语文教学理念的创新琐谈

“语文”二字解作“语言＋文学”、“语言＋文字”、“语言＋文化”都有，但咬文嚼字地讨论“语文”二字作何解对于语文教学的意义无异于讨论一个针尖上能站几个天使。要改革语文教学，最重要的问题莫过于弄清“语文到底要教给学生什么”。关于这个问题的答案也是众说纷纭，但是不管何种提法，语文教学最主要的任务其实只有一个，即教给学生熟练使用自己国家的母语，运用语言工具感悟文化、认识世界、认识社会、认识他人，也教给学生利用语言工具表达自己、让他人和社会理解自己的能力。语文教学所谓培养学生听、说、读、写等能力的说法，最终其实也可概括到这一点上。     

浅谈高中生自主学习能力的培养

随着高中语文教学改革的不断推进,新课程标准对语文教师也提出了更高的要求。它要求语文教师要改变传统的教学观念,注重学生自主学习能力的培养。教学中,培养学生的自主学习能力,有利于拓宽学生的视野,提高学生的知识水平,使学生更好地适应社会的发展。因此,语文教师在课堂教学过程中,要采取丰富多样的教学形式,来激发学生的学习兴趣,教给学生自主学习的方法,培养学生自主学习的习惯,从而不断提高学生的自主学习能力。     

写作要以写法指导为主

如何摆脱作文教学的困境,走出误区,这是广大语文教师不断探索的问题。我认为,在作文教学中教给学生写作的方法,是中学写作教学能否跳出沼泽泥潭的关键。一、教给方法的重要性一位教育家曾作过比较：同是画苹果,在美国是由老师拎来一筐鲜果,由学生任意拿一个便去作画...     

重视听说训练，提高农村学生口语交际能力

由于当今社会生活的信息化和经济活动的全球化，培养和提高学生的口语交际能力，已成为现代社会进步的需要、国家建设的需要、学生自主发展的需要。社会已向我们教育工作者提出更高的要求，要求我们在教学中，不仅要教给学生一定的科学知识和技能，更重要的是通过语文教学，教会学生运用语言的情境和环境，在模拟的情境里学习语言，培养学生随机应变的能力，使学生在学习中互相影响，互相学习，使各自个性、潜能得以充分发展。     

谈道德教育在中学语文中的地位

作为中学语文教师不光要教给学生课本上的知识,也要给学生以道德教育。我国历史悠久,蕴育着很深的道德理念。为适应现代化建设的需要,培养出更适应这个社会的人才,新课标要求要改变以往的应试教育,用素质教育取而代之。这标志着我国教育事业已进入了一个崭新的历史发展阶段。素质教育是培养学生的全面发展,把学生的成绩看的淡一些,把学生的学习过程看的重一些。教师要运用恰当的教学方式和方法培养学生的道德情操,教给学生如何做人。在语文教学中有好多东西和我们的实际生活和社会联系密切。学校必须利用多种方式和途径给学生创造社会调查的前提条件。笔者就中学语文教学该如何进行道德教育做简单的阐述。     

谈中职学生语文综合素养的提升

当前中职语文教学似乎陷入一个怪圈,说它怪是因为它没有切实提高学生的语文水平,没有培养学生应有的文学素养。语文教学不仅仅是要教给学生书本知识,关键是教学生如何应用所学知识适应社会,培养学生适应社会的能力。为此,作者就如何提高中职学生的语文素养,作出了探索。     

如何在小学语文教学中促进学生能力的发展

小学语文是基础教育中一门重要的工具学科。一个人只有学会学习,不断发展,才能适应现代社会学习与生活的需要。小学语文教学中应该特别注重学生语言、情感、思维这三个方面的发展。     

浅谈数学课中的“学法”指导

当今的时代是一个科学技术和社会经济飞速发展,知识量急剧增加的时代,它给教育者提出了更高的要求,需要教学“把打开知识库的钥匙交给学生”。教师不仅要教给学生知识,更重要的是要教给学生掌握知识的方法,使学生学会学习和独立获取知识。只有这样的人才,才能适应未来社会发展的需要。 埃德加·富尔在《学会生存》一书中曾指     

人文精神在物理教学中的应用

人文精神是指在教学中关心学生,尊重学生的人格,以学生的发展来对待事物的态度。根据新课改和素质教育的要求,教师在教学中要转变陈旧的教育观念,要意识到教学不仅仅是只教给学生知识,更重要的是教给学生正确的人生观和价值观,培养能适应社会的全面发展的人才。     

教法学法化学法习惯化——谈语文教学中的自学能力培养

目前,小学语文教学中培养学生自学能力的呼声渐高,这是教育适应并促进社会发展的根本需要。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》“在教学中应该注意的几个问题”中特别强调了“要重视学生自学能力培养”的要求。有关自学能力的培养是一个多角度、立体化的综合性研究...     

