浅谈高校外语专业课程设置

本文分析了传统的外语人才培养模式所存在的问题,并针对这些问题就高校课程设置改革提出了几点的建议。作者指出,目前所普遍采用的三种模式尽管都有合理之处,但仍然存在着一些缺陷,而要克服这些缺陷,需要我们在高校课程设置中首先确立外语知识和能力的核心地位,并在此基础上设置能够培养学生复合型能力的课程任务。     

浅议外语专业课程设置与复合型人才培养

改革开放以来,我国高校外语专业尤其是英语专业的培养规模越来越大,复合型人才培养已成为目前多数高校外语专业培养的普遍模式。当前复合型外语人才培养的课程设置存在着“重方向,轻文化”等一系列问题。为了使外语专业人才具有更大的发展潜力,必须采取一些相关改进措施。     

高职外语专业课程设置的几点思考

人才培养目标通过科学合理的课程设置来实现。外国语职业学院的人才培养目标是培养复合型外语人才,其课程设置要兼顾语言技能和专业技能的培养。本文针对目前高职外语专业课程设置中存在的问题,提出了几点思考和建议。外国语职业学院的课程设置应以外语学习为主、专业技能学习为辅。在打好语言基础的前提下,通过选修专业技能课程模块来完成专业技能的培养,专业技能的熟练掌握通过顶岗实习得到进一步加强。     

论高校对外汉语专业课程设置的原则

自从我国许多高校设立对外汉语专业以来,对其课程设计上就争议纷纷,院校之间的差异很大,从而形成了各高校因人设课、各自为政的情况。这严重歪曲到高校设置对外汉语的初衷,影响了对外汉语专业人才的培育。因此,必须设定高校对外汉语专业课程设置标准。本文结合高校对外汉语专业实际,提出了高校对外汉语专业课程设置的五个原则：汉语基础原则、外语辅助原则、文化素质拓展原则、提升教育能力原则、实践教学原则。     

职业学校专业课程设置的"四实"原则

随着大学的扩招,职业教育面临的生源压力可想而知.各职业学校为了提高竞争的实力,紧跟市场的需求,不断开设新的专业,添加新的实验设备,培养出企业急需的、操作娴熟的、能吃苦耐苦的高素质技能人才.怎样在学生基础差的情况下,培养的毕业生又要受到企业的欢迎和青睐?窃以为除了学校的硬件建设外,专业的课程设置有着举足轻重的地位.本人就多年的专业课程设置经验,发表如下拙见:     

浅谈高职文秘专业课程设置原则

高职文秘专业是为适应社会经济发展需要而出现的,也是随着社会经济的发展和科学技术的进步而不断完善的.现阶段高职文秘专业建设虽然取得了一些成绩,但也存在一些基本问题亟待解决,其中课程设置问题比较突出,它直接关系到人才培养是否适应市场需要,是否符合用人单位要求,毕业生能否顺利就业.本文从现状分析入手,提出了高职文秘专业课程设置的五个原则.     

本科翻译专业课程设置的探索与实践

外国语言文学专业培养翻译人才的模式越来越不能适应我国当今经济社会发展对专业翻译人才的需要,翻译专业应运而生。然而这门古老而新兴的专业在培养目标、课程设置、师资培训、评估测试等方面仍然存在诸多悬而未决的问题。本文通过对比翻译专业和外国语言文学专业的根本差异,结合天津外国语大学翻译专业课程设置的具体实践,探讨了本科翻译专业课程设置的基本要素。     

论高校外语专业课程的专业化

为摆脱准专业的尴尬境地，我国高校外语专业的课程设置应更加专业化。为此，我们需借鉴英美等世界发达国家的高等院校外语专业课程体系与人才培养模式，着重培养学生的思维能力并给予学生充分的选课自由。     

美国大学外语类专业本科课程设置的启示

我国英语专业课程设置改革一直是探讨的热点问题。本文选取7所美国大学本科语言教学课程设置进行分析研究,以认识及借鉴其语言类本科教育之优势。     

高职外语阅读教学的原则与策略

阅读理解在高职外语教学中被放在相对突出的位置。培养高职学生较高的阅读能力,是高职外语整体教学中至关重要的一环。要提高高职学生的外语阅读能力,必须针对高职学生的实际特点,把握原则,重视阅读材料的选择,运用一定的阅读教学策略,加强高职学生外语阅读能力的培养。     

