从一句心里话谈起

贵刊从今年第七、八期起,开设了一个新的栏目“一句心里话”,这使我想到另一个问题:是否可以开设“一句话培训”栏目,谈一谈培训方面的经验、体会,或者新闻、信息等等。这样可以使更多的人参与培训的建设,广     

从“写句题”谈起

(一 )近几年我比较注意写句题的设计。两年来我出的写句题与高考写句题神形相契且先于高考题"面世"。如： 1999年荆州中考卷的第 23题：在横线上续写一个句子,使下文成为语意完整的一段话。北约的狂轰滥炸,使南联盟成千上万人伤亡,有近百万难民流离失所。难道这是"人道主义",是"维护人权" ?北约的狂轰滥炸,使南联盟的国民经济和生活环境遭到巨大破坏,直接经济损失达数千亿美元,难道这是"人道主义",是"维护人权" ?北约又悍然用导弹袭击中国驻南使馆,造成人员重大伤亡和馆舍严重毁坏, 　　(答案：难道这也是"人道主义",是"维护人权…     

从一改错句谈起

近日在一正式出版之初中英语练习册上，看到编者将Zhang Hua is a Chinese当作病句。笔者揣测可能是编者将此句的不定冠词a视为“病因”，假若这个推想恰合编者的本意，笔者则不敢苟同。     

从狄金森一首诗的译文谈起

文章通过小议狄金森的一首诗Apparently w ith No Surprise(显然不惊奇/显然不是冷不防地)的译文,和原诗译者商榷,提出自己对此诗的某些词、某些诗句的译法及看法,阐释了此小诗隐含的深层含义,同时说明文学翻译是一种现象学的范式,不是逻辑学的范式。     

从讲错“利不百,不变法”谈起

为全面调查小学的教育质量,我们到一些公社小学听课,除听语、数课外,还听历史、地理、自然课,也听体育、音乐、美术课。通过听课,发现史地自然课的教学存在不少问题。     

一句“达”而不“信”的译文

高语四册的知识短文“文言文的翻译”中述及对“用典故”的译释时举了《谭嗣同》一文的句子:“今南海(康有为)之生死未可卜,程婴、杵臼,月照、西乡,吾与足下分任之。”并译该句为“现在康先生是生是死还不知道,我要像杵臼、西乡那样,为维新变法这个理想而死,     

从“一”谈起

（an）和one都可以表示“一”,两者意思相同吗？请看下面例句。 1.In a word, he is a strange man.一句话（总之）,他是一个奇怪的人。     

对一句译文的讨论

自从本刊登载了云飞同志的“对《(大学英语)参考译文》中的一些译文的探讨”后，一些作者陆续来稿，对其中的第5条提出了不同意见。     

从“百枚钱币鼓士气”谈起

北宋时期,大将狄青带兵南征。为了克服士兵的畏敌情绪,狄青想了一个办法。他建起一座神坛,当着全体将士的面祷告:“我把手中的100枚铜钱扔到神坛上。如果上天保佑我们打胜仗,钱面(不铸文字的一面)一定会全部朝上。”说完,他把100枚铜钱掷在地上,结果100枚铜钱竟全部钱面朝上。全军欢呼,军心大振。狄青命侍卫用100颗大钉把铜钱钉在地上,并说:“待破敌凯旋之日,再来感谢神灵!”将士们都认定肯定有神灵保佑,所以在战役中以一当十,奋勇杀敌,连战连胜。为什么将士们认为100枚铜钱全部朝上就有神灵保佑呢?当我们扔下一枚铜钱时,钱面可能朝上,也可…     

不应该出现的失误——从上海S版高中语文教参中的一句错误译文谈起

上海高中语文新教材收入王安石的《游褒禅山记》,对文中“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也”这句话翻译,不少教师采用的是上海S版高中语文教学参考书给出的白话译文：“古人的观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往都有收获,这是由于他们探索思考得很深入,而且时时处处都是这样做的。”     

“沛公从百余骑”之“从”应为使动

高中语文课本第二册《鸿门宴》中“旦日沛公从百余骑来见项王”一句中的“从”字究竟该如何理解,历来众说纷纭。有释之为“带领着”的,也有释之为“随同”的。我们查阅了一些资料,觉得此处理解为使动较妥,即“从”在句中作谓语,但它所表示的动作不是主语“沛公”直接发出的,而是主语间接地使宾语“百余骑”发出的。译文为“第二天一早,沛公使百余骑跟从着自己到鸿门见项羽。”把“从”理解为使动,就突出了一军统帅外出时百骑拥高牙的威势,应该说既符合历史事实,又符合课文原意。关于使动用法的特点,王力先生在《汉语史稿》第377页说得很明白:“当说话人要使宾语所代表     

