化学实验改进三则

化学实验改进三则陆英麟（广西凌云中学５３３１００）一、乙醇氧化成乙醛演示实验的改进取一支大试管，注入约４毫升乙醇，往试管放入棉花团（或石棉绒），使乙醇被棉花团吸干为止．在试管中部堆放约１克氧化钢，用带导管的胶塞塞紧，把试管固定在铁架台上．用酒精灯加热...     

加热Cu（OH）2为什么不变黑

加热新制的Cu(OH)2至80℃时应该就可以使其脱水生成黑色的CuO，但是在制备CuO的实验(《全日制普通高级中学教科书化学第一册》学生实验一)中部分同学加热Cu(OH)2的悬浊液时，始终未出现变黑的现象，甚至水蒸干后，蓝色固体也不变黑。这是为什么呢?对此我们进行了一些探究。     

有机化学实验改进二则

（1）现行的高中教材（人教版）中有关糖类水解的实验是这样进行的：在2支洁净的试管中加入20％的蔗糖溶液1mL，并在其中1支试管中加入3滴稀硫酸（1：5）。把2支试管都放在水浴中加热5min。然后向已加入稀硫酸的试管中滴加NaOH溶液至溶液呈碱性。最后再向2支试管里各加入2mL新制银氨溶液，在水浴中加热3min-5min，观察现象。     

红磷与白磷水下燃烧的实验设计

1　实验用品(1)试剂 :白磷、红磷、紫色石蕊试液、Cu SO4 溶液、蒸馏水(2 )仪器 :离心试管两支、试管 2支 ,小烧杯 1个 ,双孔塞 3个 ,玻璃导气管、乳胶管、Y型管 ,二连球 1个 ,酒精灯 1盏 ,铁架台 (带铁夹 ) 1套。2　实验装置　 (如图 1)图 13　实验步骤(1)在两支盛 13体积蒸馏水的离心试管中 ,分别加入一小块白磷和红磷 ,使白磷、红磷分别固定于离心试管的底部。另取两支试管盛 13体积的紫色石蕊试液 ,在小烧杯中盛 Cu SO4 溶液 ,然后按装置图的顺序连接好各仪器。(2 )用酒精灯的外焰对准离心试管底部加热 ,使水温上升至 4 4℃以上 (可…     

何种器材上做金属钠加热燃烧的实验探究

人教版高中化学第一册（必修，2004年审查通过）金属钠在空气中加热燃烧有两处：①第29页[实验2—2]观察用刀切开钠的表面所发生的变化。把一小块钠放在石棉网上加热燃烧，观察发生的现象。②第166页。将黄豆粒大小的一块钠放入玻璃管中部，并用试管夹夹住玻璃管加热，当钠熔成小球并开始燃烧时，停止加热。     

初中化学实验改进二则

1 关于木炭（或活性炭）吸附色素的实验改进 向装有40mL蒸馏水的烧杯中滴入一滴红墨水，使水略显红色，然后将40mL红墨水分别等量注入到2支长试管中，在其中一支试管中加入一些烘烧过的木炭粉（或活性炭），振荡1min-2min，再将大小相同的两个脱脂棉团塞在试管中，用玻璃棒将其慢慢推向试管底部，     

木炭还原氧化铜实验的改进

初三化学第三章中用木炭还原氧化铜的实验,教材中是把黑色氧化铜粉末和木炭粉的混和物放入试管里,把试管斜放(口低底高)在铁架台上加热.这样做很难观察到反应后被还原出来的游离态铜.改进方法是,取25×200毫米的大试管一只,套在塑料瓶的直导管上,见图1.再紧捏装有热水的塑     

两则实验小改进

1碳还原氧化铜实验(1)烘干木炭:用坩埚钳夹取木炭块(过量)放在酒精灯火焰上烘烤后研细。(2)制备氧化铜:将适量硝酸铜晶体装入一大试管中,用带有导管的塞子塞紧试管,然后将导管口伸入装有氢氧化钠溶液的烧杯里(吸收二氧化氮)。加热硝酸铜晶体使其熔化,一边加热一     

三则实验改进

1硫和铜反应的防污染实验（1）实验装置（见图1）（2）实验关键加热温度要高,铜丝要细且擦得很亮。（3）实验操作①取少量硫粉加入具支试管,在玻璃棒-端固定-束擦亮的细铜丝,插入涂有凡士林的橡胶塞孔内,塞好带玻璃棒的橡胶塞,把玻璃棒向外拉至端点,导管E插入盛有碱液的烧杯。     

Cu与浓H2SO4反应的实验改进

Cu与浓H2SO4反应的实验是高中化学的一个重要的演示实验，是用来说明浓H2SO4具有很强的氧化性，与稀H2SO4的性质有着本质的不同。我们按全国统编全日制普通化学教材和江苏版普通高中课程标准实验教科书《化学1》的实验操作，得不到蓝色溶液，而是出现异常现象，即有大量黑色物质生成且试管底部有白色固体。而按人教版普通高中课程标准实验教科书《化学1》的实验操作（将铜片换成粗铜丝），没有黑色物质生成，溶液呈蓝色。     

丁达尔现象实验仪

1 装置图（如图1） 2 制作材料 4mm厚黑色有机玻璃1张（0．5m^2），4mm厚无色透明有机玻璃1张（0．25m^2），6cm长激光电笔1支，3cm长弹簧1根，玻璃棒1根，5mm厚黑橡胶2小块，三氯甲烷50mL。     

两个硝酸实验的改进

1 Cu与稀硝酸反应制NO （1）实验装置（如图1） （2）实验步骤     

纤维素水解的实验

将一小团脱脂棉放入大试管中,加入8～10毫升1:1硫酸,边加热边用玻棒将脱脂棉搅烂,形成粘稠液体,继续加热至溶液变成黄色为止,再将试管放入水浴中继续加热至棕黄色,取出冷却.取一只洁净试管,用滴管加入纤维素水解液1毫升(约15滴),再加入10%NaOH溶液3毫升(约45滴),接着逐滴滴入10%NaOH溶液,边滴边振荡,直至加入NaOH溶液由黄色变成淡红,此时溶液的pH>9.     

