小学科学教学中学生思维能力的培养策略探讨

思维能力培养是小学科学教学的重要目标,更是小学科学这一门课程的核心素养之一,因而可以得到教师的高度重视。基于小学阶段学生的身心发展特点,教师在培养他们的思维能力时要注重方式方法,增强思维能力培养的可行性与科学性。     

基于“阳光体育运动”视阈下中学体育课程设置的困境与突围

中学生身心健康、"体魄强健",不仅是一个民族充满活力的标志,而且是新时期素质教育的重要体现。近年来,受应试教育的影响,我国学校体育教育相对滞后,体育课成为"鸡肋",学生体育锻炼积极性不高,青少年学生体质不尽如人意。"阳光体育运动"对于促进学生加强体育锻炼,增强体育锻炼意识,吸引学生参加体育锻炼具有重要意义。本文基于"阳光体育运动"视阈,探讨了中学体育课程设置的困境与突围。     

培养学生主动进行体育锻炼的意识

体育锻炼可以增强胃肠功能、增强心脏工作能力、改善呼吸系统功能、改善运动功能、提高神经系统功能。在生物学教学中,使学生充分理解体育锻炼的重要意义,激发学生经常参加体育运动的自觉性是十分重要的。     

合作式学习培育小学体育学困生核心素养研究

体育教学是一门实践性较强的课程,不仅可以培养学生的思维能力和行为能力,还可以增强学生之间的团队协作能力.此外,学生进行体育锻炼时,身体素质也可以得到较好的发展,由此可以看出体育锻炼对学生的重要性.     

大力发展阳光体育 为学生健康成长创良好环境

众所周知,开展全国亿万学生阳光体育运动,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,其目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼,切实提高学生的体质健康水平。     

高中地理教学中学生创新思维能力的培养

在高中教学过程中,高中地理教学具有重要的作用。教师在教学时不仅要传授学生地理知识,还要培养学生的创新思维能力,提高学生自主学习的能力,增强学生的穿心思维能力。本文针对在高中地理教学中如何培养学生的创新思维能力进行了分析,旨在提高学生的学习效率。     

“阳光体育”60分

阳光体育运动犹如春风吹遍祖国大地,国家号召广大学生＂每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子＂。有人曾形容＂阳光体育运动＂意味着学校体育的春天到来。＂阳光体育运动＂号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中锻炼身体,陶冶情操。这是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。目的是以阳光体育为抓手,促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、     

培养学生有序思维能力的研究

有序的思维能力是指在思考和解决问题时按照一定的程序展开的一种思维方法。数学学习的目的之一就是发展学生智力、提升学生的思维能力,促使学生养成良好的思维习惯。数学课程标准指出,"要让学生初步学会用数学的思维方法去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识"。因此,要重视培养学生的数学思维,特别是有序思维能力。     

临床血液学检验教学中思维能力的培养

目的：探讨在血液学检验教学中如何培养学生的思维能力。方法：临床血液学检验是医学检验学很重要的一们专业课,在授课中有针对性的将哲学的思维方法运用于其中,培养学生的逻辑思维能力、发散性思维、想象思维能力、辨证思维能力,促进学生对专业知识的理解。结果：提高了学生思维能力,增强了血液学检验教学的效果。结论：专业课教学中思维能力的培养有助于增强教学效果。     

浅谈如何在化学教学中培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是新课标的必然要求，也是社会发展的必然要求。激发学生的学习兴趣和学习动机，是培养思维能力的前提；增强学生的思维品质是发展思维能力的突破口；培养学生的科学方法是增强思维能力的关键。     

数学教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是新课标的突出要求,也是社会发展的必然要求。激发学生的学习兴趣和学习动机,是培养思维能力的前提;增强学生的思维品质是发展思维能力的突破口;培养学生的科学方法是增强思维能力的关键。     

实施阳光体育 体验运动魅力

开展全国亿万学生阳光体育运动,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,其目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼,切实提高学生体质健康水平。为了实施教育部、国家体育总     

浅谈如何在化学教学中培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是新课标的必然要求,也是社会发展的必然要求。激发学生的学习兴趣和学习动机,是培养思维能力的前提;增强学生的思维品质是发展思维能力的突破口;培养学生的科学方法是增强思维能力的关键。     

小学数学课堂教学中学生思维能力的培养策略分析

在小学数学的教学中,需要注重学生思维能力的培养,这是数学学习的关键部分,关系到学生未来数学的学习,与学习能力和知识运用能力的增强关系密切。本文从思维能力培养的重要性入手,分析了思维能力培养的作用,并提出了相关策略,希望能给教育工作者一些参考。     

浅谈中学生体育锻炼意识的培养

青少年学生的体质健康问题在今天越来越受到国家和社会的重视。在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神和全国亿万青少年学生阳光体育运动开展的前提下,通过观察、调查和与学生谈话发现大多数学生体育锻炼意识淡薄。因此,培养中学生体育锻炼意识势在必行,体育教师要以健康、运动为指导思想,紧紧围绕学生的体育锻炼进行教学,不断增强学生体质,引导学生形成终身体育锻炼的良好习惯和健康的生活方式。     

浅谈如何在化学教学中培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是新课标的必然要求,也是社会发展的必然要求.激发学生的学习兴趣和学习动机,是培养思维能力的前提;增强学生的思维品质是发展思维能力的突破口;培养学生的科学方法是增强思维能力的关键.     

培养初中语文教学想象思维能力

培养初中学生的语文想象思维能力,不仅能够增强学生的智力和创造力,而且也是履行新课标的要求。本文从营造和谐的课堂环境,发挥学生的主动性,增强教师语言的感染力,要求教师善于点拨以及培养学生的感悟能力等几方面进行了论述,以期能够帮助初中学生在学习语文知识中增强想象思维能力。     

几何教学中学生思维能力的培养

数学教师在设计几何练习时应以知识学习过程为载体,注重培养学生的多向思维能力、创新思维能力、综合思维能力。     

实施“阳光体育运动”过程中学校体育风险管理的研究

<正>一、阳光体育运动背景下学校体育伤害事故的现状开展全国亿万青少年学生阳光体育运动,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,将有利于形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极主动参与体育锻炼。学生要进行各种各样的身体练习,有大量的身体接触,难免会发生伤害事故。为此,国家体育总局对《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》下发以来近两年学校     

浅谈高校阳光体育运动的开展

"全国亿万青少年学生阳光体育运动"是在青少年身体状况下滑下所产生的重要理念,让青少年走出教室,走向操场,走进大自然,走到阳光下,在阳光开展积极的体育锻炼活动,这是增强学生体质,促进学生健康成长、全面成才的重要举措。本文从加大宣传力度、探索全新模式、开展丰富活动和建立表彰制度等方面对高校阳光体育运动的开展展开了论述。