秋天的声音

秋天的声音是风的声音,是庄稼成熟的声音,是农牧民满怀喜悦收割的声音秋天的声音是风的声音,是庄稼成熟的声音,是农牧民满怀喜悦收割的声音。我老是有个颠倒因果的错觉:大地上的北方和南方,不是以纬度划定的,而是以风划定的。这次出行,更让我有了实感。通辽     

民歌

像一匹老马奔驰在乡间小道平平常常的日子不断撞击泥土似的激情秋天的镰刀如民歌的歌喉在庄稼之外收割喜悦歌声从山坡上远走飘扬的是土布衣衫恋情如老山茂林总在民歌声中四季长青“在庄稼之外/收割喜悦”——我对于民歌的理解,同样如此。民歌!云南@李梦游     

我爱秋天

秋天是一个瓜果飘香、五谷丰登的季节。 瞧!田野里,农民伯伯驾驶着拖拉机满心喜悦地收割着庄稼。金黄的稻子、     

别让“美”悄悄溜走

《秋天》是一首满怀热爱之情,用生动形象的文笔赞美秋天的诗歌。课文采用拟人化的手法,描绘了秋天田野里的庄稼、果园里的水果丰收了,人们忙碌着的情景,表达了人们沉浸在秋天大自然中的欢快心情,抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的满腔热情。在这节课上,我与学生赏读了2—5小节,有这样两个片段：     

秋天二题

一走进秋天,便走进了硕果累累的季节。秋风为漫山遍野的庄稼镀上了金黄的色彩,曾经绿色的庄稼已经穿上了金黄的外衣,将秋天打造得金光闪闪。几朵云漂浮在秋日的上空,传递着丰收的喜悦。河流挥舞着手臂,为秋天敲起了丰收的锣鼓。湛蓝的天空下,到处散发着秋天的气息,庄稼金灿灿的希望与祝福,写进了秋天丰收的诗章里。走近秋天,一切都开始变得丰富而内涵,处处洋溢着丰收的喜悦,处处是一片金灿灿的景象。     

太阳的香味

田鼠一家是在秋天——地里的庄稼已经收割的时候,搬到这里来的。田鼠妈妈喜欢收割后的田野:有一排一排的草垛子,金黄色的,像一座座金     

揉秋

秋天是唯一看得见灰烬的季节。这个判断来自我年年秋天的感觉。但我又不能确定那灰烬是飘散自我的瞳孔,还是出自秋天本身的凋谢。我们说秋天是个成熟的季节,大凡是源于我们吃的迫切。庄稼成熟了,收获是我们所要;果实成熟了,对应着我们的吃——当然这样的对应在我们还不曾走出森林就开始了。就我个人的感觉     

秋之恋

夏天还没来得及收起匆忙的脚步,秋美就派秋雨提前报到了. 　　在许多人看来,秋天是伤感的,百花枯萎,万物凋零,了无生机.但我认为秋天是可爱的,秋天意味着收获.看,稻浪滚滚,人们忙碌收割,劳动中充满喜悦,喜悦中充满收获.这不正是秋天所独有的意境吗?走在林间,树叶纷纷飘落,眺起短暂的华尔兹……谁言落叶乃无情,"化作春泥更护花".……     

我想让风有颜色

秋天来了,大地一片斑斓,树叶是金黄的,天空是蔚蓝的,松树、柏树还是翠绿的……一切都那么美丽。我看得入迷,忽然想起:假如风也有颜色,大自然不就更美了么?假如风也有颜色,春天的风就让它是嫩绿色的,当桃花、杏花、苹果花开放的时候,嫩绿色的风吹在红的、白的、粉红的花朵上,像披上了一层绿纱,美丽极了。夏天的风就让它是淡蓝色的,因为夏天天气非常炎热,淡蓝的颜色感觉很清凉、很爽快,就像在清凉的夏夜,妈妈给我们轻柔地扇扇子一样,真舒服呀!秋天的风,我希望是金色的,因为秋天,玉米、花生、稻子、高粱等庄稼都成熟了,果树上挂满了各种果子,一…     

