论和谐班级的构建

和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。一、班级文化氛围的创建班级文化是否浓郁,对熏陶学生的情感十分重要。可以在教室张贴名人名言和他们的画像;张贴英雄、烈士经典语言和有关图片;张贴奥运会中,我国体育健儿为国争光的图片;张贴学校领导、老师、学生的精美书画作品     

追求班级教学和谐和发展的共同提升

在实施现代化素质教育的同时,将古老而崭新的＂和谐教育＂的理念引入到班级文化建设中,通过确立＂一切为了学生发展＂的班级管理指导思想,认识和把握和谐教育以人为本的实质。创建和谐的班级文化,追求班级和谐和发展的共同提升。和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。     

在丰富的实践活动中创建班级特色的探究

<正>现在学生在学校时,生活的空间主要是自己的班级。所以,班级文化是否浓郁,对熏陶学生的情感十分重要。虽然可以在教室张贴名人名言和他们的画像;张贴英雄、烈士经典语言和有关图片;张贴奥运会上我国体育健儿为国争光的图片;张贴学校领导、老师、学生的精美书画作品……这些充满精神文明的浓郁文化的创建,能够潜移默化地陶冶学生,慰藉他们的心灵,引领他们积极向上,崇尚精神价值的追求。但是,教育是一     

和谐班级创建的实践与研究

和谐班级,能够促进良好班风、学风的形成;能够提高学生的学习成绩;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来创建和谐班级呢?     

执和谐之手,共创文明班级

和谐的音乐使人妙不可言;和谐的山水使人心旷神怡;和谐的班级,能够促进班风、学风的形成,能够提高学生的学业成绩,能够健全学生人格,能够让学生健康成长.那么如何创建和谐班级呢?……     

爱是构建和谐班级的重要因素

和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意l能够愉快地学习，提高学生的学业成绩；能够健全学生人格。使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？这是当班主任的梦想和追求，班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的重要人物，而班主任的爱是创建和谐班级的主要因素。     

班级管理要和谐

和谐的音乐人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐的班级能够促进良好班风、学风的形成，能够提高学生的学习成绩，健全学生人格，让学生健康成长。那么如何创建和谐班级呢？     

浅谈关于构建和谐班级的几点做法

班主任不仅是班级的管理者,更是班级工作的组织者、策划者。在自主发展的和谐班级的建设与管理中,学生不但是班级管理的客体,更应该是班级管理的主体。和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。     

和谐班级的理想创建之管窥

和谐班级从社会学角度看,直接表现为班级各方面的关系得到妥善协调,班级共同体处于融洽状态,体现了一种教育生态的平衡,是教育主体与教育对象之间的和谐相处。和谐班级可以从以下几个方面加以创建:创建和谐的班级环境文化;培养和谐的班级干部;健全和谐的班级纪律;分层和谐的班级学生学习;开展和谐的班级活动;建立和谐的班级评价体系。创建和谐班级还需要注意两个问题:学会善待他人,同学间相处融洽;学会亲近老师,师生相处融洽。     

尊重学生主体 构建和谐班级

和谐班级能够促进班风、学风的形成，能够提高学生的学业成绩，能够使学生陶冶情操，培养良好的团队合作精神和人际交往能力，能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？     

构建和谐班级

和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢？     

构建和谐班级之我见

和谐班级。能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢？     

如何创建和谐班级

班级是学生在校学习的主场所,一个班级,学生是主体,教师是主导,班主任是师生关系链条的中间环节。营造一个健康、和谐、优雅的班级,能够促进良好班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢?     

目标引领人生 特色成就精彩——回眸创建“明星班级”的点点滴滴

为创建特色班级文化,我班师生共同制定了班风班训承诺书,逐步创建起具有教师个人特点与班级学生共性兼容的班级文化。通过文化创建,不仅增强了班级的凝聚力,让学生更加热爱自己的班级,还可锻炼学生自我管理、自我教育的能力。     

快乐当“老班”

快乐当班主任的几个条件,调整好自己的心态,努力适应环境;与学生建立互助关系,努力培养学生自我教育的能力;培养学生干部的自治能力,努力做到学生自己管理自己;多方位创建班级文化,努力造就一个良好的集体,以集体的力量影响学生;让班级管理从“人”治走向“法”治。     

教海采珍

班级科学管理怎样实行班级管理民主化首先,班主任必须增强民主意识,树立正确的学生观,摆正自己的位置——不要凌驾于学生之上,强迫命令,而要相信学生,依靠学生,经常倾听学生的意见、要求,真心实意地为学生服务。树立群众观点,发扬民主作风,是实现班级管理民主化的关键。其次,要健全班级的组织机构,建立和健全班级的规章制度。班级的各个组织和干部成员,都必须分工明确,协调一致。干部要让学生民主选举产生。班主任要帮助他们提高独立工作的能力。班主任要组     

和谐是班集体建设的永恒主题

创建融洽和谐的班集体,让班级成员认为自己是班级中不可缺少的一分子,提高班级凝聚力的标志就在于能使每一个学生主动自觉地热爱这个班级,尽可能地开发他们内在的潜能和爱心,激发他们的创造力,让他们热爱自己所在的班级.要实现这一目标,就要创设民主、和谐、宽松的环境,确立平等、和谐、新型的师生关系.建立学校、家庭、社会立体育人网络.本文就这三方面结合班级管理的实践,对创建和谐班级谈谈一些看法.     

实施人性化管理,构建和谐班级

班级管理应营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力;制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满"人情味";建立一支优良的班干部队伍,使班级"分权"、"分层"合作;培养一班充满自信的学生群体,尽快适应高中阶段的学习生活.     

和谐班级建设之研究

班级是学校进行教育教学活动的基层单位．创建和谐班级,是建设和谐校园的重要组成部分,对构建和谐社会有基础性的作用和意义。一个和谐的班级,能够促进好的班风、学风的形成,提高学生的学业成绩,健全学生人格,使学生健康快乐地成长。     

浅谈班级文化的创建

<正>文化环境对人的影响是潜移默化的,无痕的。学生成长最主要的文化环境就是学校,而班级又是学校对学生进行教育的主阵地,所以班级文化建设对学生的身心健康发展有着不可估量的作用。因此,创建良好的班级文化能有效地促进学生和谐健康的发展。一.建设班级物质文化环境,促进学生和谐健康发展班级物质文化主要包括教室内桌椅的摆放、墙面上学习园地,时角,的布置、黑板报的宣传、班级图书角的布置、以及班