你一句,我一句,都是心里“画”

“西西姐,有没有学习电脑的捷径?能不能传授给我?我们学校11月份要举行电脑应用大赛了!”“丢丢,我要参加全市的网页设计比赛,可心里到现在还是七上八下的。能不能告诉我什么软件制作网站最好用?”……最近这段时间,西西收到了不少小读者的来信,尽管要求各种各样,可心情都非常迫切,恨不能一下子就把所有的电脑知识都“吃”到脑海里。唉,要是学电脑真的有这么方便的办法,西西和众小编们岂不是都要失业?记住:学电脑没有捷径可走!不过,为了满足大家的愿望,众小编们一起努力,在本期隆重推出了两个专题板块:电脑绘画和网页设计!愿大家经过这次历练,都能成为电脑绘画和网页设计的小“虾”客!请看主题——共享人类文明与科技进步     

华词丽句未必能“一俊遮百丑”

下面这篇文章,是我校一学生在不久前的一次月考中写的。月考的作文题是以"方向"为话题,要求写一篇体裁不限、字数800左右的文章。这作文得分为39分(满分是40分)。     

从“学生的一句赞美”说起

无意中读到一则寓言故事《我和蜗牛一起散步》,读过之后,很受启发。故事是这样的:有一天,上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。我又急又气,就去拉它、扯它,甚至踢它。蜗牛受了伤,干脆趴在那里不肯向前爬了,而已筋疲力尽的我也只好看着它干瞪眼。过     

从“学生的一句赞美”说起

我平时很少化妆,有一次因为有领导来听课,出门前便刻意抹了一点口红。没想到一进教室,一个学生就发现了这个细微的变化,微笑着对我说“:老师今天真漂亮。”那个上午,我一直莫明其妙地想笑,显然,学生的赞美给了我精神上的愉悦。其实仔细想想,孩子们在平时的学习中又何尝不需要一     

从“一分钟管理”法则谈起

目前,国外许多组织纷纷采用“一分钟管理”法则,并取得了成效。“一分钟管理”法则包括:一分钟目标、一分钟赞美及一分钟处罚。所谓一分钟目标,就是组织内每个成员的工作目标、职责及检验标准,在一分钟内能讲完。一分钟赞美,就是组织管理者要经常花费不长的时间,对成员加以赞美。一分钟处罚,就是指某件事应该做好,但没有做好,对有关人员首先进行及时批评,然后     

从理解“诚实”一词谈起

中班语言课复习儿歌《桌上一瓶花》时,老师讲解“诚实”一词,与幼儿作了如下的谈话。老师问:“这个小妹妹好不好?”幼儿齐声说:“好!”老师又问:“为什么小朋友们都说小妹妹好呢?”一位小朋友说:“因为她打破了花瓶,自己就承认了。”老师很高兴地表扬了这位小朋友之后,说:“自己做猎了事,就自己承认了,这就叫诚实!诚实的孩子,谁都喜欢他。小朋友,你们愿不愿意做一个诚实的孩子呀?”小朋友们齐声回答:“愿意!”老师又问:“那么,谁来告诉老师,你怎样做一个诚实的孩子?”一位小朋友说:“如果我拿了别人的铅笔,我还给人家,承认是我拿的,不承认就不诚实。”老师笑着说:“对,这是诚实。”     

从一次特殊的“家庭作业”谈起

武汉市25中给500多名初一学生留了道特殊的“家庭作业”:为父母洗一次脚,并写出洗脚的经过和感受。这一教育学生的方法得到家长们的一致赞扬。在该校初一(二)班“孝父母,     

汉英翻译中异质性的有效克服——从一篇译文谈起

文章以一篇汉语信息型文本的英译为例,结合纽马克的翻译理论,探讨了克服中国文本中异质性的有效途径.     

《兰亭集序》一句译文的再思考

高中语第二册将《兰亭集序》中的“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”译为“虽然时代变了，事情不同了，(人们)的思想情致是一样的”。乍一看通字顺，仔细一推敲便会发觉“所以兴怀”被漏译了。这四个字应该如何翻译呢?