高职艺术设计专业课程设置的优化策略研究

对高职艺术设计人才的需求是由社会发展大环境决定的,我国的国家信息化进程已经并将继续对高职艺术设计应用人才的需求产生重要的影响。而人才的产生与专业课程设置存在着一定的联系,本文从培养目标、课程结构和课程内容几个方面进行初步研究,为优化高职艺术设计专业课程设置提供了一定的策略。     

论高职初等教育专业课程设置的原则

高职初等教育专业课程设置要遵循一定的原则,构建有全新教育理念和适应人才培养要求的科学合理、有小学教师教育鲜明特色的课程体系。     

财会专业课程设置现状与改进策略

目前,社会对财会人员的素质要求越来越高,为此,中职学校应针对不同能力的培养要求开设相应的课程。本文通过调查,了解了笔者所在学校财会专业课程设置现状及存在的问题,并针对问题提出了相应的对策。     

浅谈高校舞蹈专业课程设置的优化策略

近年来,我国高校舞蹈教育教学不断发展,优化舞蹈专业课程设置也因此受到重视。本文结合教学经验,通过分析高校舞蹈专业课程设置中存在的问题,探索舞蹈课程的优化策略,试图梳理出一些有价值的思考。     

完善高校特殊教育专业课程设置策略的调研

基于贵州省特校教师关于必备知识技能重要性态度的调查结果,审视高校特殊教育专业现行课程设置,主要存在指向性不明确、实用性不强、课程体系欠完整和实践课程薄弱的问题,因此,应当采取调整培养目标,明确课程设置指向、增加欠缺课程、改造实用性不强的课程和树立实践教育理念,构建科学的实践课程体系等策略使其趋于完善。     

谈创新高职计算机专业课程设置体系的策略

课程建设是高职教育的核心,在高职教育的诸多环节中占据非常重要的地位。通过对辽宁省高职院校计算机专业课程设置现状进行研究,详细分析了目前高职计算机专业课程设置存在的问题,从市场需求、师资保障以及教材建设等方面对科学构建高职计算机专业课程设置提出了合理化建议。     

高职营养师专业课程设置与教学原则研究

高职教育的课程设置要考虑岗位职业能力的需要和对职业岗位变动所具有的适应性和发展性,从实质性就业出发制定完善的教学体系与教学原则。针对“基于工作过程系统化课程改革”研究,初步形成了专业课程开发流程和建设思路。营养师专业根据职业能力和就业岗位来确定学习领域课程,进而设计以专业课程为支撑的营养配餐、食品加工与制作、保健食品销售、食品检验与卫生管理四大教学模块。     

论地方高校经管类专业课程设置的原则

随着社会和经济的发展及我国针对培养"十二五"新型人才的素质教育改革的推进,经济管理知识与能力在高等教育各类专业教学中的地位日显重要,尤其对于培养学生的管理素质和综合职业能力具有其他课程所无可替代的作用。而我国不少高校尤其是各地方高校在经管类课程设置和教学方面还存在诸多问题。这与世界经济的飞速发展,尤其是中国作为世界第二大经济体对经济管理类专业提出的新的要求是严重不相符的。因此,培养什么样的经管人才,就成为许多高校相当长时间内面临的重大课题。依托产学研的紧密结合,借鉴发达国家的成功经验,我国地方高校在进行经管类专业人才培养时必须把设置科学合理的课程体系放在首位。作者认为,我国各地方高校经管类专业在进行专业课程设置时应该遵循科学性、系统性、开放性、前瞻性、现实性、灵活性和区域性等七大原则。     

中等职业学校专业课程设置的问题与策略研究

本文结合当前我国中等职业教育的内外部环境、专业课程运行的实际效果,认为应将促进受教育者的全面发展作为专业课程设置的基本理念与总体原则,选择课程内容、安排课程结构、设计课程形态都要从"以学生能力发展为本、体现以就业为导向的特质要求、服务终身学习需要"三个方面进行综合考虑。同时,各区域、学校、专业应根据实际情况,选择确定个性化的专业课程结构,是中等职业教育专业课程设置最基本的适用性策略。