高校研究生论文发表状况、存在问题与应对策略——兼论研究生论文发表规定

文章采用问卷调查方法,以江苏省S大学为例,对高校硕士研究生论文发表情况进行了研究。研究表明,S大学研究生都能够完成毕业前发表论文的要求,但是也存在一些不容忽视的问题:研究生所发论文总体质量不高,发表论文具有功利目的,存在一定的学术失范现象,研究生存在发表论文压力,以及导师对论文审查存在一定的责任缺失等。因此,要正确认识和评价研究生培养过程中的论文发表要求,合理修正研究生论文发表制度,积极创造有利于研究生发表论文的条件,同时广大研究生也要调整心态,树立学术自信,保持适度的张力。     

高校研究生论文发表状况、存在问题与应对策略--兼论研究生论文发表规定

文章采用问卷调查方法,以江苏省S大学为例,对高校硕士研究生论文发表情况进行了研究。研究表明,S大学研究生都能够完成毕业前发表论文的要求,但是也存在一些不容忽视的问题：研究生所发论文总体质量不高,发表论文具有功利目的,存在一定的学术失范现象,研究生存在发表论文压力,以及导师对论文审查存在一定的责任缺失等。因此,要正确认识和评价研究生培养过程中的论文发表要求,合理修正研究生论文发表制度,积极创造有利于研究生发表论文的条件,同时广大研究生也要调整心态,树立学术自信,保持适度的张力。     

中国研究生培养：论文发表与学术影响力成正比吗？

中国研究生教育在1978年改革开放之后,规模迅速扩展,目前已居世界前列。在研究生培养成果必须以在高端杂志发表论文来体现的政策下,SCI收录我国发表科研论文的数量也同步达到了世界第二。虽然SCI收录我国发表论文的总被引用次数上升较快,但是单篇均被引用次数的上升却稍显缓慢,从单篇均被引用次数的排名反而呈下降的趋势。由此造成一些国外学者对我国的学术影响力、创新抱有怀疑态度。因此,在如此规模的研究生培养状况下,研究生论文发表的情况以及与学术影响力、创新等是否成正比是目前急需归纳总结的。改变对论文数量的追求,调整为对质量的要求也必定成为当前乃至今后研究生培养政策的调整方向。     

研究生科技论文发表中的问题分析

研究生教育的重要内容是创新意识和创新能力的培养,目前研究生逐渐成为科技创新体系中的一支生力军,由于直接参与科研项目,他们所发表的科技论文也逐渐增多。但研究生作为初写者并且是学生这一特殊的作者群,在科技论文写作和发表中有许多特殊之处,需要加以注意。     

如何提高研究生论文发表的“命中率”

多年来,多数高校硬性规定,在读博士生甚至硕士研究生必须在核心期刊或相关学术期刊上发表论文一至两篇以上,才能准予答辩并授予学位。这里,我们暂且不讨论这样的规定是否合理,仅就在有限的时间和数量有限的刊物范围里,研究生如何有效提高论文发表命中率做一点深入的探讨。     

浅谈研究生公开发表论文的规定

中国高校研究生培养制度中有一项倍受国内学者争议的规定,即在校研究生必须在某种层次的公开刊物上发表论文,否则不予毕业及论文答辩,有的甚至要求博士研究生必须在国家核心期刊发表论文才能毕业。评价这一规定是否合理,有关学者“仁者见仁,智者见智”。就这一规定对各方面的影响,笔者浅谈如下:     

高校为硕士研究生发表论文创造条件之途径

近年来,部分高校不再将硕士研究生在学期间公开发表论文与学位授予挂钩,也有不少高校仍然坚持这一规定。面对这两种情况并存的现状,社会各界反应不一,作者不是简单地否定或附和哪一方,而是从深入学习实践科学发展观、积极响应教育部推进的研究生培养机制改革的角度出发,提出高校不能从一个极端走向另一个极端,要深入分析,权衡利弊,结合自身实际,制定或调整硕士研究生发表论文规定,为硕士研究生发表论文创造充分条件,使其科研水平真正得以提升,并对此提出了对策建议。     

对研究生发表高水平论文的几点思考

从论文研究的切入点和新颖性、重基础研究、发表论文技巧、英文写作质量的细节和坚持一个相对稳定的研究方向五个方面,对如何发表高水平学术论文特别是国际上认同的SC I论文进行了探索。     

研究生论文发表层次矛盾的博弈与长效机制

在破“唯论文”导向下,高校对于学术型研究生的培养更加关注其专业知识的学习和学术素养的养成,而不再盲目地要求发表论文,尤其是低层次论文。对于学术型研究生和青年导师而言,发表高水平学术论文,可以更好地实践破“唯论文”政策。但矛盾的是,在研究生扩招背景下,很多研究生由于学校政策或以就业为导向,只追求低层次快速发表的论文,从而满足最低的毕业要求。这与破“唯论文”是相背而驰的,也潜在地导致了研究生和青年导师之间关于论文发表层次的矛盾。因此,通过分析他们之间的博弈关系,认为缓解矛盾长效机制为:增加科研成果的对等条件;从其他方面培养研究生的学术素质;降低发表低水平论文的收益或增加撰写高水平论文的收益。     

医学研究生如何在高影响因子学术期刊发表论文

结合多年指导研究生的经验,从研究设计、论文要素、高影响因子期刊动态、投稿流程等方面,对医学研究生如何在高影响因子学术期刊发表论文提出一些建议.     

