合理利用数字化技术提高视唱练耳教学效果

数字化音乐环境的不断完善既为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求。在高校视唱练耳课程教学中,运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新要求。     

高等数学课程建设规划与改革措施

高等数学作为高校重要基础课之一,其教学质量对学校事关重要。论文从高等数学课程建设的重要性出发,论述了高等数学建设规划的基本原则,同时对高等数学课程改革提出相应措施。     

对高校作曲基础理论课程改革的思考

作曲基础理论是高校音乐系的一门基础课,直接决定着学生的音乐基础素养,进而影响到学生的专业技能学习质量和效率,因此,教师应及时总结教学问题,进行课程改革。基于此,文章在简要阐述高校作曲基础理论课程改革必须性的基础上,系统总结了作曲基础理论课程教学中存在的问题,并提出了明确的改革措施,以进一步深化对高校作曲基础理论课程改革必要性的认识,指导课程改革工作,创新课程体系,不断提高教学质量。     

“多媒体技术与应用”精品资源共享课“441”教学模式探索与研究

精品资源共享课程是高校质量工程的重要组成部分,是以高校教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。本文以"多媒体技术与应用"精品资源共享课程建设为基础,探索实践课程"441"教学模式,强化教师主导作用、强调实践环节,以培养学生能力和素养为中心,对促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革,提高人才培养质量,服务学习型社会建设提供参考。     

高校数学基础课多维互动教学模式的研究

由国家基础教育课程改革提出的目标联系到高校数学基础课教学的改革,阐述了实施多维互动教学模式的意义,如何实施多维互动教学模式,在实施过程中存在哪些问题,并就如何解决这些问题提出自己的一些想法.旨在提高高校数学基础课教学质量,深化高校数学基础课课堂教学改革.     

《数字电子技术》课程的综合改革

微电子技术的发展和社会对人才的需求,要求对高校电子类专业基础课《数字电子技术》进行改革。回顾了该课程历次建设的内容和成果,提出了目前课程建设存在的问题及对策,并对综合改革的效果作了展望。     

行动导向教学法在“网页设计”课程中的践行

"网页设计"课程目前是各高校计算机相关专业的技术基础课之一,具有操作性强的特点,传统的教学方法逐渐暴露出很多弊病,不适合这类课程的教学。基于行动导向的教学方法为课程改革提供了新的视角。从课程改革的动因、课程开发的基本思路,对课程中实施行动导向教学法的可行性予以分析。并从该课程的总体设计、课程内容的解构与重构、课程实施的阶段与途径等方面全面介绍该课程改革与建设的实践探索。实践证明,这种教学改革有利于教学,值得推广。     

多媒体教学模式在高校视唱练耳教学中的运用初探

在高校视唱练耳课程教学中,运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新要求。探讨多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量提高的作用,以及对高素质音乐人才培养的意义。     

基于创新型人才培养的大学课程改革——以深圳大学为例

培养创新型人才对于建设创新型国家、提高人才培养质量、促进大学生就业创业等具有十分重要的意义。而实施创新型人才培养的关键在于教育教学,高校应以课程改革为切入点和落脚点,通过倡导基于创新型人才培养的课程理念、完善课程分类体系、深化公共基础课改革、建立多维立体的创新创业教育课程体系、开展研讨式课程教学等多种举措,从理念、知识、能力、个性发展四个方面培养创新型人才。     

谈高校视唱练耳的多媒体教学

在高校视唱练耳课程教学中,运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新要求。本文探讨多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才培养的意义。     

关于高校课程质量保障体系建设的探讨——以财经类专业基础课程《货币金融学》为例

随着国内外对高等学校教学质量保障体系研究的重视,西方国家开发了一批较有价值的教育质量保障的模式,国内部分高校也制订了符合学校特色的教学质量保证体系。本文意在借鉴其他高校本科教学质量保障体系建设的成果探讨国家级精品课程、财经类专业基础课《货币金融学》的课程质量保障体系建设,通过课程教学质量目标系统、课程教学质量控制系统、课程教学质量信息收集与处理系统、课程教学质量评监系统、课程教学质量信息反馈系统五个方面的分析构建《货币金融学》的课程质量保障体系。     