学习化社会对语文的要求

国家最近颁发的《全日制普通高级中学课程计划》中要求学生“具有适应学习化社会所需要的文化科学知识”。什么叫“学习化社会” ?我想 ,它应该是一个打破了学校与社会的界限而须终身学习的社会。在这样一个社会中 ,人们必须不断的学习 ,不断的获取新知识 ,否则 ,就跟不上社会和时代的前进步伐 ,就有被淘汰的危险。这样一个社会已经初露端倪。教育必须适应这样一个社会。也就是说 ,学校要培养学生在学习化社会里独立学习研究的能力。也就是说 ,评价一所学校或一个老师的教学效果 ,关键将不在于看你教给了学生多少知识 ,而在于看你教给了学生…     

关于高师公共课教育学教学改革的前提性思考--建构主义学习观给我们的启示

教育学教学的成功与否直接关系到教师培养的质量。教育学教学要想摆脱目前的困境,适应教师教育发展的新需要,就必须不断地变革。但任何变革措施的有效落实都必须建立对以下三个问题的思考上:一是教育学的教学应该教给学生什么;二是教学应该怎么做;三是学生在教学过程中处于什么样的地位。     

语文素养——小学语文教学中亟待探讨的议题

语文是义务教育阶段的重要学科。小学语文教学不仅要培养学生学习语文的能力,同时也应该不断地提升学生的语文素养,这样,才能让学生适应未来的社会发展。基于此,培养小学生的语文素养是语文教学的重要任务。这就需要教师在平时的教学中帮助学生掌握科学的学习方法,激发学生的学习兴趣,不断强化学生的阅读与写作来丰富学生的语文素养。     

语文课堂教学评价新视野

进入２１世纪的小学语文课堂教学改革重在提高语文教学的质量。改革突破的要点是：在教学目标定位上要重新审视小学语文教学的基础性，使学生的语言运用能力和思想认识水平能适应社会、时代发展的需要和自身个性发展的需要；在教学过程中要重视语言文字的理解感悟、记忆积累、实践运用；在教学策略上要注重学生主体意识的培养和学习潜能的发掘。语文课堂教学是培养学生语文运用能力的主渠道。如何充分发挥语文课堂教学主渠道的作用，如何激励和引导教师不断优化语文课堂教学，走出应试教育的误区，实现课堂教学素质化，关键就在于重新建构语…     

顺学而导,导中研读,读中求异——导学教学模式

课标强调语文教学要让学生主动学习、学会学习。因此,把教学的落脚点放在学生的学情上,给学生足够的时间和空间来学习文本和展示自我,教给学法,使不同层次学生的个性得以张扬,语文素养得到最大化的发展,是一种最适应当代的教学模式。     

指导学生作文[五要]

《语文课程标准》对写作教学提出了具有层次性的也更具有操作性的要求。简而言之 ,要注重激发学生的写作兴趣和自信心 ,养成良好的学习习惯 ,要注重发展学生的个性 ,培养学生的创新精神 ,注重打好扎实的基础 ,培养适应社会需要的写作能力 ,注重语言能力和思维能力同步发展。但是要真正做到以上要求绝非一日之功 ,绝不可能一蹴而就 ,它需要在日常的教学工作中全方位和全程地加以落实。但在语文教学中 ,尽管教师用在作文上的精力颇多 ,可学生的作文照样立意不新、选材不准、详略不当、语言干巴。作文教学的效果如此之差 ,症结何在 ?关键在于教…     

音乐教育应关注学生素质的和谐发展

和谐发展教育作为一种现代教育理念,是为适应自然、适应社会、适应人的自我发展需要而提出来的。它要求教师要建立“让学生学会自我发展”的和谐教育主导理念,让学生多种素质全面和谐、生动活泼地发展。在音乐教学中贯彻实施这一教育理念,对于塑造学生完美的人格,满足社会不断发展对人才的新要求,进一步深化教育改革,均具有积极意义。     

初中语文综合性学习的研究与实践探析

语文教育是我国传统教育中的关键学科,对学生语言和文学塑造能力有着极为深刻的影响。随着时代的进步和发展,语文教育的理念也在不断地发生变化,力求在语文教学上取得新的进展和突破。在语文教学的过程中不仅要对学生的基本语言功底进行充分的教导和训练,在学生得综合语言能力塑造上也需要进行不断地拓展,促使学生的语言文学写作能力、理解能力、语言组织等方面都获得综合性的进展,使语文教学能够满足时代发展的需要。随着对语文教学研究的不断深入,语文的综合教学性质需要进行不断地强调和强化,以促使语文教学在形式和方式获得较大的改进和创新,使相关的教育在培养学生综合能力上取得较大的突破和革新。     

中职语文阅读教学浅谈

提高学生技术水平,增强学生素质是职校的奋斗目标。那么,如何把学生培养成一个对社会更有用的人,以适应社会的选择,是每一位职校教师都要不断思考的问题。为实现学生的现代化,必须打破传统的、单一的教学模式。在阅读教学中,为了调动学生学习的积极性,需要培养学生学习的兴趣,创造一个和谐的教学环境。教师要发挥语言魅力;在培养学生敢想敢说的基础上,要不断提高阅读的质量,以增强学生思维的严密性、深刻性和批判性,提高学生的语文素质,促进学生身心的健康发展。     

高中语文阅读教学中的对话教学方法

社会的发展对人才的要求越来越多,因此学校需要改变传统的教学方法才能适应新时期的国家发展步伐。高中语文教学的方式有很多种,语文也是一门基础性的综合学科,因此学生在对语文进行学习时,可以按照教师教授的新方法学习语文。阅读法是新课标对语文教学提出的新教学方式,在阅读中对话是本文需要将要研究的重点。