成人高教招生应实行指导性计划

近年来,全国成人高校报考人数不断上升,其中报考成人专科起点本科（简称专升本）的考生更是以惊人的速度递增。由于我国成人高等教育历来实行指令性的计划招生政策,成人专升本招生规模严格控制,因此这两年在一些经济发展比较快、文化基础比较厚实的省市,成人专升本的...     

成人专升本招生考试中存在问题与对策研究

近年来,随着知识经济时代对人才层次需求的不断提高,我国成人“专升本”教育得到了前所未有的发展。但这与我国社会对人才层次的需求相比还有较大差距,还存在一定问题。为此,本文对成人“专升本”招生考试中存在的问题做了分析,并提出了相应对策。     

成人高校“专升本”教育实施方案构想

非师范类专科升本科教育(以下简称“专升本”)作为成人高等教育的一个新的层次,报考人数逐年递增。“专升本”教育作为普通高等教育的延伸、发展及补充形式,已在当前的教育需求中成为热点,越来越多的人愿意加入“专升本”的行列。从浙江省“专升本”报考人数来看,1997年为19633人,1998年为25048人,比上年增加27．6％,而1999年报名人数达到30758人,又比上年增加22．8％。每年报名人数递增速度之快,是其它招生形式所没有的。但目前“专升本”教育从招生考试、录取到实施教学的整个过程中存在着种种问题,已阻碍了“专升本”教育的发展,改革势在必行。     

普通高校成人"专升本"教育改革探索

成人高等教育是我国高等教育的形式之一，在构建终身教育体系的今天显得尤为重要“专升本”教育是近几年随着成人高等教育形势的转变，涌现出的一种新的教育模式，是终身教育的重要途径“专升本”教育是适应国民经济建设对人才的需求应运而生的，是广大专科毕业生自身发展的需要，更是社会对高层次人才培养的需要。普通高校应充分发挥自身的办学优势，大力发展成人“专升本”教育。经过多年对成人“专升本”教育教学与管理的实践，对普通高校的“专升本”教育的改革与发展提出如下设想：     

成人高等教育的发展瓶颈及对策研究

当前成人高等教育发展瓶颈是招生困难,原因是普通高教扩招、民办高教兴起、利益驱动力不强、办学灵活性不够、经费投入不足及缺少特色等。发挥政府职能、发展非学历教育、与市场紧密对接、加大经费投入及创造特色是成人高等教育持续发展的主要措施。     

成人高等学历教育招生形势及对策研究

成人高等学历教育在国家普通高等教育大众化的背景下,生源数量急剧萎缩,招生形势日趋严峻,分析当前成人高等教育的生源渠道,积极稳妥地开展成人高等教育的招生工作,已经成为我国成人高等教育健康发展的重要工作之一。探讨目前成人教育的潜在生源,分析成人招生宣传的有效途径,对成人高等学历教育具有现实意义。     

成人高校招生热点分析

从1999年安徽省成人高校招生情况看，高中起点报考本科，师范类专升本、高中起点报考师范类和医学类专科、普通高校生员充足是成人招生中的特点。因此，今后成人高等教育要加大本科和专科层次师范类和医学类招生规模、成人高校要在布局调整，特别是专业调整上下功夫 。     

气象特色大学成人招生的思考—以南京信息工程大学为例

近年来,随着普通高等教育的不断扩招和民办高校如雨后春笋般的涌现。成人高等教育招生生源呈现出普遍下降的趋势,严重影响到成人高等院校的生存和发展。本文从气象行业发展需求和经济社会发展对成人高等教育的需求角度分析了气象特色大学成人招生应注意的几个方面,探讨了气象特色大学如何根据自身的特色来组织和筹划成人招生工作。     

成人高教与其他教育招生制度的比较研究

改革成人高教招生制度,使之具有更强大的生命力,以适应社会主义市场经济不断发展的需要,已迫在眉睫。通过对成人高教招生制度与高自考等其他教育招生制度的比较,发掘其他教育形式中可供成人高教改革招生制度借鉴的特色,借鉴国外成人教育招生制度的优点,探索成人高教招生制度改革的新途径。     

成人高教招生预测及应对措施浅探

目前,我国成人高等教育面临着招生情况的变化。普通高校继续扩大招生,一些学校通过合并,大大增强了其办学实力;成人高校专科层次的主要生源减少近半,只有靠“二学历”生源来补充,“而专升本”教育生源较好。学力结构也发生较大变化,专科学生人数下降,高升本和专升本学生逐年增多,并出现了成人高等教育在职研究生层次。如何应对这种既有良好机遇、又有严峻挑战的形势,这里就成人高等教育招生预测及应对措施问题作些探讨。一、正确预测生源,确定招生专业、招生计划、培养层次首先,加强招生工作人员的培训,提高管理人员的素质和管理水平,熟悉业…     

高校构建“大德育”工作体系的对策探讨

思想政治工作是高校实施“质量工程”的重要组成部分。新形势下,高校要以科学发展观为指导,坚持“育人为本、德育为先”的办学理念,树立和强化“大德育”工作观念,结合新时期学生工作的特点,推进和深化“两课”教学改革,构建和完善“三大课堂”育人体系,不断创新思想政治教育的新途径、新形式和新方法,培育和重建“特色化”德育文化,以提高大学生政治思想教育工作的效果,促进高校办学质量的全面提高。     