构建大学物理课程改革的新教学观

高校新一轮教学改革是在课程改革的背景下全面展开的．是对课程改革的呼应。大学物理课程作为高校理工科学生的必修基础课．其课程改革的突破口在于构建新教学观。     

高职公共基础课“课程思政”建设实践模式探究

“课程思政”建设与实施,是新时代高校贯彻落实习近平总书记教育思想的生动实践。它缘起于2016年12月在北京召开的全国高校思想政治工作会议,衍生于上海大学为代表的高校课程思政试点改革探索,推广于教育部的“课程思政”建设的专项方案,深化于持续不断的学习和践行习近平总书记关于教育的论述中,已形成不少专业课探索性成果。尽快破解占高职院校总课时近三分之一的公共基础课,“课程思政”建设难题,是补齐当下高职院校“课程思政”建设短板,助推大思政协同教育的质量和高职院校双高建设的关键所在。     

基本电路理论课程考核方式改革的探索与实践

电路课程是电气信息类专业的重要专业基础课.本文根据上海交通大学基本电路理论课程组在课程建设和教学改革方面的探索与实践,介绍了我们在课程考核方式改革方面的实践与探索.     

研究型教学背景下植物学教学改革的探索与实践

在建设创新型国家和培养创新型人才的前提下,研究型教学作为一种全新的教学理念贯穿于高校课程改革。植物学课程是高校生物学类相关专业的一门重要基础课,研究型教学改革已成为其重要任务之一。本文从高校植物学的教学内容、教学形式、教学方法和手段等方面的改革作了探索和研究,以便为广大研究型教学工作者提供思路和参考。     

改革“机械设计“课教学模式培育高层次创新人才

机械设计类课程是机械工程专业重要的技术基础课,对学生创新意识和设计能力的培养有直接的、决定性影响.本文在介绍创新型教学模式基础上,从改革课堂授课方式、加强实践教学、引导学生参与创新设计理论研究和采用新的学生成绩评定体系等几个方面介绍机械创新设计课程的教学思路和建设方法.为高校机械设计课程教学改革、学生创新意识和综合实践能力的培养等提供借鉴和参考.     

谈对职业教育中公共基础课的认识与思考

本文从转变职业教育中公共基础课的教学理念入手,探讨了公共基础课的课程定位,并进一步明确了公共基础课程改革要确立质量、效益和发展“三位一体”的课程目标,最后在公共基础课的改革思路中论述了对“基于工作过程系统化课程开发”思路的认识与理解.     

加强能力培养的“机械制图”精品课程教学改革与实践

"机械制图"课程是高等院校机械类、近机类专业学生必修的一门重要技术基础课,在学生设计能力培养方面起着关键作用。为了提升该课程教学效果,提高应用型人才培养质量,课程组对机械制图课程进行精品课程建设,创新课程体系,改革课程内容,加强了课程实践环节建设,在课程教学和学生实践能力培养方面取得一定成效。本文论述了加强能力培养的"机械制图"精品课程教学改革及实践工作,介绍了提高学生绘图、读图能力以及在应用型人才培养和课程建设方面的经验和成果。     

《力学》课程课堂教学改革的实践

高等教育是社会培养人才的重要方式,高校课堂教学直接影响到人才的培养。目前课堂教学中存在许多的问题,进行课程课堂教学改革尝试是一种必然。课堂教学作为一种最为常用的教学形式,关键在于教师的教和学生的学之间的关系。抓住了课堂教学,也就抓住了教和学的根本。本文介绍了中国计量大学院理学院为了提高课堂教学质量,努力做到因材施教,在应用物理系基础课《力学》课程进行课堂教学改革的尝试,阐述阶段性的成果,分析其存在的不足,为后续继续进行课程课堂教学改革提供了一种思路。     

结合传感器课程特点,推进创新型人才教育

传感器课程是高校电子信息、自动化等专业一门专业基础课,也是培养学生创新与应用能力的重要课程之一.针对传感器课程教学的内容和特点,对如何提高传感器课程教学的质量进行了现状分析,提出了创新型人才教育的改革实施对策.实践证明,这种教学改革受到学生欢迎与好评.