高中音乐课堂师生互动教学模式的探索与实践

在高中音乐课堂的教学过程中,如何更好地增强师生之间的互动交流,更加启发学生对于音乐的热爱与兴趣,让学生学习到更多的音乐知识,更加提升其音乐素养和审美能力,让学生得到综合素质的全面发展,是新课程改革对于高中音乐课程的教学要求。本文主要针对高中音乐课堂师生互动教学模式进行浅析,以期能够对我国高中音乐课程的教学工作有所助益。     

构建初中数学高效课堂之我见

课堂是学生获得知识的场所,在有效的课堂上,学生能够获取更多的知识,在锻炼自身能力的同时还能够提升各种技能。在新课程改革的要求下,构建高效课堂,为学生提供更优质的学习场所变得尤为重要,能让学生成为学习主体,主动进入学习状态,成为知识的探索者。在新课程的理念之下,教师应当充分突出学生的主体地位,将时间和空间留给学生。评价一堂课是否高效,就要看教师能否充分调动学生的学习积极性。     

提高高中历史课堂教学有效性的对策

在新课程改革实施的背景之下,历史课堂迎来了良好的发展机遇,教师在进行历史知识传授的过程中,更加注重学生主体地位的体现,注重课堂的实效性。笔者根据自己在历史教学中的实践总结,有针对性地探究了在历史课堂上应如何提升学生参与的主动性,进而提升课堂教学的实效。     

如何建立高中语文趣味高效课堂

随着新课程改革的来袭,旧的教学模式已无法适应当今时代的需要,如何建立高中语文趣味课堂成了教学的重点之一。教师在课堂教学中应当注重教学模式的创新,不断地提升学生在课堂中的主体地位,把学生"要我学"心理转变为"我要学"心理。努力营造课堂中的学习氛围,让教学活起来,让学生在快乐中高效学习,以全面提升高中学生学习新知识的效率,建立高中语文趣味高效课堂。     

理性思维协奏乐音飞扬——浅谈高中音乐教学中探究方式的应用

在新课程背景下,音乐课堂如何改革现有的教学模式,以培养学生能力为要旨,快速融入这场课堂大改革中,已成为放在所有音乐教师面前最为紧迫的话题。本文由表及里、深入浅出地解说了在音乐课堂中引进探究式教学方法的意义及具体方法。     

新课程改革下初中英语高效课堂的和谐构建

新课程强调学生的主体地位,要求教师转变自身的角色,由学生学习的教育者转变为学生学习的指导者,促进学生参与课堂,做课堂的主人。新课程改革对教师提出了更多的要求,希望教师关心爱护所有学生,尊重学生差异,认识到学生是独特的人,所以对待学生要分层教学。但是在实际的教学过程中,初中学生因为学习压力大,教师任务重,所以没有很好地贯彻新课程改革提倡的内容,教学过程中仍存在很多问题。故在分析英语教学过程中现存问题的基础上,具体阐述如何在新课程改革背景下和谐构建初中英语高效课堂。     

丰富音乐教学手段,让小学音乐课绚丽多彩

随着新课程改革的不断深入与推进,人们对音乐课堂的教学活动提出了新的要求与挑战。在新课程视野教学要求下,教师应当更注重音乐课堂的生动性,最大限度地吸引学生的注意力,使学生积极参与课堂教学活动,提高学生对音乐学习的兴趣。在传统教学模式下,学生只是被动地接受知识,作为学习的器皿,没有充分发挥学生的个性,促进学生德、智、体、美全面发展,以至于在音乐课学习中大部分学生不知道音乐课的最终目的是什么,严重影响学生的学习效率,不利于学生全面发展。     

优化合作学习 促进有效教学

合作学习是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式,合作学习充分发挥了学生的主体地位,有效地促进了学生知识的发展和能力的提高,真正提高了语文课堂教学的实效。紧扣新课程理念,结合在教学实践中总结的经验,探讨如何优化小组合作学习,打造高效课堂,从而促进有效教学。     

理性思维协奏乐音飞扬——浅谈高中音乐教学中探究方式的应用

在新课程背景下,音乐课堂如何改革现有的教学模式,以培养学生能力为要旨,快速融入这场课堂大改革中,已成为放在所有音乐教师面前最为紧迫的话题.本文由表及里、深入浅出地解说了在音乐课堂中引进探究式教学方法的意义及具体方法.     

