让科学教学立足生活

新科学标准强调科学教学跟现实生活的密切联系,以学生为本,贴近生活,贴近时代、以“生活”为基石的科学教学会使学生学习内容更有实践性和挑战性,学习兴趣更加持久,有利于学生建构与生活相关的知识与技能,形成良好的科学素养．科学知识存在于我们每个人的生活周围,教师应十分关注学生的生活经验,让学生在科学学习中探究生活,在生活中探究科学,让课堂教学更贴近学生的生活实际．     

让学生在自主学习中得到发展

新课标要求教师在教学中坚持以学生为中心,以学生的发展为本,因此,在教学中发挥教学民主,使学生成为学习的主人;让每个学生都能获得创新成功的喜悦;开放课堂,为学生创造良好的学习氛围。     

自主学习——化学高效课堂的沃土

当前,江苏省执行“五严”规定,“五严”新政策带来了明确的减负要求。那么,在“五严”背景下如何既能抓好教学质量又能减轻学生负担？笔者认为唯有提高课堂效率,进行高效教学;高效教学的核心在于“以学生为主体”．引导学生进行自主学习。我们的教学不应是如何控制学生来实现传授知识的多少,而应是如何创建一个良好的、有利于知识建构的学习环境以支持和帮助学生的知识建构活动…。教学中让学生自主学习,能创建一个良好的学习环境,在这个学习环境中,学生是学习的主体,     

让学生在自主学习中得到发展

新课标要求教师在教学中坚持以学生为中心,以学生的发展为本,因此,在教学中发挥教学民主,使学生成为学习的主人;让每个学生都能获得创新成功的喜悦;开放课堂,为学生创造良好的学习氛围.     

初中语文教学中如何发挥学生学习主体性

现代教学提出学生是信息的主动构建者．是真正意义上的学习主体。新课改更加关注学生的学习地位与学习方式的转变．明确提出了以学生为中心的教学理念。以学生为中心．确立学生学习主体地位．发挥学生学习主体性．让学生展开主动探究．实现学生的主体参与与积极构建．这是新课改的核心所在．也是教学取得成功的关键环节。这也是我们教学改革的方向与目标。在语文教学中,我们要改变教师一讲到底的灌输式教学．代之以学生的主体参与．让学生真正参与到教学过程中来,主体参与,构建知识,促进学生素养与能力的全面发展。那么．在语文教学中如何发挥学生学习的主体性呢？对此,我有如下几点体会．     

加强合作学习 体验体育乐趣

新课程改革指出,要以学生为中心,充分发挥学生的积极性和主动性。合作学习正是基于上述理念而形成的一种新颖的学习方式,它以学生为主体,以“广思集益,探究创新”为核心内容,以互帮互助、相互促进为原则,让学生在合作中竞争,在竞争中合作,在乐中求学,在学中去乐。笔者结合多年教学实践,将合作学习巧妙地运用于体育教学,并取得了良好的教学效果。     

合作学习在英语教学中的应用

合作学习（Cooperative Learning）是英语课程改革倡导的学习方式之一。合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,让学生为了共同的学习目标进行学习,相互促进,相互合作,共同提高的一种教学策略。它不但有利于学生学习成绩的提高,而且有利于学生思维能力、自尊心、自信心、社交能力等的培养。合作学习在初中英语教学中如何有效地应用呢？     

如何让学生成为课堂的主体

在实施素质教育的今天,我们教学的目的是提高学生的学习兴趣、培养学生的学习方法、帮助他们养成良好学习习惯,这就要求我们的教学以学生为中心,不断引导学生成为课堂的主体。那么在数学教学中,如何让学生成为课堂的主体呢？     

播种兴趣,收获习惯——如何提高小学语文教学

孔子曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率。下面我仅结合自己的教学实践谈谈我在小学语文教学中如何＂激发学     

运用多种教学智慧 激发学生学习语文的兴趣

素质教育实施到今天,学生学习知识的能力逐步提高,学习方法也多种多样。现在的学生学习负担不断加重,学习兴趣逐步减弱,厌学倦学现象与日俱增。在教学中教师要用温暖的爱心激发学生学习语文的兴趣,教师还要组织良好的教学秩序以增强学生的学习兴趣。在教学中我们要以促进学生发展为目标,培养学生的学习兴趣,让学生乐学爱学,在学习过程中体验成功,获得鼓励,使他们获得更好的发展。     

