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企业员工培训是一个系统工程,从一般情形上说,它是有规律可循的,如制度建设、体系完善、组织管理、奖惩机制等,都有其自身的发展要求。然而,在具体的实施过程中,特别是针对不同企业、不同员工的职业特点和岗位技能而言,员工培训又无规律可循。因此,它必须根据不同的培训对象、不同的培训需求,选择不同的培训内容、不同的培训场景、不同的培训方式, 相似文献
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从教小学三年,接触到许多小学数学公开课、示范课、汇报课、观摩课,感觉每节课无不被演绎得热热闹阐,精彩非凡。在感叹教师教法高超、能力出众的同时,笔者不仅反思:小学数学课中,许多细节是否关注了学生的可持续发展?将来是否能适应初中教学需要?一、教学过程中切实指导学生形成初步的逻辑思维小学生的思维方式正处在从具体形象思维向抽象... 相似文献
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细节决定成败,我们的英语教学也是如此。对于每一个细节的处理尽管不起眼儿,但它都是教师教学理念的一种流露,是教师教学能力的一种体现。好的教学细节就是好课的闪光点,它是教师教学能力的体现,它折射着教学新理念、新境界。细节虽小,但有效的教学离不开它。 相似文献
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中国有句名言:"细微之处见精神。"细节,微小而细致,却如春风化雨润物无声。细节的作用在于"借一斑以窥全豹,以一目尽传精神",教育教学中的细节,粗粗看来似无独特之处, 相似文献
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董定春 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)
中国有句名言:细微之处见精神。细节,微小而细致,却如春风化雨润物无声。细节的作用在于借一斑以窥全豹,以一目尽传精神,教育教学中的细节,粗粗看来似无独特之处,细细品 相似文献
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林徽因作为一位著名的建筑学家与文学家,所出之译文寥寥无几。近来,因辽教版林徽因所译《夜莺与玫瑰》为伪书一事令其翻译之作备受关注。然而,译者所译作品深受对策论的影响,其标准不同而所译策略自然各异。林徽因所推崇"诚实"之准绳,为区别辽教版与四川出版社的两译提供了较为可靠之依据。 相似文献
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在作文教学中。教师的作文批改应当怎么写评语。才能让学生的写作更上一层楼?这是让很多语文老师困惑的问题。教师用心书写的评语.有着催化剂的作用,它在一定程度上可以激发学生的写作热情.进而不断提高学生的写作质量。所以。我认为作文评语应倾注真情。 相似文献
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小学班级管理案例植根于鲜活的教育实践,传递着真实教育情境中班主任和学生之间的交往故事,并以双方的言行表现反映班级管理矛盾,暴露出教育问题。由小学班级管理案例入手,分析班主任进行班级管理时的教育价值导向,发现班主任在处理学生问题行为时依然存在重学生行为惩罚而忽视其身心和谐发展的现象,学生学习成绩依然干扰着班主任实施班级管理的公平性。为此,结合案例中暴露的班级管理矛盾,从唤醒学生内在生命力的教育视角出发,可以寻回面向全体学生及激发学生生命活力的班级管理价值。 相似文献
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正第44届世界技能大赛瓷砖贴面项目6号工位,一位来自中国的年轻人正在有条不紊地忙碌着。读图、切割、镶贴、抹缝,整个过程如行云流水,一气呵成。很快,在他的手底下,一只惟妙惟肖的鹰嘴就出现了。这位选手的操作就像一场行为 相似文献
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冯丹 《中国科教创新导刊》2011,(2):235-235
班主任是班级管理中的领导者、组织者,怎样带好这个班,提高学生的全面素质,本文从新生入学到班级建设的诸多细微方面探讨了做好班主任工作的体会。 相似文献
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教育无小事,事事皆育人.在班级管理中,发生在小学生身上的都是些小事,但把这些小事做大了,做全了,做好了,教育的最终目的也就实现了. 相似文献
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刘必锋 《中学语文教学参考(初中生版)》2021,(2):36-38
研读肖培东的课例,能从中探索到些许阅读教学的艺术。紧扣文体特征,是阅读教学的前提;创设主要问题,是阅读教学的重心;关注言语表达,是阅读教学的保证。实现此三点,阅读教学必然能达到优质高效。 相似文献
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走近名师,感受名师,使我更深切地明白:教育是我们的事业,课堂是学生的舞台。好的语文教师就应该简简单单地教语文,静下心来钻课文,把握学段目标,立足于学生实际,实现教材的整合、教学目标的整合、教学过程的整合,将听、说、读、写真正落实到位,力求每位学生在每节课上都有不同程度的提高,真正做到"小立课堂,大做文章"。 相似文献
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2011年11月上旬,我有幸跟随中央教科所郁波老师以及全国实验美国STC课程的骨干老师一行20余人,赴美展开了科学教育考察之旅。在这段时间里,美国的风土人情、市容环境、国民素质等都令我们赞叹不已,但最令我震撼的还是美国的小学科学教育。 相似文献
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