要捍卫公平

金牌的出让,关系到公平竞赛的原则,岂能说让就让?世乒赛中,中国乒乓球队一次又一次捍卫了竞赛的公平,此举此情值得充分肯定!所以,我同意材料中第三个同学的意见:要捍卫公平!当今社会,世事纷繁复杂,各     

公平世界

现实生活中，俊男靓女是一道亮丽的风景，令人羡慕，出尽风头，把相貌平平的人比得黯淡失色。但有趣的是，自古好女无好男，娇妻常伴丑夫眠。古往今来，不知多少人为此大发感叹。     

捍卫高考公平 就是捍卫中国梦

又到高考!年年岁岁相似,今年并无不同。不同的面孔却同样青春朝气、怀着同样梦想的新一代年轻学子,走进了决定他们未来的考场。实际上,高考是他们的集体成人礼。虽然高考公平是一个充满陈词滥调的老问题,但在"中国梦"成为一个热词的背景下,     

办好特殊教育 促进教育公平

当我提笔写这篇文章的时候，北京正迎来令冬第一次飞雪。茫茫白雪，漫天飞舞，给城市增添了几分美丽和妖娩。     

构建教育公平要重视就业公平

就业公平是教育公平价值理想在社会领域的现实映射。就业公平与教育结果公平密不可分,对就业公平的研究具有重要的现实意义与理论价值。大规模社会调查、小范围的问卷调查,乃至记者的采访、学者的理论推断,都证明了就业不公现象的普遍存在。推行就业信息完全、充分、及时的公开,是破解就业不公顽疾的有力手段。建立完善有效的监督体系,是促进就业公平的有力保障。增强大学生的维权意识,是解决就业不公的根本途径。     

对自己要公平

我们需要他人对自己公平，需要社会对自己公平，但你可曾想过，重要的是自己对自己要公平。     

外语教育的组织要在不公平中求其公平

我国外语教育对人力资本增值的作用甚大，而在发展的历史时期实施全民外语教育既无必要也无可能；故组织外语教育应从政策层面力求相对公平，即在不公平中求其公平。本文分四段提出了保证我国外语教育相对公平的观点，供研究、讨论；我国外语教育公平的特殊重要性，外语教育处于不公平的框架之中且公平掩盖不公平，不公平中求其公平的四点意见。     

基础教育要重视教育公平

教育公平是社会公平的重要体现。促进教育公平，是落实科学发展观的要求，也是基础教育的健康发展的重要保证。从全面推进和谐社会建设，落实以人为本的思想出发，我们必须更加重视教育公平，为广大中小学生平等地享受基础教育资源创造良好的条件。为此，本期我们特意编发了安徽、江苏两省有关部门在促进教育公平方面积累的经验和采取的措施，以供大家参考。[第一段]     

要更加注重教育公平

教育公平是社会公平的体现,又是实现社会公平的基础。我国推进社会主义现代化建设,要更加注重社会公平,就应当更加注重教育公平。教育的均衡发展是实现教育公平的途径,因此,应当把教育的均衡发展作为我国教育事业发展的重要原则。     

生活是不公平的,你要去适应它

这个世界并不会在意你的自尊,而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。刚从学校走出来时你不可能一个月挣6万美元,更不会成为哪家公司的副总裁,还拥有一部汽车,直到你将这些都挣到手的那一天。     

教育公平要通过不断改革来完善

党的十七大报告把教育放到了一个非常突出的位置,报告指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。     

要关注教育公平

由于政府教育投入不足，中国社会和私人投资占到总投资的44％，面OECD（经济合作与发展组织）国家的平均水平是12％。这一较少投入在配置上又存在不合理，以2002年为例：全年全社会各项教育投资为5800多亿元，而占总人口60％以上的农村却只获得其中的23％。即便同在农村，城镇中小学和边远贫困地区中小学以及重点与非重点学校之间的差距太大．有的县这几年改建重点中学，     

起点公平、过程公平和结果公平辨析

关于公平的争论,若从时序的角度出发来分析公平问题,抽象的公平可以区分为起点公平、过程公平和结果公平三种。研究公平问题不能把这三个紧密相关的方面分割开来,而且事实上也很难分开研究。这三种公平,互相衔接,互相影响,互为条件,缺一不可。社会主义的公平是这三个方面的有机统一,缺少其中一项都不是社会主义的公平观。     