铜与硝酸反应实验的改进

1　铜与浓硝酸的反应图 1　　 (1 )仪器装置图 (图 1 )(2 )制作材料 :1 5 0ｍＬ集气瓶、2 0ｍｍ×2 0 0ｍｍ的试管、粗铜丝 1根、单孔塞 2个。(3 )实验步骤 :①取一试管 ,在其中部用酒精灯加工成一小孔。将一束细铜丝绕成螺旋环状 ,挂在粗铜丝的小钩上 ,将粗铜丝穿过单孔胶塞。②实验前在集气瓶内加入 40ｍＬ浓度为 2 0 %ＮａＯＨ溶液 (用量根据平行班级的多少来定 ) ,在试管内加入适量浓硝酸 ,将带粗铜丝的塞子塞紧试管 (粗铜丝上挂有螺旋状的铜丝环 )向上移动粗铜丝 ,使铜不与硝酸接触 ,再将带试管的塞子塞紧集气瓶。③向下移动粗铜丝 ,使…     

巧做质量守恒定律的演示实验

（1）实验装置（如图1） （2）实验步骤 取一根火柴，用细铜丝系住，将火柴头朝下，铜丝的另一端插在橡皮塞上（如图1）。调整细铜丝在瓶内的长度，使塞紧橡皮塞时，火柴头稍稍触及锥形瓶底。实验时，先在瓶中滴3—5滴浓硫酸，塞紧带铜丝的塞子（不要让火柴接触到浓硫酸）。将整个装置放在天平上称量。称后取下，再将锥形瓶放在石棉网上，用酒精灯稍稍加热至浓硫酸略显黄色时，停止加热，拿起锥形瓶稍倾斜，使火柴头与浓硫酸接触，火柴会立即燃烧。待锥形瓶稍冷却，再次放到天平上称量，天平仍平衡。     

两则化学实验的改进

1木炭还原氧化铜的实验改进人教版《化学》九年级上册用木炭还原氧化铜的实验,按照课本所述的方法进行操作,若用酒精灯加网罩加热,反应完毕待试管冷却后,从试管外不能明显地看到试管内有红色物质生成。须把试管里的粉末倒在纸上,才能看到黑色粉末里有一些红色粉末,效果不明显。     

化学实验室的安全规则与常识 第一讲 化学实验室的一般安全规则(下)

3　一般仪器的安全使用3 1　试管、试剂瓶、量筒、烧杯的安全使用(1)试管加热时 ,勿使管口朝向自己或别人 ,以免加热不均匀时 ,溶液从试管中溅出。离心试管则不宜用来加热。(2 )切不可用火焰来直接加热试剂瓶或量筒。也不可在试剂瓶或量筒内配制溶液 ,因为配制溶液所放出的热量往往能使这些玻璃容器破裂。(3 )搬移试剂瓶 ,尤其是盛满溶液的大试剂瓶时 ,不要单拿住瓶颈。拿起大烧杯时 ,则宜用双手捧住烧杯的边缘。(4 )薄壁、软质的烧杯 ,不宜高温强热。(5 )试剂瓶内装入碱性溶液后 ,应改用胶塞塞紧。3 2　吸液管、分液漏斗、冷凝管等安全使…     

两个化学光照实验的改进

（1）氯水的分解实验 教材中把氯水放于日光下做光照实验，时间长，分解产生的气泡少，可见度低。建议用投影仪光源代替日光，并把氯水放于化学投影仪（垂直投影仪）中作投影演示。饱和氯水在演示前装入试管中，液面离试管口3cm，用木条余烬检验氧气。由于这种投影仪使用镝灯作为光源，其波长范围十分适合光化反应，且能提供强的光源，所以氯水分解较快，产生大量气泡，2min后可检验氧气（把胶塞除下）。与此同时投影仪能将反应现象投影出来，让全班学生同时观察。这样微小的气泡也能让人一目了然，     

对探究口腔内化学性消化实验的改进

探究口腔内化学性消化实验是初中生物教材中的一个重要实验,是中考考查实验之一。由于实验材料用具多、耗时长,特别是唾液难取,实验成功率偏低,多数学生不能看到成功的实验现象。实验操作难点有两处:一是收集唾液,收集2mL左右唾液于试管对大多数学生来说较困难。二是用37℃水浴加热。若由学生取水加热,并控制水     

木材干馏微型实验

木材干馏微型实验陆英麟（广西凌云中学５３３１００）实验一取一支内径约为０．８ｃｍ、长１０ｃｍ一端尖的玻璃管，把４根火柴杆剪去药头后装入玻璃尖管内，或装人其它木条．用手握住并用手指塞住玻璃尖管的一端，用酒精灯加热，先预热后集中加热火柴杆．片刻后，火柴杆...