全日制硕士研究生发表论文的调查研究——以A大学为例

在很多高校取消对硕士研究生硬性规定发表学术论文的背景下,对A大学进行调查发现：仍然有相当部分的导师或导师组要求硕士生发表学术论文,很多硕士研究生认为论文发表数量与研究生的创新能力并无必然的关联,尤其是在目前这种重量轻质学术氛围下,导致了他们发表论文的质量不是很高,对引用的次数也不甚清楚。再加上相当多的期刊是要收取版面费,这给硕士研究生造成了不少的经济压力。对此,文章提出了以下建议：增设一些专门适合硕士研究生投稿的专业期刊;加强导师对硕士研究生论文的指导;多元评价硕士研究生科研水平。     

研究生学位论文再发表：高校管理视角与学术不端解析

研究生学位论文再发表事关研究生权益、高校管理、学位论文开发利用等诸多方面,随着我国研究生规模持续扩大,将成为研究生教育中的重要问题之一。稳步提升研究生学位论文质量是国家创新型人才培养的核心环节,学位论文深度开发利用更是推动前沿科学技术发展的内生动力。讨论了在学位论文交存、上网公开接受社会监督背景下,学位论文再发表时论文作者、学校、期刊社、数据供应商各方的不同利益,认为高校管理者是串起这一系列复杂关系的核心要素。从高校管理视角积极探索保护、平衡各方利益的可行方案;解析学位论文析出内容再发表在学术不端检测方面存在的真正问题;呼吁相关部门制定相应政策,为研究生学位论文再发表及深入开发利用指明方向。     

以研究生工作站为切入点提升研究生综合素质

在我国,随着高等教育的改革与发展,研究生群体日趋庞大。硕士研究生教育作为研究生教育的一个独立层次,其质量关系到研究生教育和高等教育的整体发展。社会各界越来越关注硕士研究生的个人品质、实践能力     

研究生的培养工作与论文质量初析

研究生的学位论文是研究生培养质量的重要标志。我国每年产生 5万篇左右博士、硕士论文 ,与其总量相比 ,能反映最新成果的优秀论文所占比例太少 ;学位论文被学科或导师提名参加评选的不到同期论文的 10 % ,能够由学校推荐参加省或国家级优秀论文评选者为数廖廖。之所以如此 ,除了学科与导师推荐不力外 ,关键还是论文质量不高。2 0 0 0～ 2 0 0 1年 ,我们对本校 2 6 0多篇硕士、博士学位论文进行了调查分析 ,发现存在以下问题 :1一些论文选题不当 ,有的过大 ,有的过小。 2不少论文结构框架或层次之间缺乏条理性、逻辑性和系统性 ,研究结论缺…     

建立研究生学位论文的保证体系提高学位论文质量

质量是研究生教育的生命线．提高质量是研究生教育永恒的主题。在研究生培养中．撰写学位论文是研究生培养过程中的核心任务．学位论文质量是研究生科研能力和培养质量的集中体现。研究生学位论文是研究生在读期间学习成果的最终衡量．是对研究生进行科学研究或承担专业工作的全面训练．是培养研究生创新能力．综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要环节。也是对培养单位培养过程科学性、规范性、严谨性的综合验证,因此,学位论文的质量问题一向得到各高等学校的重视。     

创新与研究生学位论文

研究生学位论的创新性是评估研究生培养质量的最重要指标，本就研究生学位论创新性的重要性、存在的问题及其对策进行了论述，认为学位论的创新是提高研究生培养质量的关键。     

致力创新能力培养 提升研究生综合素质

研究生教育作为培养创新型人才的关键环节,在创新型国家的建设中具有极其重要的作用。采用怎样的培养理念、采取怎样的培养模式、通过怎样的培养环节,在具有一定知识背景基础上和为期不长的学制时间内,培养与提升学生的创新能力和综合素质,是创新人才工程内涵建设的     

注重培养过程,全面提高研究生综合素质

研究生的综合素质是衡量研究生培养质量的重要标准,是构建研究生教育质量保证体系的基本前提。不断完善研究生培养制度,优化研究生培养方式,监控研究生培养过程,以科研促教学来提高研究生教育质量,全面提高研究生综合素质,对于实施研究生教育改革具有积极的指导意义。     

食品微生物教学过程中研究生素质的综合培养

研究生教育一直是整体教育体系中的最高层次,我国硕士研究生教育正在从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的战略性转变．亟须提高研究生的科学创新思维能力和团队协作素质。食品微生物课程的教学改革和综合试验的设立．能够较好地提高食品学科研究生学习的积极性。培养他们的科学思维能力．为进一步科研工作的顺利进行和实践能力的提高奠定良好的基础。     

也谈研究生论文的造假

近几个月来,揭露论文抄袭、学术腐败的文章屡见于各种媒体,尤其是研究生论文抄袭、代写等行为的频发更是引发舆论的高度关注。随着我国高等教育事业的迅猛发展,硕士、博士研究生的招生人数一年比一年增多,我国已成为“研究生教育大国”。研究生教育是我国教育的最高层次,学术研究能力的培养是研究生教育的重要一环。