成人学员的学习驱动力

成人学员的学习驱动力胡斌几年的教学实践使我感到，学员的学习积极性如何，对教学效果影响甚大。那么，成人学员学习的真正驱动力从何而来呢？一、对办学目标的认同是学习积极性的“初”动力社会主义市场经济的运行，使企业引入了竞争机制。国家公务员制度的实施，也给机...     

成人学员的再塑造问题

成人学员的再塑造问题常虹多年的成人教育工作实践使我认识到，成人学员虽然世界观已初步形成，但对他们仍然有一个再塑造的问题。要想完成对成人学员再塑造的任务，以下几个方面应该抓好：１．入学教育对成人学员的再塑造必须从人学抓起。首先是进行学习目的教育，使学员...     

成人学员学习心理特点及对成人教育教学现状态度的调查与分析

本研究借用了诺尔斯成人教育理论作为调查基础框架。诺氏认为 ,成人学习心理特点主要表现在 :1.成人能真切地意识到自己的学习需要 ;2 .成人具有强烈“自我指导性”的自我概念 ,即自主负责地进行有关自己学习的决策 ;3.成人经验丰富 ,应得到承认 ,并可作为相互学习的重要资源 ;4 .成人学习准备状态是由于其现实生活和社会职责变化的需要而产生的结果 ,因而具有现实性和发展任务性 ;5.成人学习定向是“生活中心”、“任务中心”或“问题中心”,即成人学习是为了进一步提高其技能 ,解决具体实际问题 ,以充分发挥其生命潜力 ;6 .成人学习尽管也…     

开发成人学员非智力因素促进成人高校外语教学

成人外语教学应该特别用心研究、了解成人学生的特殊素质，掌握他们的基础条件和个性特征。从成人学员的特点入手，研究如何开发成人学员的非智力因素，以促进成人高校的外语教学。     

对成人学员思想教育非理性的探讨

一、成人教育学员思想教育的非理性解析所谓成人教育学员思想教育 ,从理性和非理性的角度理解 ,就是对成人教育学员的思想意识和行为方式的规范和整伤 ,旨在获取成教学员与管理者在思想认识、主观愿望和客观实际几方面的一致性 ,以保证成人教育教学工作 (行为 )的高效运转。显然 ,这是一种针对理性之科学规范的追求过程 ,最终达到的目的就是工作目标与实际效果的高度一致性。就此 ,也可将成人教育学员的思想教育理解为思想和行为方式上的理性过程。也许正因为如此 ,人们似乎早就忘记了 :人的理性 (诸如正确的判断、推理、思考、逻辑、伦理、…     

成人学员的思想特点及对策

<正> 怎样做好成人学员的思想政治工作,这是近年来成人教育工作者普遍关心的问题。总结以往的工作,结论是:不断研究学员思想状况,掌握他们的思想特点,按照成人院校学员思想政治工作的规律办事,才能进一步做好学员的工作。 成人院校学员具有哪些思想特点呢?从对历届学员的观察分析看,成人学员来自第一线,他们学习目的明确,干啥学啥,专业对口;学习积级性高;有一定的实践经验和自我管理能力及自我约束能力,这构成了他们能够顺利地完成学业的主要方面和优势。另外,他们工作和生活负担较重,也可称为劣势。优势与劣势这两个方面是表现在学员身上的一对矛盾,我们思想政治工作的重要内容即在于认清成在人学员的特点,化消极因素为积极因素,变劣势为优势。     

成人高校学员学习态度调查研究

学习态度是一种重要的学习动机。本文通过问卷调查等方式对成人高校学员的学习态度进行了研究,结果表明,大部分成人高校学员的学习态度是端正的、健康的、积极向上的,但也存有混文凭等不良学习态度,针对这一现象,作者提出了加强教育质量管理等建议     

强化成人业余学员的教育与管理

成人教育，由于教育对象——成人的诸多特点，因而在教育与管理上也表现出一定的特殊性。在整个教育、教学管理体系中，如何强化成人业余学员的教育与管理，是一个值得我们探讨研究并加以切实解决的问题。     

成人教育学员自学能力的培养刍议

自学是成人学员的主要学习形式，是成人学员获取知识的主要途径。自学能力是一种可持续的学习能力。培养成人学员的自学能力是确保成人教育教学质量的关键。     

普通高校成人学员学习的自身前提性情况探究——山东省七所普通高校成人学员的调查

近年来,成人高等教育的教学质量出现下滑,学生学习的积极性不高,学习效果不理想,已经影响到我国普通高校的成人高等教育的办学声誉。要改善这种状况,优化成人学习的学习效果,首先需要我们了解和把握成人学习的实际学习情况,特别是直接影响成人学员学习过程和结果的自身前提性情况。基于此目的,本文以山东省七所普通高校成人学员为例,做了成人学员学习的自身前提性情况的调查与分析,并进行了对策探讨。     

成人高等教育学员状况调查

自恢复成人高等教育的20年以来,成人高等教育对象发生了巨大变化。具体表现在男女学员性别比例变化、平均年龄变化、政治面貌变化、异地学习情况等方面。与这些文化相应,成人高等教育学员的学习目的、学习心理、学习要求也发生相应变化。了解、分析、适应与引导这些变化,有利于成人高等教育的进一步发展。     

成人学员自学能力培养管窥

自学能力是指一个人独立学习、获取知识的能力。从战略眼光来看,培养自学能力确是一项比传授知识重要得多的任务,特别是在当今科学技术迅猛发展的时代,这种能力更是必不可少的。成人的学习,无论是互学,还是教学,都须有自学能力。这是因为成人往往是带着各种实践中的...     

浅析成人学员求学类型

浅析成人学员求学类型南京陈铭达一、自身提高型随着社会的变革，现代科学技术的革新，尤其是高新科技产业化的发展，经济发展中的科技合量不断提高，人们感到如果知识面窄，实际工作应用中极难跟上现代经济技术的发展步伐，知识对现代社会的进步愈加重要。现年龄在３５—...     

成人学员特征与成人高等教学实施

成人学员的特征是开展成人高等教学的基础。成人学员具有较强的学习能力、独立的人格、丰富的经验和突出的问题意识等特征。成人高等教学必须注重师生主体间性、教学内容针对性、启发式教学和学员自我导向学习。     

让成人学员真正学有所得

成人业余函授学习 ,面授到课率的高低直接关系到教学效果的好坏 ,可以说没有到课率 ,就没有教育效果。然而现实中 ,到课率始终是成人业余教学中的重点和难点。且若专就到课率抓到课率 ,又往往事倍功半。笔者根据十多年来从事成教的实践 ,深深体会到 :造成学员到课率不高的诸多原因中 ,除了工作、生活的事务缠身确实不能到课的直接因素外 ,还有许多间接因素 :专业不对口 ,学了也难用 ,兴趣不浓 ;教师授课不得法 ,激不起学员求知欲 ;校方点名松松紧紧 ,到课多少无所谓 ,考试时只要“机灵”、“乖巧”一点照样过关等等。针对以上情况 ,我们摸索…