论教育公平与社会分层

教育公平问题已成为政府、学术界和老百姓共同关注的社会热点。各界一致认为，我国由于教育不公平加剧了社会分化，社会分化的加剧又进一步扩大了教育的不公平。笔者认为。从历史发展进程看，社会分层对教育公平的制约作用显然更明显。社会公平可以通过公平教育的手段促进社会流动，牵引社会阶层结构的正向变迁来实现。因此，能够创建制度和制定政策的政府在实现社会公平过程中显然是大有可为的。     

实现“三个公平”要抓住源头

十八大报告提出,要建立"权利公平、机会公平、规则公平"为主要内容的社会公平保障体系。提供"公正"是政府的一项基本职能。这要求政府依法保障公民的各项合法权益,维护社会公正。在"实现公平和正义"写入十六大报告之后,十八大报告在此基础上提出"三个公平",清晰地指出了未来实现社会公平正义的路径,以及让一个国家更加美好的方向。实现公平正义不只是追求结果的公平,也应该追求起点的公平。起点的公平当然也不是绝对的公平,家     

促进中国教育公平论要

公平正义是社会主义的本质要求,教育公平是社会公平的重要基础。在社会主义初级阶段的中国,促进教育公平是时代发展的需要。从观念到政策,从理论到实践,都应该统筹兼顾,努力促进教育公平。牢固确立教育是公益性事业的观念,为促进教育公平提供观念指导;坚持依法治教、依法兴教的基本方针,为促进教育公平提供法律保障;坚持统筹兼顾的原则,为促进教育公平提供政策支持;深化招生制度改革,为促进教育公平提供广域入口;健全扶助落后区域和弱势群体的保障体系,为促进教育公平提供过程支撑;切实做好高校毕业生就业工作,为促进教育公平提供理想结果。     

中国外语教育政策漫议(3)外语教育的组织要在不公平中求其公平

我国外语教育对人力资本增值的作用甚大,而在发展的历史时期实施全民外语教育既无必要也无可能；故组织外语教育应从政策层面力求相对公平,即在不公平中求其公平。本文分四段提出了保证我国外语教育相对公平的观点,供研究、讨论：我国外语教育公平的特殊重要性,外语教育处于不公平的框架之中且公平掩盖不公平,不公平中求其公平的四点意见。     

试论税收公平与税法公平

税收公平与税法公平是两个相互联系又有区别的概念。税收公平是经济意义上的税负公平,而税法公平是贯穿于税收立法、执法、司法等活动,包含税负公平、征税公平、纳税公平、社会公平等多个方面内容的法律公平。研究税收公平与税法公平,有助于厘清税收公平与税法公平的内涵与关系,指导市场经济下的税收理论与实践,促进税法公平与正义。     

例谈时政热点复习的“多”层能力培养

热点之所以会成为热点,就在于它总是在一定社会层面产 生重大影响,并能吸引不同社会群体的注意,特别是中考命题 老师的关注,也就成为命题老师的最爱。同样,有效开展时政 热点复习,抓住热点的命中点,提升学生的中考成绩,也是一线 教师永恒的追求。但我们不应画时政热点为“牢”,囿于对时政 热点的过度解读,而要选择具有一定代表性、归纳性和实用性 的时政热点,通过多种训练方式来培养学生知识运用和能力培 养的综合素质。     

高教公平新思维可能引发更大的不公

《南方周末》2005年4月7日B15版刊登了中国社会科学院研究员郑秉文博士的文章《:国际化趋势中的高教公平问题》,笔者认为文中提出的高等教育公平新思维有待商榷,有必要探讨一下这个新思维能成为实现我国高等教育公平的桥梁,还是会导致更大的不公。有钱人上名牌大学、穷人上一般大学的设想可能引发更大的不公。对莘莘学子教育上获得成功的充分肯定,是社会公平的一个重要体现。现在各省分数线不同、高考移民等现象就引发了很多不满和争议,那么按照高教公平新思维的设想,让有钱人上名牌大学、穷人上一般大学实现的话恐怕更会引得怨声载道了。…