三年新课改有感

2008年秋季开始，我们河南省的高中全面进入新课改教育教学时期，一路走来，已经经过三年的风风雨雨，并经受了2011年新课改模式下的高考洗礼。作为第一批新课改的践行者，笔者以为新课改的尝试，既给我们带来了素质教育的惊喜和成果，又带来诸多的困惑和思考。     

人教版《数学》必修2、5（A版）使用过程中出现的困惑与对策

自我省2006年实施新课改以来,给学校教育教学带来了新的面貌,它以前所未有的力量,冲击着我们的教育理念,改变着我们的教学策略．因此,作为新课改样本学校的教师,我们在新课改高一数学教学过程中,从理论和实践两方面不断地探索、实践、反思、领悟、总结．惊喜着新课改带来的每一点惊喜,困惑着新课改实施中的每一个困惑,更思考着新课改带来的困惑与迷惘,并不断探寻着相应的应对策略．以下是本人在必修2、5的在教学过程中所亲身经受的困惑、反思、以及对策,以供参考．     

历史新课程改革的挑战与探索

新课改集合了众多专家学者的智慧,整体设计符合时代发展的要求。但教学过程中也存在几点困惑。 一、教学方向困惑：考核方案还没有确定,教学心中没底 虽然我们反对把考试当成指挥棒,但不容否认,在目前纸质考试重成绩,价值取向难以考量的情况下,     

人教版《数学》必修2、5（A版）使用过程中出现的困惑与对策

自我省2006年实施新课改以来,给学校教育教学带来了新的面貌,它以前所未有的力量,冲击着我们的教育理念,改变着我们的教学策略。因此,作为新课改样本学校的教师,我们在新课改高一数学教学过程中,从理论和实践两方面不断地探索、实践、反思、领悟、总结。感受着新课改带来的每一点惊喜,感受着新课改实施中的每一个困惑,更思考着新课改带来的困惑与迷惘,     

浅谈新课改下藏族中学高中英语教学实践

新课程改革对于藏族中学英语教学来说既是机遇，又是挑战。经过多年的英语教学实践，笔者发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化，但新课改也给藏族中学高中英语教学带来了许多问题与困惑。     

新课改下民族地区高中物理教学中的问题与对策

新课改给各科教学带来很大的变化,但不同教师对新课改的理解和把握有很大差异,在教学实践中感觉有很多矛盾和困惑,文章结合教学实践进行分析探讨。     

浅祈新溧改下的小学语文教学

新课程改革给小学语文课堂教学带来了全新的面貌．传统的教学模式在向现代教育靠拢。新课改不仅是教材内容、教学形式的变化,更重要的是语文教学理念的转折,犹如一股春风,让语文教育旧貌换新颜。教师在教学中不断感受到新课改带给自己能力的提升,在学生素质教育的培养上更加得心应手,富有成效。     

新课改下的语文教学初探

目前高中新课改在我省正积极推进,新课改给课堂教学带来了许多新的变化.但随着课改的深入,一些深层次的矛盾逐渐暴露出来.对于如何开展高中语文教学,一线教师仍然存在诸多困惑.本文将围绕语文教学教什么、学生如何学习语文、教师如何教语文三个问题展开.试图回答新课改下的高中语文如何教的问题.     

新课改下高中历史教学的困惑

湖南省从2007年开始实施新的课程改革，至今五年了，按常理说新课改应该是比较成熟的，但实际情况并非如此。新课改给我们教师的教学和学生的学习带来了很大的困惑，本文试图从教学具体实践和学生实际情况中总结新课改的缺陷，给教育改革提供建议，从而达到促进教育改革的开展和推动教学发展的双重目的。     

探究新课程下高中历史有效教学

新课改特别强调素质教育,但在高中阶段的教学中由于高考的指挥棒作用及历史教材改革的滞后性,传统的应试教育模式仍普遍存在。高中历史教师应积极行动起来,挣脱传统教育观念的束缚,探究有效教学的方式方法,提高课堂教学效率。     

