共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
2.
3.
本文论述指向深度学习的高中地理课堂教学设计策略:将学习内容结构化、学习素材可操作化、学习过程问题化及学习评价多元化,构建从教到学的地理教学设计流程,实现深度学习的课堂教学设计。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
在信息技术课堂教学中,操作性强,教学效果受多种因素影响。这就要求教师的课堂教学活动设计必须能让学生专注于所学内容,积极参与进去。把合作学习与"任务驱动法"融合,根据教学目标,设计出合理的课堂教学任务,通过这种任务驱动的合作学习,效果显著。主要从课堂教学中合作学习机会的利用,小组分配,任务设计,多维评价四个方面阐述高中信息技术课堂教学中合作学习的任务设计策略。 相似文献
5.
教学设计与高职课堂教学改革实施模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
运用教学设计的方法来进行高职课堂教学改革,就是通过教学设计方法达到课堂教学过程的最优化。课堂教学改革中运用协作学习可注入新鲜活力,协作学习也需要教学设计。 相似文献
6.
浅谈高中英语课堂教学设计 总被引:1,自引:1,他引:0
新课程改革要求英语老师在教学过程中既要发挥教师主导作用,又要充分体现学生学习主体作用,并以各种形式、多种手段调动学生的学习积极性,帮助学生实现学习目标。因而我们应加大课堂教学研究力度,特别要重视英语课堂教学设计。本文将就英语课堂教学设计的重要意义、英语课堂教学四种教学模式、教学课堂教学设计的基本要素、教学设计与教案区别等方面进行简要的论述。课堂教学设计一定要遵循课堂教学的有效性。 相似文献
7.
《大连教育学院学报》2017,(1):27-30
学案设计的质量直接影响到课堂教学的效果。改进学案设计、促进学生有效学习是高效课堂教学的必然追求。应充分研究学生的学习基础,紧密围绕学习目标、学习内容、学习任务、学习活动等,设计结构合理的学案。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
初中科学课堂是学生学习科学知识、感受科学内涵的重要途径,做好科学课堂教学设计能够让学生所学习的知识更具应用性,能够帮助学生对生活、学习中的各种问题进行深刻认识。因此,做好科学课堂教学设计的预设与生成就显得非常重要。基于此,就初中科学课堂教学设计的预设与生成进行分析研究,希望可以为科学课堂教学质量的提升提供借鉴。 相似文献
9.
高中生物新课程教学中要充分体现教学互动的理念,切实转变学生的学习方式,将主动学习、探索学习和教学互动等方式纳入教师的教学设计。要实现课堂教学的有效性和趣味性,就必须研究高中生物课堂教学设计的策略。本文就高中生物互动探究课堂教学设计的策略进行了分析。 相似文献
10.
陈中华 《学生之友(初中版)》2012,(4):27-27
新课改要求我们通过提高课堂教学效率来促进学生的全面发展。如何提高课堂教学效率呢?我认为教学设计至关重要,搞好教学设计的前提是做好学情调查。化学实验需要学生既有知识储备又要有动手能力,教学设计不能忽略学生的学习基础、学习习惯、学习方法。本文重点谈谈化学课堂教学设计要立足于学情。 相似文献
11.
传统的课堂教学设计在学习者分析、学习目标、策略设计和教学评价等几方面存在着不足.难以体现“以学生为本”的现代课堂教学设计的基本理念。运用R·M·加涅的学习结果分类理论可以改善现有的课堂教学设计,可以使错综复杂的课堂教学有一定的规律可循。 相似文献
12.
运用教学设计的方法来进行高职课堂教学改革,就是通过教学设计方法达到课堂教学过程的最优化。课堂教学改革中运用协作学习可注入新鲜活力,协作学习也需要教学设计。 相似文献
13.
罗龙英 《襄樊职业技术学院学报》2014,(5):106-109
课堂教学设计的好坏直接决定着课堂教学的效果。只有课前的精心预设,才有可能在课堂上实现精彩的生成。但多数小学数学教师的课堂教学设计仍停留在传统意义上"课本知识"的设计层面,缺乏对课程资源、学习情境、学习方式、教师角色、学习群体等多种因素的综合考虑。为此,作为数学教师,只有认真钻研教材,做好"教学设计",才能真正改进课堂教学,有效地提高教师专业水平。 相似文献
14.
周建红 《语数外学习(高中版)》2012,(6):35-35
教师应根据学习的目标、学习内容、学生的需要以及学习环境等因素设计或选择任务。课堂教学是通过课堂组织形式完成的,课堂教学组织形式应服从于活动内容,课堂教学中的任务设计要考虑学生的相互参与,应采取有利于激励学生参与交流的实践活动。 相似文献
15.
16.
胡艳明 《乌鲁木齐职业大学学报》2012,(3):67-70
文章结合建构主义学习理论和教学实践,指出了传统汉语口语课堂教学的不足,提出建构主义学习理论下汉语口语课堂教学模式设计的原则、步骤,探讨了基于建构主义学习理论的汉语口语课堂教学设计模式。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
课堂是学生学习知识的重要场所,是学生汲取文化知识的主阵地。注重于课堂教学环节的设计是抓好课堂教学的关键,课堂教学中各个教学环节的设计都要引起任课教师的足够重视,才能有效抓好小学生的课堂教学,提升学生的课堂教学效率。而课堂教学的起始环节导入是课堂教学的重要环节,通过合理有效的课堂导入,便能够引导学生充分做好新课知识学习的心理及认知准备,并能够引发学生产生学习的期待和参与学习的需求。结合小学语文实践教学的经验,浅谈小学语文课堂教学中的导入艺术。 相似文献
18.
学生的学习既是课堂教学的出发点也是课堂教学的归宿。本文提出的"指向学生学习的高中物理教学设计",是一种紧紧围绕高中物理课堂教学中的核心知识,直接指向学生的困惑、针对学生的困惑设置情境、提出问题,并通过课堂的互动解决学生的困惑、激发学生产生新的困惑的教学设计。一、"指向学生学习的高中物理教学设计"的基本特征 相似文献
19.
杨恙旁 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(11):20-23
设计理念:成功的课堂教学源于精心而合理的教学设计。精心而合理的教学设计应当是在教师指导下的学生自主学习、合作学习,这便是“导学设计”:立足于学生学习的特点与需要,从学生学习的活动与过程出发,设计课堂教学的每一个环节老师的指导点拨行为和学生的学习行为, 相似文献
20.
课堂教学设计是课堂执教的“蓝图”.课堂执教的目的是为学习者提供一种学习的方式和平台,因此创设为了学习的课堂教学设计成为广大教师的根本追求.然而课堂教学设计在什么地方着力,才能将“有利于学生学习、有利于学习目标的达成”真正落实,在实践中还是不好把握“具体设计是不是符合学习的性质和要求,有没有教会了学习者的学习等”, 相似文献