“大学计算机基础”课程教学中存在的问题及应对措施

"大学计算机基础"作为非计算机专业大学生必修课程,近20年来,其课程教学取得了相当大的成绩,但也存在一系列问题.一方面,计算机技术日新月异发展,而在大学计算机课程教学中却缺乏这方面的内容,另一方面,入学的学生越来越多,层次差异越来越大,但在教学中却不能根据学生的差异在教学内容的取舍、教学方法的选择、教学编班方面有所改革与创新.这就导致了大学计算机基础课程在教学中,教师虽然殚精竭虑,但收效甚微.要解决这些问题,除了不断吸收计算机发展的新成果外,还必须把握住学生的两个特点来组织和安排教学,这两个特点是:不同学科的不同特点和不同层次学生的不同特点.     

教育实习中的"三角关系"探析

教育实习是职前教师教育中教学实践的关键环节,也是一名教师专业成长的重要阶段。通过实习来探索教学实践的要义和良方,是每个师范生必须经历的学习过程。这个过程是复杂而艰辛的,因为师范生需要在适应实习环境的同时,还要穿梭于不同的指导教师对他们的期望和要求之间。本文旨在通过展示一项实证研究的结果,探讨教育实习中师范生、学校指导老师和大学带队老师之间的三角关系,并分析其对师范生学习教学的影响。研究发现,学校指导老师和大学带队老师都认为自己在实习中的作用有限,并且双方之间缺乏有效的沟通。我们建议应在教育实习中明确双方的指导角色和功能,积极建立相应机制鼓励双方合作督导。     

提炼本校优秀典型案例,加强大学生思想政治教育——以“原理”课教学为例

以本校优秀典型素材作为"原理"课教学案例具有较强的针对性、贴近性和感染性。须充分提炼本校优秀典型案例,加强大学生思想政治教育:以道德模范为榜样,加强大学生责任感教育;以自主创业为典范,加强大学生就业观教育;以优秀获奖为个案,加强大学生自信心教育;以《教育人生》专访片为题材,加强大学生集体归属感教育。     

教师队伍建设是实施人才强校战略的核心

高等教育在实施人才强国战略中发挥着先导性、全局性的作用。高校教师队伍的素质如何,是反映竞争实力、人才培养水平的重要标志。实施人才强校战略,建设一支高素质、高水平的教师队伍要有目标、有规划;要注重高层次人才的引进和培养;要重视师德教育;要深化人事制度改革,建立正确政策指导下的激励机制。     

“三全育人”理念下高校组织育人模式创新探析

该文认为,"三全育人"作为宏观意义上的系统教育教学理念,在推进高校学生思想政治教育工作机制创新、优化内部课程体系以及完善学校育人模式等系列层面上具有不可忽略的重要意义,如何在"三全育人"基本理念指导下持续推进组织育人模式创新是目前高校教育教学与学校管理创新过程中的核心命题之一,需要各相关主体的高度重视和持续探索。     

留学生教育与高校国际化进程

留学生教育是高校国际化进程的必然产物。近几年来,我国留学生教育发展迅速,但也存在一些问题和不足。发展留学生教育,必须扩大国际知名度,提高教学质量,扩大留学生生源,建立高素质的留学生师资队伍和管理人员队伍。同时,重视留学生教育发展战略、国际留学生市场、国际人才培养、国际教育资源开发的研究,鼓励地方政府、企业资助留学生教育的发展,设立奖学金,吸引外国留学生来学习。     

论大学生道德自我教育能力的培养——对《思想道德修养与法律基础》课改革的思考

高质量实施高校思想政治理论新课程方案,必须大力推进教学改革,以转变教学观念为先导,树立“以学生为本”的教育理念,发挥教师教学主导和学生学习主体的两个积极性,通过对大学生道德的自我认识、自我实践、自我超越,培养和提高大学生的道德自我教育能力。     

Hunt the shadow not the substance: the rise of the career academic in construction education

Construction education is context-laden, navigating and reflecting the byzantine influences of period, place and person. Despite considerable rhetoric, in UK higher education and construction studies in particular the importance of contextualized teaching is being devalued. Over the past decade a growing number of new teaching staff to university lecturing has limited or no industrial experience of the construction sector. This paper explores the rise of the career academic in construction education and implications for teaching standards and student learning. Whilst career academics exhibit research skills and afford funding possibilities that universities find appealing, pedagogical studies suggest that experience-led, contextualized teaching offer students enhanced educational value. Policy-making and pedagogical strategies that continue to value research at the expense of teaching excellence coupled with recruitment of career academics as opposed to industry professionals present new challenges for construction education, teaching and student learning.     

提高"两课"教师的职业技能发挥"两课"在思政工作中的主渠道作用

“两课”教师担负着使青年大学生全面了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理,江泽民“三个代表”重要思想和引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,法纪观的重要任务,因此,对“两课”教师的职业技能就提出了更高的要求。本文拟对这个问题作一些探讨。