巧妙导入 轻松激趣

俗语说:良好的开端是成功的一半,心理学又语兴趣是最好的老师。我们的教学是以学生为主体,让学生积极参与自主探究学习,教师若能在一课伊始,借助巧妙的导入设计,创设一个能调动学生的学习兴趣,创造出浓郁的学习氛围,便能调动学生学习的积极性,学     

历史教学中的愉快教学法

愉快教学就是在教学过程中,充分调动教师和学生的积极性,使教师乐于教、学生乐于学,使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动、活泼、主动地求得全面发展,并在学习过程中充分体验克服困难取得成功快乐的一种教学活动。其主要宗旨是：激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让每个学生在愉快的气氛中学习知识,掌握技能。因此,在教学中应将此法贯穿于课堂中,不失时机地启发学生,引导学生。这样做不仅有利于完成教学任务,     

体验学习在一年级数学课堂中的应用

让学生亲身经历，不但有助于学生通过多种探究活动获取数学知识，更重要的是，它有利于让学生在体验中掌握数学学习的一般规律和方法。在一年级数学教学中，引导学生进行体验性学习，对培养学生良好的学习习惯，提高学生提出问题和解决问题的能力，具有十分重要的作用。     

尝试成功教育提高汽车专业课教学质量

几年来,我通过学习与实践,在专业课教学中尝试成功教育,感到它十分有利于各层次的学生学习成绩的提高,是全面实施素质教育,提高汽车专业课教学质量的有效措施。成功教育就是让学生在专业课学习过程中感受成功体验。这是一种正效应,使学生学习进入良性循环。在汽车专业课教学中,     

为学生提供有价值的学习素材

《数学课程标准》中指出:"在教学中要充分利用学生已有的知识经验,创设良好的学习情境帮助学生学习数学。"纵观一些优秀教师的教学,成功之处就在于教师摆正自己的位置与角色,给学生创设了良好的学习空间,为学生提供有效的、喜闻乐见的学习材料,充分发挥了学生解决问题的主动性和创造性,让学生自然地引发学习中碰到的     

让学生在参与中体会学习的快乐--谈参与式教学在初中生物教学中的实践

在生物课程改革试验中,学生学习方式的转变,即由被动学习变为主动学习,对于取得良好的教学效果至关重要,同时也是课程改革能否成功的关键。主动学习离不开学生的参与,只有让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与,才能充分体现学生在教学中的主体性,才更有利于激发其学习的内在需要,提高学习的积极性,并进一步在参与中体会学习的快乐。     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

在小学数学教学过程中培养学生的兴趣对学生学习数学知识是极其重要的,所以小学教师应该着重培养学生的学习兴趣。只有有了学习兴趣,学生才能够主动地学习。本文从建立良好的师生关系、养成良好的学习习惯、让学生体验成功的喜悦三方面阐述了小学生学习数学兴趣的培养过程。     

数学课堂教学中实施心理干预ABC

在小学数学课堂教学中,实施心理干预,其实质是强化以学生为本,依据学生学习的心理特点,运用心理学、教育学的有关原理,激起学生良好的学习情绪,并让它成为一种稳定的心理倾向。良好的学习情绪不但是顺利进行教学的条件,取得良好效果的前提,而且能激发学生的学习兴趣,促进学生智     

语文教学中小班化的优势

在新课程改革与实施的今天．小班化教学以它独有的特色已展露风采。许多一线的教师都深有感触,实施小班化教学。有利于学生自觉主动地学习、思考;有利于学生在自主、合作、探究的学习中得以发展：有利于让每一位学生得到关注、感受成功。下面笔者就具体地谈一下自己在几年的小班化教学中的点滴体会。     

合作学习策略及其在商务英语教学中的应用

合作学习是一种以学生为中心、以小组活动为基本教学形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习的教学理论和策略体系。在商务英语教学中恰当运用合作学习策略,不仅能提高学生认知能力,还能利用学生自身的知识资源,增强学生自信,充分调动学生学习的主动性和责任感,提高自我管理能力,同时培养学生的终生学习意识和团队合作精神,有利于学习型和谐社会的构建。