化。     

高职大学生创新创业孵化园基地建设实践研究

在高校大学生就业日益严峻的形势下,高职院校的毕业生就业压力更大。积极发展高职大学生创新创业孵化园基地建设能有效缓解就业压力,还能为毕业生提供学习和实践平台。本文从创业孵化园的内涵功能出发,分析探讨了高职大学生创业孵化园基地建设构建模式,提出了大学生孵化园运行模式新思路。     

思想道德素质教育对高职大学生可持续发展的影响力研究

高职教育随着高等教育的大众化获得飞速发展,随之而来的应届毕业生可持续发展问题日益严峻。如何提高高职大学生的可持续发展能力,是21世纪高职院校着力落实和解决的首要问题。文章就思想道德素质教育对高职大学生可持续发展的影响及促进高职大学生可持续发展的途径、方法进行了探讨。     

思想道德素质教育对高职大学生可持续发展的影响力研究

高职教育随着高等教育的大众化获得飞速发展,随之而来的应届毕业生可持续发展问题日益严峻。如何提高高职大学生的可持续发展能力,是21世纪高职院校着力落实和解决的首要问题。文章就思想道德素质教育对高职大学生可持续发展的影响及促进高职大学生可持续发展的途径、方法进行了探讨。     

“五自”形态下的高职学生管理

高职大学生的自律能力较差,那么辅导员作为高职大学生健康成长的指导者和引路人,责任重大。要想做好高职大学生的辅导员工作,必须要在思想上转变观念,明确目标与责任,在理论学习上不断进步,增强与学生间的交流,提升自身的综合素质,在工作中开拓创新,与时俱进,才能有效地培养和提高高职大学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展、自我创新的能力。     

浅谈高职大学生的素质教育

通过对高职大学生的综合素质分析,提出要提高高职大学生的素质的问题.我们必须根据其特点,坚持"以学生为本",突出创新素质教育,全提高学生的综合素质,同时还要提高教师的自身素质.培养学生的学习兴趣、学习方法和动手能力,激发学生主动求知的心理需求.用科学严谨的作风对学生加以积极的、连续的、潜移默化的影响.     

民办高校培养学生英语自主学习能力之探索与反思

随着我国知识经济时代的发展,具有终生学习观念和自主学习能力的人必将更具挑战性和竞争力。因此,培养大学生自主学习能力,转变传统教学模式在民办高职院校大学英语教学中更具深远影响;本文分析了民办高职院校中大学生英语学习的现状及存在的问题,在此基础上对培养学生英语自主学习能力进行了探索与反思,并提出积极的应对策略。     

浅谈高职院校大学生非主流文化现象

作为大学生中的特殊群体,高职学生有其自身的特殊性,非主流文化对他们的影响非常大,非主流文化对高职学生的负面影响导致他们学习自觉性越来越差,给校园稳定带来了巨大的安全隐患。     

高职辅导员岗位工作规范化研究与实践

高职辅导员对于大学生来说,是引路人和生活的指导者,在促进大学生学习和生活中发挥着十分重要的作用。本文分析了高职辅导员当前岗位工作现状和存在的问题,并就高职辅导员岗位工作规范化提出相应的意见建议,以期促进指导员岗位工作的规范化发展。     

互联网消费信贷对高职大学生消费行为的影响研究

互联网消费信贷的出现对我国经济高速发展、消费的快速增长做出了较大贡献。对于高职大学生群体而言,通过互联网消费信贷能够比较容易地获得资金,进一步满足了他们的消费欲望,同时也容易助长他们的攀比心理、产生了盲目消费行为。本文通过对内江职业技术学院近800名在校学生进行调研,了解学生使用互联网消费信贷状况,进一步分析互联网消费信贷产品对高职大学生消费行为的影响,最后从社会营造良好的互联网金融环境、学校加强大学生的财商培养、家庭引导学生树立正确的理财观念、学生学习理财知识,养成良好的消费习惯等多角度提出促进高职大学生养成理性的消费观念,加强消费行为引导的对策。     

高职大学生消费状况的调查与研究

目前大学生消费状况的调查报名很多,但针对高职院校大学生消费状况的专题调查却并不多见.调查显示,高职大学生除学费外.绝大多教年均消费在4000元左右,其中"饮食"、"学习生活必需品"、"尽量节约"、"适合自己"为高职大学生四大消费取向.为促进高职大学生学会正确消费,高职院校需要进一步做好工作,提倡理性消费.引导计划消费,强化计划消费,关注贫困消费,改善食堂消费.     

高职学生英语学习冒险实证研究

该研究应用外语学习冒险理论（Ely）,采用实证定量问卷调查方法,对云南某高职院校学生英语学习的冒险观念和冒险行为进行了研究。结果发现：高职生在英语学习中冒险观念与冒险行为不一致,多数学生认为冒险有益于英语学习,但在实际学习中却较少冒险;非英语专业与英语专业高职生、文科与理工科高职生、男生和女生在冒险观念以及冒险行为上存在差异;在冒险水平为中等时,高职大学生的冒险行为与英语水平呈高度正相关。     

产业结构调整视域下我省高职毕业生就业促进机制现状研究

随着我省高职教育招生规模不断扩大,就业形势日趋严峻。本文通过研究我省高职毕业生就业促进机制现状,分析了扩大招生、就业市场、社会保障制度等方面对我省高职毕业生就业促进机制的制约和影响。进一步完善高职毕业生就业促进机制,是解决大学生就业难,推进大学生实现全面就业的重要保障。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

以自主学习理论为基础．通过对高职院校大学英语自主学习现状的研究。提出了五点培养学生英语自主学习能力的策略,对提高高职院校大学生的英语自主学习能力,从而提高大学英语教学效率有积极意义。     

高职院校学生如何践行科学发展观

深入领会和准确把握科学发展观的精神实质,着力用科学发展观武装自己的头脑,指导实践．推动学习和学生工作,对于我们的人生具有重大的意义,那么作为高职院校的大学生应该如何正确的践行科学发展观呢？本文从培养学习观、成才观、择业观三方面论述高职院校的大学生应如何正确的践行科学发展观,