学校教育是未成年人思想道德建设的主阵地

众所周知，对于未成年人而言，他们更多的时间是在学校与老师一起度过的，老师的言传身教，行为示范，一言一行，都对学生有着潜移默化的影响。古人云：“道之所存，师之所存也。”从某种意义上说，教师是社会主义建设者和接班人的培养者，是青少年成长的引路人。所以，加强和改进未成年人思想道德建设的首要任务就是要加强教师职业道德建设。自去年以来，我们在教师中开展师德建设“五十条”大讨论活动。教师们逐一学习落实，每个教师还向学生、家长、社会签订承诺书，重塑教师形象，规范教师行为。如为保障学校清洁卫生，     

学校是未成年人思想道德建设的主阵地

2004年2月26日，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。这是从战略高度着眼中华民族未来提出的重大战略举措。明园石油子校明确了“全员育人，全过程育人、活动育人”的思想，体现了思想重视、全员参与；措施落实、注重实效的特点。     

把对未成年人思想道德建设贯穿于学校工作的各个环节

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实党中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作会议的重要精神，适应新形势、新任务对教育的要求，我们花园小学校把未成年人思想道德教育贯穿于学校工作的各个环节，从实际出发，积极探索，创造了具有特色的经验，取得了丰硕的成果。     

学校如何加强未成年人思想道德建设

未成年人主要集中在学校并在学萤接受教育。学校，是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。然而，近年来．由于一些学校一味地将考试成绩、升学率放在首位，不少学校重智育轻德育，重课堂教学轻社会性实践，忽略了对学生进行思想道德教育和疏导，导致未成年人自杀、犯罪、道德败坏等现象。那么，学校如何加强未成年人思想道德建设呢？我认为要按照党的教育方针，     

未成年人思想道德教育谈

《全国加强和改进未成年人思想道德建设》工作会议强调，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。笔者认为，学校、家庭和社会教育是未成年人思想道德建设的三个重要环节。     

充分发挥学校主阵地作用大力加强青少年思想道德建设

学校是对青少年进行思想道德教育的主阵地,学校必须坚持以人为本,始终把德育工作放在学校工作的首位,明确德育目标,增强德育工作的针对性和实效性,切实把德育工作贯穿于教育教学的各个环节,并通过加强德育工作队伍建设、校园文化建设、完善德育评价机制、开展教育科研等,不断提高德育工作的效果,提高青少年的思想道德水平。     

学校如何加强和改进未成年人思想道德建设

教育战线作为教书育人的重要场所，在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)方面承担着重要的历史使命。正如《意见》中指出的那样“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重     

中学加强和改进未成年学生思想道德建设的实践与思考

中共中央、国务院顺应时代要求。于2004年2月颁发了《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》。加强与改进未成年人思想道德建设意义重大，正如胡锦涛同志在2004年5月召开的全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出的：进一步加强和改进未成年人思想道德建设．是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会进而实现四化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、     

加强学校教育 推进未成年人思想道德建设

市场经济和网络社会带来的价值观念的冲突使涉世未深的未成年人的精神世界面临着严峻的考验。加之传统应试教育理念根深蒂固的影响，致使教育无法发挥其应有的功能。笔者认为。要有效应对未成年人思想道德教育面临的挑战。必须创新教育理念．发挥整体教育功能。改进教育方法，即破除应试教育的陈腐观念。树立素质教育和创新教育的新理念，坚持以人为本。以学生为中心，以学生的完善和发展为中心。     

关注学校未成年人的思想道德教育

当前，未成年人的思想道德出现了许多新问题。在3．67亿的未成年人中，在校的中小学生占了绝大多数。为了贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，作为主渠道的中小学校应从立足全球化视野、突显民族精神培育，实施个性化教育、重视规范化导向，正视虚拟社会、提升人格层次，张扬道德主体性、增强协作关爱意识等四个方面着手，开展未成年人思想道德教育。     

关于学校做好未成年人思想道德教育的思考

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。     

关注学校未成年人的思想道德教育

当前,未成年人的思想道德出现了许多新问题。在3.67亿的未成年人中,在校的中小学生占了绝大多数。为了贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,作为主渠道的中小学校应从立足全球化视野、突显民族精神培育,实施个性化教育、重视规范化导向,正视虚拟社会、提升人格层次,张扬道德主体性、增强协作关爱意识等四个方面着手,开展未成年人思想道德教育。     

立足校园人文建设，构建学校思想道德建没主阵地

学校是未成年人思想道德建设的主阵地,校园人文建设能促使整个学校教育思想、教育管理、教育方法的变革,可以形成积极向上、和谐发展的校园氛围,形成强大的心理、环境制约力量,对增进学生身心健康、丰富文化生活、帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系、促进他们全面发展具有重大的意义。因此,我们要着力进行校园人文建设。     

充分发挥学校主阵地作用 加强和改进未成年人思想道德建设

3月22日，中共中央、国务院制定下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）。5月10日-11日，党中央召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。这是以胡锦涛总书记为核心的新的中央领导集体在全面审视国内外形势，正确分析当前未成年人思想道德建设现状作出的重大决策和     

浅谈如何加强未成年人思想道德教育建设

中小学校作为教育的前沿阵地，是孩子学习成长最关键的起点，必须发挥主战场的作用，切实改善未成年人学习和成长的环境，在日常的生活学习中培养他们形成健康良好的人生观、价值观、世界观，使其能够在良好的思想道德基础上成长为祖国的栋梁之才。第一，切实提高基础教育整体师资思想道德水平。教师作为青少年最直接的指导者，身教重于言教。     

努力加强学校思想道德教育

未成年人的思想道德水平关乎国家和民族的未来形象。家庭、学校和社会在未成年人思想道德教育中担负着各自的重要角色。学校作为未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地和主课堂,必须充分发挥其正面引导、系统全面的特殊作用。全方位加强学校的思想道德教育是提高未成年人思想道德水平的基本保证。     

学校是进行思想道德教育的主阵地

加强和改进未成年人思想道德建设,是党中央站在战略和全局的高度,从推进新世纪、新阶段的国家事业发展,实现党和国家长治久安出发而做出的一项重大决策。学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地、主课堂。学生在没有走上社会的大部分时间都是在学校里度过的。学校要对学生进行德、智、体、美、劳、能综合性的基础培养和开发教育。因此,学校必须全面贯彻党的教育方针,把德育教育、人格教育放在素质教育的首位,把未成年人思想道德建设贯穿于学校教育教学的全过程和各个环节。教师教学时,要根据时代发展要求和学生思想实际,不断推进德育课的…     

浅谈未成年人思想道德教育工作的创新

未成年人的素质如何，决定着中华民族的未来发展和前途命运．Ⅲ全党全社会都要按照中央的要求，正确认识和准确把握未成年人成长发育规律，不断创新未成年人思想道德教育工作．形成以学校为核心，以社会为平台，以家庭为基础的“三位一体”思想教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境．     

充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道作用

要贯彻落实中央文件精神，就要认真分析和研究未成年人的思想现状和学校思想道德建设面临的新形势、新任务、新问题，切实增强做好未成年人思想道德建设的责任感和紧迫感。     

育人为本 德育为首 扎实推进学校思想道德教育工作

目前我省中小学生1600多万，加强对这批未成年人的思想道德教育，对于广东加快发展、协调发展、率先基本实现社会主义现代化具有重大而深远的战略意义，广东省委省政府对贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(8号文件)和全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神高度重视，中央政治局委员、省委书记张德江同志主持常委会进行专题学习和研究，并作了重要指示。广东省委省政府召开工作会议，专门部署加强和改进未成年人思想道德建设工