从2005年高考全国理综卷Ⅰ谈高三化学复习

一、化学试题的特点 1、试题导向明确，突显课改理念高考命题方式一向是中学教学的指挥棒，回眸“3＋X”以前的高考，学校为追求升学率，师生为提高考分，教学围绕着高考指挥棒转，加班加点、题海战术，导致应试教育横行，素质教育难于实施。高考的重要性不言而喻，即使实施新课程，它对中学教学仍然会有很强的导向作用，高考命题如何发挥好指挥棒的作用，渗透新课改基本理念，     

“模式”教学下历史课堂的无奈

在新课改形势下众多教学模式涌现,给一线教师带来困惑。本文以"模式"教学为切入点进行分析,并提出课堂应多样化,学科应特色化,教师应坚守内心,重新定位课堂的观点,以期与一线教师共勉。     

高中课改后化学教师的困惑

面对新课改,作为中学化学老师,我们感到不安、困惑。新的教学理念和教学模式。在给我们的教学工作带来新的机遇和挑战的同时。也让我们在具体的教学实践中遇到了一些前所未有的困惑。针对这些困惑,如何去积极应对,我校化学组结合教学实际,将我们的困惑与思考总结出来,与大家共同探讨。以利于今后的教学。     

初中数学新课改实施过程中的困惑分析

新的课程改革给数学教学带来了新理念,教师的课堂教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化,但同时也给数学教师的课堂教学带来了前所未有的挑战,教师在实施新课改的过程中也遇到了不少的麻烦,产生了许多困惑.本文结合当地中学数学教学实践分析了新课改实施过程中遇到的比较突出的几个问题.     

新课改理念下对思想品德课教学的思考

伴随着新课改的强劲春风．我市初中思想品德新课程的实施已步入第二年．现行的思想品德（人教版）教学．给广大农村初中思想品德教师带来了一股清新气息的同时．也给他们的教学带来了许多困惑和挑战，下面就有关问题．我谈几点粗浅的认识。     

新课改在语文教学中带来的变化

新课程标准如同一股春风，给基础教育带来了春的气息，也给课堂教学改革带来了勃勃的生机。由于对新课改最初的迷惘、茫然，到渐渐的认识、实践及至现在的掌握、运用，经历许多探索，也付出了很多艰辛。所幸的是，经过实践，学校教学工作也注入了新的活力，教师的教育理念也发生了深刻的变化，教育教学评价也发生了变化，教师“新”的行为也发生了变化，学生“学”的方式也发生了变化。素质教育在新课改目标强力驱动下不断推进，使我们对教育的一些观念有了全新的认识，给教育的发展带来了契机，同时也给我们的教师带来了挑战。     

浅谈高中英语综合素质评价体系研究

近年来,在实施素质教育的过程中,高中英语反映最为强烈、感到最为困惑的是评价改革．一个毋庸置疑的事实是,现行的评价考试制度已经成为推进素质教育的瓶颈．虽然我们教师仍以高考为唯一的指挥棒,但随着新课改和新英语高考模式的出台,英语综合素质能力的评价已经是大势所趋．     

对新课改下物理教学新方法的尝试与思考

随着新课改的推广,物理教学的新思想、新理念、新教材等都令人们感到焕然一新,使得人们对于新课改下的物理教学充满了信心和希望.虽然以前很多在物理课堂上存在问题随着新课改的实行都被解决,但是新课改也给物理教学课堂带来了许多有待解决的新问题.一、新课改下物理教学存在的问题1.新课改下物理教学不适应新课改下的     

对新课改下高中数学教学探析

高中数学在高中教学中是难度最大的一门学科,在整个高中学习阶段的地位也很重要,在新课改的大趋势下,高中教学的创新教学的实行成为当前的主要任务。而随着新课改的不断加深,给高中数学教学方式和教学水平都带来了很大改善,本文通过对新课改下高中数学教学的探析,提出切实可行的方法,希望能够提高学生学习数学的能力,促进高中数学教学的整体发展。     

对新课改下高中化学教学的反思

新课程改革已如火如荼地展开,给基础教育提供了机会,同时也给教师带来了一定的困惑．面对新课程、新教材,教师应如何应对,作为新课改下的化学教师,我们必须作出深刻思考．目前,新课程标准下的化学教学困难主要表现在：一是教学时间少;二是知识点难把握,讲少了学生“啥也不知道”,讲多了学生“啥也不会”．我们使用的是鲁教版化学教材,按教材内容展开教学程序,结果收到的教学效果比较差．