信息技术，拓展体育教学平台

随着学校体育现代化的推进，信息技术在体育教学中得到了越来越广泛的运用。作为体育教师，应该积极利用信息技术来服务体育教学、提高教学效果、拓展体育的教学平台。     

拓展信息技术平台 构筑均衡发展舞台

江苏省海安县实验小学是南通市信息技术课程改革基地学校。近年来,学校从自身办学实际出发,秉承均衡发展理念,以信息技术为载体,全面开展资源研发、教学改革和数字化校园建设,为学校的发展注入了无     

巧用信息技术 拓展语文教学

新课标的颁布为新一轮的教育改革制定了标准，指明了方向。新课标更强调学习方式和教育方式的变革，更注重学生综合实践能力的培养，而信息技术的运用为这一重大变革营造了和谐的氛围，提供了坚实的物质基础。本文就在课堂教学中如何巧用信息技术丰富学生过程体验、培养学生语文素养进行初步的阐述。     

运用信息技术拓展教学空间

本文介绍了信息技术与写作教学整合的特点和功能,分析信息技术在写作教学中存在的问题和采取相应的措施,以及在实施过程中注意的问题.     

借助信息技术拓展小学作文教学

一、借助信息技术，构建新型作文教学模式 传统的作文教学活动，主要在教师、学生、课本间进行，信息传递方式比较呆板、迟缓，教师往往靠一支粉笔、一张嘴进行抽象空洞的讲解。由于小学生认知能力有一定的局限，教学过程又缺少各种感官体验，以致很难引起小学生对写作的兴趣，于是出现了教师唱独脚戏、学生昏沉沉听的局面。如果学生要想印证自己的设想，必须等待教师回答，但面对众多学生，教师很难逐一解答问题。     

谈信息技术教学的课外拓展

随着教育现代化的快速发展,信息技术教学越来越被重视,信息技术已经广泛用于各科教学之中,取得显著的效果。高中信息技术老师在教好信息课的同时,还应该转变观念,努力将信息技术课程的教学向课外延伸和拓展,让学生掌握更多的信息技术。     

信息技术教学中学生思维能力的拓展

在信息技术教学中，不仅要使学生掌握具体的计算机软件操作方法，而且要围绕“程序设计”这个主题，培养和拓展学生利用计算机解决问题的思维方式。     

信息技术教学中学生思维能力的拓展

在信息技术教学中，不仅要使学生掌握具体的计算机软件操作方法，而且要围绕“程序设计”这个主题，培养和拓展学生利用计算机解决问题的思维方式。一、善于观察，找出解决问题的方法许多发现和创造来自善于观察。在教学过程中，教师要根据学生的心理特点及知识结构等实际情况，要求学生按照一般规律，从局部到整体，又由整体到局部进行全面观察，不仅观察表面的明显特征，而且要注意隐含的内部规律，还要引导学生在掌握计算机程序设计逻辑顺序的基础上，结合现有知识，逐步实现“分析—算法—编程”的过程。例：编制程序，求s＝a＋aa＋aaa…     

信息技术拓展

随着信息时代的到来，现在信息技术教育在社会中的运用与实践将更加紧密、广泛。信息技术将加速进人信息网络时代的企业。企业将建设具有本企业特点的，生产过程自动化和管理现代化的信息网络。在现代化企业中，数字化信息管理工作在企业中将发挥越来越重要的作用。计算机成为标志着一种高科技、高效率和高水平的使用工具，已经渗透到企业日常工作的诸多方面，无论是其自身还是所发挥的作用，都为企业的创新和发展以及经济效益，做出了显著的贡献。[第一段]     

运用信息技术教学，拓展美术教学新天地

美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点,在传统的美术课堂中,主要通过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息,将信息技术引入课堂后,使美术教学手段向多元化发展,如实物展示、投影运用、多媒体音像的引进,大大地增加了信息量和科技量。     

借助信息技术平台构建全新体育教学模式

从20世纪80年代起,美国、英国、日本等发达国家对基础教育从培养目标到信息课程内容提出了相应的要求。体育教育作为基础教育中不可忽视的部分当然也不例外,现代信息技术的发展为体育教育不仅提供了新的教学平台,实现了教育过程的“互动”。,更为体育教学提供了新的教学思路。因此,在传统体育教学模式支配下的体育教学过程中,如何建构一种全新的教学模式以适应时代的要求,就成为我们面临的一个重要的任务。     

利用信息技术 搞好体育教学

科学技术的不断进步,信息交流蓬勃兴起,各个学科都在不同程度上运用信息技术教学,体育与健康作为融知识传授、技能培养、身体锻炼,以及对学生进行思想品德和意志教育为一体的学科,更应充分利用现代的信息技术。本文将从以下几个方面,     

论信息技术与体育教学

经济全球化与信息全球化已经成为当今社会的主流,随着信息技术的不断发展与更新,人类已经将传统的教育模式打破,进入了新的教育模式。因而,多媒体信息技术在不断地成为这种新的教育模式中的主要教育方式。作为体育教师,如何把多媒体信息技术这一先进的教学手段合理地运用到体育教学中来,成了我们迫在眉睫的一个首要任务,本文将就这一问题提出一些看法和建议。     

利用信息技术优化体育教学

文章通过对常态体育教学的分析,认为初中体育教学的效益与教学方式密切相关,而常态的体育教学受多种因素制约,教师往往缺少对教学方式的关注。得出的结论是,要彰显体能训练的科学性与运动技能掌握的规律性,教师就必须借助信息技术来优化教学方式。信息技术可以丰富体育教学的课程资源,信息技术优化体育教学方式有内在的运行机制,信息技术可以融合更多的教学方式。     

体育教学信息技术的运用

现代信息技术的广泛应用,正在对体育课程教学产生深刻的影响。将信息技术融合到体育教学课程中,实质性地成为体育课程教与学的一种工具,成为高科技条件下课堂教学的重要环节。     

运用信息技术搞好体育教学

现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要,体育教学怎样去运用现代信息技术呢?几年来,我在体育教学的过程中,利用现代信息技术进行辅助教学,收到了很好的效果。     

信息技术实现个性化体育教学

在信息技术与体育教学整合的实践中,许多教师把“整合”狭隘地理解为计算机辅助教学,使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。     

利用信息技术拓展地理教学的空间

信息技术与课程的整合是课程改革的重要组成部分,也是实现基础教育现代化的必由之路。本文结合地理课堂教学的实践,从“整合”过程中的优势及存在的问题两个方面进行了论述,并提出了解决问题的可行性方法。