三分屏E课课件的制作

随着网络技术的发展，E课已经成为一种重要的教学形式，特别在做课、授课、说课中，很多情况都要求教师把教学过程做成E课形式。     

学会认输

这一课没有哪个学校开设，这一课却人人都应学会，这一课叫：学会认输。     

也要学会的另一课

这一课没有哪个学校开设，这一课却人人都应学会，这一课叫：学会认输。     

对“桃花源”的追问与深思——关于《桃花源记》的深度研课

语文学科，如何开展深度研课？2014年春天，笔者应邀参加了南京市青年教师“同课异读”说课活动。有四位老师围绕《桃花源记》说课。“同课异读”《桃花源记》中，他们基本上都从“渔人”发现、进入、寻找“桃花源”读起，都希望带领学生共同研究——“桃花源”里有什么。最后都得出“桃花源”是“厌恶官场”的陶渊明所向往的，于是“辞官归隐”云云。     

高中英语阅读课教学设计初探

不同的课型有不同的教学设计，新授课是各类课型中的主要课型，在高中英语教学中，每个单元最重要的知识点几乎都在课文中，而课文的学习主要利用的是这种课型。可见，研究这种课型对高中英语课堂教学有重要的实践意义。     

也要学会的另一课

这一课没有哪个学校开设，这一课却人人都应学会，这一课叫：学会认输。     

对一节不成功课例的听评与解析

期刊杂志上所发表的课例大多完美无缺，不成功的课例很少见到．好多课例都是以学生没有预习为前提设计的，教师怎么启发，学生怎样回答，写得井然有序．实际上总有一部分学生已预习过，学生的回答就可能打乱精心设计的教学程序．谁都愿意发表成功的课例，但在教学实际中不成功的课例大量存在．笔者有幸听了不少进城考核课，优质评比课，     

随堂课、交流课、比武课处处有教研

在我们语文教研组，教师的随堂课、交流课、研究课都是我们教研活动的有效元素，当然，对不同类型的课，我们的教研重点是不一样的。     

走进那真实的音乐课堂

在音乐课堂中，我听了无数次关于新课标解读的报告，也观摩了无数堂新理念下的音乐课，教师和学生的表现一律可用“完满”两个字来概括。激动之余，再走进我们平时的音乐课堂教学，想到一个问题：每位音乐教师每周有十二至二十节不等的音乐课，每堂课里都有不同的学生，还能做到堂堂课都那么“完满”？如果仅仅只体现在“公开课”、“展示课”、“亮相课”、“评估课”上，     

计算机文化基础课的教学思考

目前，所有大学都开设了《计算机化基础》课，如何使这门课真正成为学生计算机化的启蒙课，是目前大家都在探讨的问题，本作基于多年的教学经验，对这方面的一些热点问题提出了自己的思考与建议。     

原来复习课还可以这样上

我们都有一个这样的体会：数学概念课和复习课不容易上出高潮和特色来，在贯彻新课标、实践新理念中总觉得这样的课更难把握。可笔者最近听了一节教学研讨课，上的是概念复习，听后顿觉耳目一新，大家都说：“原来复习课还可以这样上啊!”     

研究课活动选课的思考

研究课活动的选课，是指选择研究课活动将要研究的课。教师要上很多的课，时间有限，精力有限，能力有限，能够集体深入研究的内容更有限。因此，不可能对每一课都进行深入研究，只能选择极少数的课深入研究。因此，研究课活动的课题必须根据需要和可能，有针对燃行选择。     

文献信息检索多媒体教学课件的设计与制作

目前，大部分高校图书馆都开设文献信息检索课，但无论从教学内容和教学方法上，都不能适应当前网络时代迅速发展的要求。常常出现老师枯燥无味地讲解，学生毫无兴趣地听课，检索实习学生无从下手，其结果是未能达到开设文献信息检索课的教学目的和效果。因此，文献信息检索课     

课文学习的多向延伸

上海戏剧学院附属舞蹈学校的语教材，采用上海市九年制义务教育课本S版《语》，教材中的课，都是经过专家精挑细选出来的优秀范，有些更是经过干百年岁月积淀下来的经典名篇。所以，我们语教师都非常重视课的教学，认真地教学，让学生明白这些课写什么，怎样写的。这些都是很重要的，可以帮助学生领略有些范的品格和精髓。[第一段]     

小议说课与讲课

小议说课与讲课□郭宝中在教学实践中，许多教师对说课与讲课的关系弄不清楚，下面就此谈几点粗浅认识。１．讲课与说课的相同点一是主要内容相同。讲课与说课都要根据教学大纲分析教材，讲究教法和学法，有一定的教学程序。二是任务相同。二者都是为完成一定的教学任务服...     

高中语文晨读读法指导探析

一、制定阅读计划 教师要充分利用好短短几十分钟的展读课，让学生在有限的时间里读出最大的效率。因为高中生的自主学习能力和晨读习惯都有待培养，所以教师要立足于每节晨读课，但不能被晨读课限制，要让每节晨读课都有独特的延伸和构思。如在高一必修一到必修四中诗词歌赋的朗读，可以先让学生适当地阅读课外优美篇章，同时给学生制定需要完成的量，重点培养学生读书的习惯。     

音乐课堂要“有备而来”，呈现目的性

音乐课堂不同于文化课，它有长效性；要教好学生学习音乐，那还要有目的性，所以音乐课堂上无论做什么都要“有备而来”，都要提前做好准备。前段时间音乐教研员带领我们听了一名老师的音乐课，给我的启发很大。     

借石打鸟

初春的季节，万物复苏了。下午的 课却成了一个难题。这个学期我好几节课都在下午，我知道教导处排课也有他们的难处，大家都不愿意上下午的课，所以只能大家将就了。再说了，只要课讲得精彩，即使是在下午又有何妨？话是这么说，实际上做起来就不那么这容易。“春眠不觉晓”是自然规律，我怎么能跟自然规律相抗衡呢？     

新课标理念下初中物理解题方法指导的策略

在初中物理教学中无论是新授课、章节复习课还是综合复习课、试卷讲评课，都离不开解题训练。下面简介几个“策略”案例：（限于篇幅，只作部分介绍）     

小学品社课教学具体实施的有效策略

小学品社课教学是学生道德情操培养的主要手段，小学品社课教学更是其他课程的基础，如果我们把数学、语文、英语等学科视为智商的培养，那么品社课则是情商的熏陶。因此在这个层面上，小学品社课教学十分重要。品社课若想达到锻炼学生情操的目的，就必须要创新，教学过程的每一步都力求新颖，这样才能使小学品社课不至于成为学生的“作业课”“自习课”，下面对小学品社课教学的具体实施策略进行解析。