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【教学预设】1.正确、流利、有感情地朗读,学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。3.能根据课文内容,做合理的想象,进行说话练习。【重点、难点】1.识字,写字。 相似文献
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美术欣赏教学是提高学生文化艺术修养的有效途径,培养了学生的审美感受能力.在教学中,多媒体的运用刺激了学生的感官,丰富了对作品的理解,扩展了学生想象力和体会作品意境的能力,从而更加深刻的理解画家所要表达的思想情感.在欣赏课教学中,合理的制作和运用课件是促进教学的有效手段. 相似文献
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课文<月光启蒙>节选自孙友田的<月光母亲>.<月光母亲>讲述母亲患了老年痴呆症,对来看望她的儿子只是傻傻地笑,笑得作者泪流满面. 相似文献
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黄瑛 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
小学音乐欣赏课对于提高学生的音乐素质有着相当重要的作用。为了能够更好的促进学生的发展,在文中主要就针对小学音乐欣赏课,以管弦乐《龟兔赛跑》欣赏为例,就如何设计小学音乐欣赏课继续论述。以期可以为小学音乐欣赏课设计提供借鉴。 相似文献
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王少儿 《中国小学语文教学论坛》2007,(12):48-49
1．（播放本课课件）瞧，天上的白云，躺在蓝天的怀抱里，无忧无虑地飘来飘去，多么自由自在；树林问的小鸟叽叽喳喳地在林中飞来飞去，多么幸福快乐；……蓝天就像是白云的家，树林就像小鸟的家。你们还想知道谁是谁的家吗？ 相似文献
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钱永美 《学生之友(小学版)》2012,(5):20-20
教学内容：
苏教版国标本小学语文五年级（下册）第18课《月光启蒙》第二课时
目标要求：
1．正确、流利、有感睛地朗读课文。
2．通过朗读，感受民间文学的魅力。
3．感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲深深的感隋与际念。 相似文献
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<正>[环节一]展示课件:冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。师:这首诗的后两句是什么意思?设计意图:通过对后两句诗的分析引出本节课要探究的主题——人的认识从何而来。[环节二]展示课件:一组实践活动的图片 相似文献
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年级：八年级
课型：欣赏课
课时：一课时
教学目标：一、初步了解比才的生平及贡献。二、了解什么是序曲．并初步认识某些哥剧序曲具有暗示剧情的作用。 相似文献
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《月光启蒙》选自苏教版国标本五年级下册第5单元,是一篇叙事散文,文章回忆了母亲在宁静的夏夜伴着明月星光,为儿时的“我”唱民歌、讲故事、唱童谣、说谜语的动人情景,让我们真切地体会到充满乡土气息的民间文化是精神成长的根基,是生命历程中不可或缺的宝贵精神财富。文中母亲、歌谣、月光其实已经融为一体,置于“故乡”这一背景下,“母亲”和“月光”已经成为一个统一的意象,成为学生通往“月”文化的一把钥匙。 相似文献
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师：今天老师为小朋友们请来了一位客人，我们看看他是谁？又在哪里呢？（课件展示：迪士尼乐园里，唐老鸭在卡通音乐中介绍美丽奇妙的乐园里的景色。一些小鸟在空中愉决地歌唱。[第一段] 相似文献
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教学目标：1．通过故事回放、真情诉说等策略，让学生真切体验到自己的成长离不开父母的养育，感受亲情的温馨以及父母养育子女的艰辛。 相似文献
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一、设计意图本设计将“认识贝多芬”作为研读目标 ,教学中努力体现“学科间融合、课内外联系、校内外沟通”的语文教学思想 ,力求“重文本”又“超文本”,将语文课堂变为生活的课堂。主要尝试有 :1.将音乐融入语文课堂 ,借助音乐形象解读语言文字。抓重点词句 ,感受课文描绘的美好意境 ,触发学生的情感体验 ,进行美读训练。2 .尝试探究性、创造性的阅读 ,激发学生自读自悟、自主学习的兴趣。3.课内插入课外阅读材料 ,通过对比阅读 ,扩充阅读信息 ,进一步认识音乐家的伟大之处。4 .引导学生查找、搜集、拓展相关阅读材料 ,通过“我所认识的… 相似文献
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针对音乐欣赏多媒体课件制作的特殊性,着重强调了影像编配的重要,并提出和论证了编配影像的三个层次,即：“音与画合”、“身与心合”、“人与天合”。 相似文献
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一、教学目的运用自制的多媒体课件,使学生从不同的角度了解秋天的特点;运用多媒体技术,激发学生的学习兴趣,培养学生搜集信息以及观察和实践的能力;帮助学生树立热爱生活、热爱秋天、热爱大自然的思想感情。二、教学设计理念追求教学过程、形式及效果的最优化,是教学设计的出发点与归宿。三、教学设想 相似文献
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教学年级：高一
课时安排：一课时
教学内容：普通高中课程标准实验救科书《艺术-舞蹈与服饰》第五课（广东教育出版社） 相似文献