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项目教学法是以学生为中心的教学模式,这种教学模式中学生是主动的学习者,教师是学生学习的指导者,教材是学生完成教学任务的主要依据,计算机、网络等既辅助教师教、又辅助学生的学。这种教学模式由于强调学生是认知过程的主体,因而有利于创造型人材的培养。 相似文献
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孟庆玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):245-246
21世纪的人类社会是信息时代的学习型、创新型社会,对大学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求.传统的灌输式单一教学模式以无法适应时代的需求,导致了课堂气愤的沉闷和学生表达能力的薄弱,取而代之的多媒体网络辅助下的交互式教学模式.多媒体网络辅助下的交互式教学模式极大地增加了课堂互动,有利于提高学生运用语言的综合能力和自主学习的能力,势必成为大学英语教学改革的发展趋势.本文分析了传统教学模式的弊端和交互式教学模式的特点和要求,提出了多媒体网络辅助下交互式教学模式的特点和优势. 相似文献
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针对大学英语实验教学的特点和现状,研究了计算机辅助网络教学的作用和意义。阐述计算机辅助大学英语网络教学模式的可行性的同时,对教师和学生的要求也相应提高。最后,用大学英语教改中的一组学生抽查数据来分析比较,证明了计算机辅助的网络教学模式是成功的,是高校大学英语教学的必然趋势。 相似文献
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21世纪的人类社会是信息时代的学习型、创新型社会,对大学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求.传统的灌输式单一教学模式以无法适应时代的需求,导致了课堂气愤的沉闷和学生表达能力的薄弱,取而代之的多媒体网络辅助下的交互式教学模式.多媒体网络辅助下的交互式教学模式极大地增加了课堂互动,有利于提高学生运用语言的综合能力和自主学习的能力,势必成为大学英语教学改革的发展趋势.本文分析了传统教学模式的弊端和交互式教学模式的特点和要求,提出了多媒体网络辅助下交互式教学模式的特点和优势. 相似文献
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对分课堂教学模式有效实施,可以借助O2O教学模式予以辅助,MOOC环境下的O2O教学模式,给学生提供了更广泛的选择,让学生能更合理运用网络教学资源,有效地帮助学生增强自主学习的能力。该文主要从对分课堂角度入手,探究高职英语对分课堂中的构建MOOC环境下O2O教学辅助模式策略。 相似文献
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计算机网络辅助教学系统的构建 总被引:11,自引:0,他引:11
本文简要介绍了计算机网络辅助教学系统平台构建的方案,如何利用计算机网络辅助教学系统平台改进教学方法、教学手段,如何引导学生适应新的教学模式,并且通过利用网络辅助教学系统,采用“精讲多练”的教学方法和“自主式”的教学模式,体现了在培养学生自主学习能力,提高教学效率等方面的优势。 相似文献
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王洪华 《中国教育技术装备》2015,(13):142-143
多媒体信息技术辅助教学在初中数学教学中的应用,带来教学模式与教学内容的变革,与传统教学模式优势互补,提高教学质量,培养学生综合素质。 相似文献
9.
英语教学理念目前正从以教师为中心转向以学生为中心,教学模式也由传统的英语教学模式转向多媒体网络辅助教学模式。但是多媒体网络辅助教学在实际教学实践中还存在着诸多问题。本文主要探讨了多媒体网络辅助教学的优越性及存在的问题,并针对如何改进提出了一些看法。 相似文献
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现代信息技术辅助外语教学已成为大学英语教学改革的方向和趋势.利用现代信息技术辅助大学英语视听说教学较传统教学模式有许多优势:它有利于教师角色的转变,有利于促成学生的自主学习,有利于加强师生互动,激发学生的学习热情.而且,这种教学模式在教育体系中有着广泛的应用和发展前景.通过具体分析,现代信息技术辅助大学英语视听说教学的优势及其应用和发展前景得到了论证. 相似文献