让学生徜徉在诗意的课堂中——我教《秋天》一课

《秋天》是苏教版小学语文第七册第一单元的一篇课文,是诗人王宜振的一首对秋天的赞歌。在教学时,我激情洋溢,整个教学过程采用多种朗读方式进行。在我的点拨之下,学生情绪高涨,让人感觉到秋天的热情与活泼。我以秋风的到来引领教学,在秋风的吹拂下,我和学生走进了成熟的秋天,感受了热闹的秋天,体验了喜悦的秋天……以下     

让学生徜徉在诗意的课堂中——我教《秋天》一课

《秋天》是苏教版小学语文第七册第一单元的一篇课文,是诗人王宜振的一首对秋天的赞歌。在教学时,我激情洋溢,整个教学过程采用多种朗读方式进行。在我的点拨之下,学生情绪高涨,让人感觉到秋天的热情与活泼。我以＂秋风＂的到来引领教学,在秋风的吹拂下,我和学生走进了成熟的秋天,感受了热闹的秋天,体验了喜悦的秋天……以下     

别让"美"悄悄溜走

【教学案情】《秋天》是一首满怀热爱之情,用生动形象的文笔赞美秋天的诗歌。课文采用拟人化的手法,描绘了秋天田野里的庄稼、果园里的水果丰收了,人们忙碌着的情景,表达了人们沉浸在秋天大自然中的欢快心情,抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的满腔热情。     

妈妈

一 　　那年我还在读初二,是一个任性叛逆的人,和妈妈的关系紧张得很.我那时最常想的问题是我可能不是妈妈的小孩,并时常幻想亲生父母来寻找我,现在想起来真是幼稚得可笑.那年的秋天,一天妈妈回大伯家帮他们收割庄稼,让我放学后直接去大伯家.……     

妈妈

一 　　那年我还在读初二,是一个任性叛逆的人,和妈妈的关系紧张得很.我那时最常想的问题是我可能不是妈妈的小孩,并时常幻想亲生父母来寻找我,现在想起来真是幼稚得可笑.那年的秋天,一天妈妈回大伯家帮他们收割庄稼,让我放学后直接去大伯家.……     

成语话“秋” “秋意”绵绵

“秋”的含义丰富,有庄稼成熟、秋季秋天的意思。如“麦秋”,麦子成熟了;春种,秋收,“秋”就是秋季、秋天。由于庄稼成熟与秋季都是一年一次。故而“秋”又可引申为“年”,如“千秋万载”,还可引申为重要或不好的日子、时候,如“多事之秋”。     

让学生沉浸在秋天收获的季节里——苏教版小语第七册第4课《秋天》教学设计

《秋天》是一首满怀热爱之情,用生动形象的文笔赞美秋天的诗歌。课文采用拟人化的手法,描绘了秋天田野里的庄稼、果园里的水果丰收了,人们忙碌着的情景,表达了人们沉浸在秋天大自然中的欢快心情,抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的满腔热情。课文语言优美形象,情趣盎然,插图精美,     

2006年湖南省益阳市中考作文试题解说及佳作选评

一、作文题目在以色列,每当庄稼成熟的时候,靠近路边的庄稼地的四个角都要留出一部分不予收割。当地人解释说,是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活,他们为了感谢上帝,就用这种方式报答今天的拥有,同时又给那些路过此地的贫苦人以方便,让他们可以随时收割这些庄稼。     

用自己的语言说话

二十多年前我读中学时,学校经常组织同学去农村或者工厂参加劳动,名日"学工学农"。那年秋天,我们全班同学在班主任的带领下,利用一星期时间帮助近郊农民收割水稻。大家分成几组,散住在农民家里。那是我第一次住在乡村,田野、庄稼、土炕、水井使我感到新奇;房东     

经常想着感谢别人

初秋的一天,某观光团来到以色列的乡村。正是庄稼成熟的季节,农人正在收割庄稼,收割的人总是把田地四角的庄稼留在那里不收。游人问其原因,农人解释说,以色列人的幸福来自上帝的恩赐,如没有上帝,以色列人还不知道在哪里流浪。田地四角的庄稼是留给那些过路没饭吃挨     

走近冬天

我们踏着厚厚的落叶，满怀着秋天带给我们的喜悦，不觉间又走近了冬天。