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<正>在高中语文教学中对学生进行社会主义核心价值观教育,是新时代语文教学的重要任务。语文既具有工具性也具有文学性。对学生进行核心价值观教育,语文具有得天独厚的优势。一、对高中学生进行核心价值观教育的重要意义高中学生已进入青春叛逆期,他们的人生观、价值观、世界观还没有最终形成,他们是未来的希望,是未来社会与国家建设的中坚力量。高中阶段也是对学生进行核心价值观教育的关键时期,学生树立了爱国意识,有利于增强民族自信心,为中 相似文献
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高职外语专业学生的职业价值观直接关系到学生的职业定位和职业发展,是学生职业理想能否实现的基础。在对高职外语专业学生进行职业价值观教育的过程中,学校要调查了解外语专业学生职业价值观教育的状况,正视学生的职业价值观问题,引导其做好职业规划,注重培养良好的职业品格,探索学生职业价值观的分级教育,促进学生形成正确的职业价值观。 相似文献
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郝晓丽 《北京教育(高教版)》2015,(2):80
教育部在《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中提出,应当通过"课程育人、实践育人、文化育人、管理育人"等途径实现对学生的价值观培养。我校多措并举,在全校师生中广泛深入地开展了丰富多彩的价值观主题教育活动,增强社会主义核心价值体系对青少年的吸引力、凝聚力和影响力,强化学生对社会主义核心价值观的认同感,促进广大青少年在成长过程中逐步树立起正确的人生观、价值观。 相似文献
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价值观作为文化的核心内容之一,是人们处于一定立场上,做什么和不做什么以及怎么做事情的主观选择。高职学生的价值观,包括人生价值观、道德价值观、政治价值观、职业价值观、婚恋价值观与性价值观等方面。通过对高职学生价值观的阐述,分析出高职学生价值观的共性与特点。 相似文献
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素质教育思想指导每一位教师在教育教学工作中要重视对学生价值观的教育,要用社会主义核心价值观来创建课堂教学的思想教育氛围,给学生积极的指导,让学生树立正确的价值观。在具体的教学中,教师要借助学生所表现出来的行为和情感有效结合具体的实例和情境进行价值观的教育,提高价值观教育的有效性。 相似文献
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对学生进行价值观教育是语文教学三维目标的要求,小说阅读教学中有许多承载价值观教育的素材,能否运用好这些素材对学生的价值观教育有重要影响。希望本文提出的“肢解小说阅读教学,不重视价值观教育;教师素养不足,对涉及价值观教育的教学内容缺乏敏感性;机械地渗透价值观,学生缺少独立思考的空间”三点关于小说阅读教学中的价值观教育问题以及“重视学生对小说文本的体验;提高教师素养,深入小说文本实施价值观教育;课前做好预设,课上重视生成”三点对策能够帮助语文教师实施好价值观教育,帮助学生形成正确的价值观。 相似文献
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社会主义核心价值观既能体现中华民族的传统道德精华,又能体现时代精神和要求,要把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程,学校课堂教学是培树学生社会主义核心价值观的主要渠道。思想品德课教师要利用生活化的时事热点,凸显思想品德课的价值取向,充分结合课本知识与热点新闻,不断引导学生关注社会热点接受核心价值观的熏陶,在教学中鼓励学生积极参与实践活动,使学生树立核心价值观,在寓教于乐中感受到道德、真理的力量和魅力,并启迪、感染学生,增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同,逐步树立为实现中国梦作贡献的志向。 相似文献
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王晓鹏 《湖北成人教育学院学报》2013,19(1):203-204
随着我国基础教育改革的步伐不断加快,对职业中专体育教学也提出了更高的要求。而体育教育是美育的一种,在体育教育中,对于学生价值观的形成具有重要的作用。本文从职业中专体育教学对学生价值观的作用出发,对职业中专体育教学中对学生价值观影响的相关因素进行了分析,并从学生的价值观取向发展,提出了职业中专体育教学应采取的措施。 相似文献
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职业价值观是价值观体系中一个极为重要的组成部分,影响着个人的职业选择、从业态度及社会整体就业环境。随着经济、文化、就业形势等诸多因素的冲击,当前高职院校学生职业价值观发生了新的变化,对我国高职院校职业价值观教育而言是一个巨大的挑战。从总体上看,现阶段我国高职院校学生的职业价值观教育滞后于社会发展需要,高职院校要从教育理念、教育环境和教育途径上加强学生的职业价值观教育。 相似文献
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本文围绕青少年价值观这一核心问题,着重从人生意义、人生目的、人生理想、人生态度、人生道路五个维度调查分析青少年价值观情况,寻找多元文化与青少年价值观形成影响关系。本文认为,改进青少年价值观教育必须要认识到,青少年学生价值观呈现出两极化的特点:主流价值观与不良价值观并存,因此既要看到主流,更不能忽视个别;强化主流文化对青少年学生的影响和教育,用社会主义核心价值观引领青少年学生价值观;尊重价值观教育的基本规律,正视价值观形成过程中的反复性;实施对青少年学生价值观的分层培养。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(8):32-34
社会主义核心价值观自提出以来就引起了社会群众的关注。对于大部分高校学生而言,虽然其身体发育较为成熟,但其自身观念与思想尚未稳定,将价值观教育融入高校思想政治教学中,既可以帮助学生塑造正确的价值观,又可以引导学生以积极向上的心态面对生活。因此,在高校思想政治教学中推进价值观引导对于高校学生具有至关重要的意义。基于此,首先介绍价值观的内涵以及价值观对高校思想政治教学的新要求,随后分析在高校思想政治教学中引导学生价值观的主要原则,最后提出了几点在高校思想政治教学中引导学生价值观的策略。 相似文献
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