对于小学数学高效课堂构建的若干想法

高效课堂是相对以往的有效课堂而言的,就是要在课堂教学时间里,使学生最大化地获得知识并提升能力。高效课堂不是某种教学模式,而是一种目标,一种教育理念。那么,在新课程改革不断推进的今天,如何在小学数学教学中构建高效课堂,使学生在同样的时间里获得最多的知识？笔者结合工作实践,谈几点看法。一、扎实的备课是构建高效课堂的前提条件如何使一堂小学数学课事半功倍？笔者认为,扎实的备课是前提。     

打造充满创新活力的新课堂——特级教师缪徐“二氧化碳制取的研究”教学片段赏析

新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力,让课堂教学充满创新活力。特级教师缪徐在人教版九年级《化学》“二氧化碳制取的研究”的教学中,对如何培养学生创新能力作了有益的尝试。缪老师运用新课程理念,通过新旧知识联系、对比分析,让学生进行自主的创新探索和实践,整个教学过程成为一个师生交流、共同发展的互动过程,学生在这个过程中既获得了知识,又体验到了知识的获得过程,课堂充满创新活力,很好地培养了学生的创新能力。     

浅议中专思想政治新课程的课堂探究活动

正一、对中专思想政治新课程课堂探究活动的认识中专思想政治新课程改革,倡导的重要理念和重要原则是注重过程性,突出生成性。新课程强调"学生在探索新知识时的经历与思考和获得新知识时的感悟与体验,为学生人格的整合发展提供空间。教学的过程既要注重基础知识和技能的给予,更要着力于学生对知识形成过程的体验,致力于对学生获取知识的能力培养"。那么,在思想政治教学实践中,如何有效地把这一理念贯穿     

高效课堂教学行为和策略研究

正学习新课程,在教学实践中落实好新课程理念是每一位教师现阶段艰巨而重要的任务,在新课程理念下如何教学,如何构建高效课堂,教师的教学行为和策略无疑是关键因素,它既决定着课堂的成败,也决定着学生的学习效果,更关系着学生的发展。一、以新课程理念为依据和指导新课程的最高宗旨和核心理念是"一切为了每一个学生的发展"。新课程的学习目标改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得知识和技能的过程同时成     

关注知识的发生发展过程

随着新课程的实施,在新授课的学习中,我们通过创设情境,再现知识的发生和发展的过程,让学生在教师创设的情境下学习新知识．这个方面,我们已经获得了较多的成功的经验与体会,并且也取得了很好的效果．传统的数学课堂正在悄然改变,学生的主体地位日渐凸显,教师的组织者与合作者的身份正得到广大教师的认可．可以说,通过新课程的改革与实施,新授课中关注过程的做法得到了大家的认可,同时,关注过程也是促进课堂发生变化的一种催化剂．     

也谈教师的主导性与学生的主体性

新课程改革理念使历史课堂出现了生机和活力,教师应该针对不同的教学情境,采用不同的教学方法,最大限度地让学生动起来,提高参与度,获得知识,培养能力。一、诱导学生自觉学习的动机,让学生"想"动学生是课堂的主人,学生在课堂中的中心地位决定历史教学必须以学生为中心。但要确立学生在课堂中的中心     

构建充满生命活力的音乐课堂

“尊重生命,体现人性,构建充满生命活力的音乐课堂”,这是新课程改革大力倡导的教学理念。音乐课堂要充满生命活力,教师和学生都要动起来。那么,在音乐教学中如何使音乐欣赏课“动”起来,让音乐与学生快乐同行呢？     

初中数学生成性课堂教学策略分析

<正>新课程指出,学生是教学的主体,知识学习应该是探究、生成的过程,知识必须由学生自主探究获得.那么,初中数学如何开展生成性课堂教学呢?下面笔者就此谈谈几点看法.一、以生为本,引导自主探究传统的初中数学课堂教学,教师是课堂的中心,具有较高的地位.随着新课程改革的不断深入,"以生为     

新课程背景下如何打造高中英语高效课堂

在新课程的背景下,原有的"知识灌输"方式已经无法满足新课程改革对高中英语课堂的要求。随着时代的进步,高效课堂的概念已经逐步深入到高中英语教学当中,从而满足新课程改革对课堂效果的新要求。所谓的高效课堂指的是教师在有限的时间内,以最高的效率让学生接受和掌握课程知识,从而提高学生分析解决问题能力的课堂活动。本文基于这种理解,提出了如何打造高中英语高效课堂的一些建议,希望能给广大的教育工作者提供一些参考。     

新教材背景下高中音乐课堂的互动教学探究

在基于新教材与新课程改革的高中音乐课堂教学过程中,教师更应当致力于打造互动性的课堂环境,进一步贯彻素质教育的方针,让学生在切实学到音乐基础知识的同时,还能够在生动、愉悦的课堂氛围下感受音乐的独特魅力,进而使学生更加乐于探索音乐知识,在与教师的互动中、潜移默化的熏陶下感受音乐美,提升综合人文素养。     

浅谈新课程改革背景下初中语文高效课堂的构建

新课程改革在不断地深入发展,给初中语文教学提出了更高的要求,教师不仅要完成基础的教学任务,提升学生的知识水平,更要开展有效的教学,提升学生的文学素养与综合能力。基于这样的教学目标,越来越多的教师开始探讨如何构建高效课堂,使学生在学习过程中不断创造更好的学习效果,从而切实提升综合能力。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合初中生的学习特点,从多方面论述在新课程改革背景下如何构建高效课堂。