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班主任工作是学校工作中必不可少的重要内容,是贯彻教育方针的具体工作之一。班主任工作的好坏,直接关系着学生思想品德、个性发展和知识技能的进步,影响着校风、班风、学风的形成和改进。 相似文献
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班集体是一个有共同奋斗目标,以班级形式组织起来从事共同活动,有心理凝聚力的学生群体。是学校教育教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者.班干部是核心.对良好班风学风的形成、巩凼和发展起着重要的作用。因此.班主任应特别重视对班干部的选拔、培养和使用.并认真做好这项工作。 相似文献
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曾经有人把班主任、班干部及学生三者之间的关系比做伞柄、支架和布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。那么,如何才能培养这样一支高效率的班干部队伍呢?我想介绍工作中的几个诀窍:[第一段] 相似文献
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罗敏 《中国教育研究与创新》2007,4(1):128-128
一个团结友爱、积极向上的优秀班级.必须有一个坚强的班级核心.一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。据调查,现在相当一部分班级的班干部形同虚设,班级缺乏核心力量,班主任大事小事都得管,整日陷于琐事和烦恼之中。这样就难以全面、准确掌握班级动态,进而影响班级工作的顺利开展。那么,班主任应如何培养一支得力的班干部队伍,笔者认为应从以下几方面做起。 相似文献
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班级管理离不开教师的领导.但教师是没有这么大精力的,因此.一个好的班干部管理团队是非常有必要的。在班级管理中.一个好的领导班子是形成良好班风的重要保证.在班干部的管理与培养上.也需要教师尤其是班主任好好下工夫。一个好的班干部队伍会把班级管理的工作做到事半功倍.而且会使班级形成良好的班风。 相似文献
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曲文武 《中小学班主任谋略》2004,(3):5-6
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。担任初中班主任工作以来,我特别 相似文献
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作为一名教师特别是作为班主任,大都喜欢好学上进、聪明活泼的学生和工作踏实、有责任心的班干部。但优秀学生干部的良好品质和工作能力除了要靠学生自己好学上进外,还要经过学校、老师的悉心培养。 相似文献
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班干部是班主任的助手,是联系同学和老师的纽带。一个班级管理得好不好,很大程度上取决于班干部工作是否得力。因此,选拔、培养好班干部,在班级管理中显得尤其重要。 相似文献
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班干部是班主任管理班级的得力助手,但做为学生,班干部总会犯这样那样的错误,班干部犯了错,班主任该怎么办呢?首先,不讳疾忌医。班主任要做到不迁就、庇护犯错误的班干部,做到班干部与其他学生一视同仁。班主任要经常深入学生,了解班干部的工作情况,听取学生对班干部的意见。发现班干部有错误,就要及时给他们指出,并督促他们改正。千万不要对班干部的错误和问题睁一只眼、闭一只眼。这不但会让其他孩子觉得班主任在偏袒班干部,而且对班干部的成长也极为不利。其次,对犯错的班干部对症下药。班主任要依据班干部所犯错误的性质与情节相应采取… 相似文献
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班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。班主任能否管理好一个班级,除了自身的管理能力外,还依赖于是否有一支素质较高、管理能力较强的班干队伍。 相似文献
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廖冲绪 《成都教育学院学报》2004,18(3):74-75
班级是学校系统的基本细胞,是学校教育教学工作的基本单位,是学生进行集体活动和教师开展教学工作的基本阵地,是与学生学习和发展息息相关的微观环境.由此可见,班集体的建设和发展水平,不仅直接关系到学校的教育教学质量,更是直接影响到学生个体的学习生活和健康成长. 相似文献
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王月梅 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
对于班主任来说,管理班级是班主任的首要职责,优秀的班干部是班主任管理班级的得力助手,是班主任的左臂右膀,同时不得力的班干部,他们的学习作风,行为举止也直接影响到班级管理,因而作为中职班主任要对班级干部的培养是至关重要。 相似文献
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自习课时,从一些班级门口经过,常看到这样一些情形: 值日班干部端坐讲台前,目光扫过教室的角角落落.偶有窃窃私语者,便大声呵斥,还勒令几位不守纪律的学生在座位上罚站,还有严重的被拉到讲台前示众.有些班干部则在教室里巡视,还配备了几位协管.有的班干部手里拿着笔和记录本,随时准备记下不守纪律的学生姓名,然后向班主任汇报. 相似文献