教法与学法关系试探

教法和学法的关系作为教和学关系的一个组成部分,可以说是教学论研究中具有永恒性的课题。但教法和学法怎样才能有效地发挥其整体功能?以往较多的研究是侧重在教法方面,对学法的研究则比较薄弱。而且传统的教法也只重视如何教给学生已经概括了的社会基本经验,而没有注意教他们怎样有效地去获得这些经验的方法;对学生学法的研究也往往只强调对已有知识和经验如何获得,缺少探讨如何自动更新自身认知结构、不断调控自己学习状况的方法。这样的教法     

化学平衡计算的解法

化学平衡计算常见的题型有求起始浓度、平衡浓度和转化率的计算，以及由此引伸的求平衡体系的压强、密度、平均式量等有关的计算。要掌握化学平衡的计算，关键是掌握有关的基本概念及上述这些量间的关系，并按一定的思维和程序列式求解，那么如何求解呢？[第一段]     

浅谈化学平衡计算中有关平衡常数的问题

浅谈化学平衡计算教学中有关平衡常数的问题 :以平衡常数为主线计算的思路和程序 ;标准平衡常数的求算 ;标准平衡常数与非标准平衡常数的差别和换算 ;平衡常数的数值与单位等问题的体会 .     

浅谈化学平衡计算中有关平衡常数的问题

浅谈化学平衡计算教学中有关平衡常数的问题：以平衡常数为主线计算的思路和程序;标准平衡常数的求算;标准平衡常数与非标准平衡常数的差别和换算;平衡常数的数值与单位等问题的体会。     

化学平衡计算的解题思路

化学平衡是中学化学的重要基础理论之一。通过关于化学平衡的计算,可使我们从量的方面巩固和加深对化学平衡概念的理解。为了帮助同学搞清这类计算的解题思路,现将化学平衡计算的基本规律归纳如下,可供同学复习时参考。     

化学平衡常数的计算与应用

化学平衡常数是近年来高考新增考点,高考对化学平衡常数的考查主要包括化学平衡常数表达式的书写,化学平衡常数的应用和平衡常数的计算等方面.以下从近几年高考化学试题中选择数例来说明高考对平衡常数的考查范围和题型特点.一、平衡常数的计算化学平衡状态是可逆反应发生后的必然结果,逆反应的存在使反应物不能完全转化为生成物.从微观的角度分析,这一点也是很容易理解的,化学反应的微观本质是分子不断运动导     

化学平衡问题的解题技巧

<正>1.假设法。假设法是指利用等效假设的方法,通过假定某些条件或状态,对化学平衡题目进行解答。例1在一个体积为1L的密闭容器内,有可逆反应nA(g)=mB(g),待反应达到平衡后,保持容器内温度不变,将体积扩大至2L,待反应重新达到平衡后,气体B的浓度降为原来的35,由此可知()。A.平衡发生了正向移动B.气体A转化率减小C.气体B质量分数减小     

教法和学法关系试探（下）

教法和学法关系试探（下）南京师范大学教育系吴也显三、教法和学法的关系特性教法和学法在教学过程中是由教和学两类相互依存的活动复合构成的，它们之间有着十分复杂的相互关系，它们既相互依存又相互渗透并可相互转化。教法和学法的关系特性可从以下几方面来说明：（一...     

教法和学法关系试探（上）

教法和学法关系试探（上）南京师范大学教育系吴也显在教学论研究中教和学的关系是长期以来一直为古今中外的教育家所共同关注的，特别是从其本质的联系中探讨它的规律性更是讨论中的热点。教法和学法的关系作为教和学关系中的一个组成部分，可以说是教学论研究中的一个老...     

自然学科教法与学法功能关系试探

自然学科教法与学法功能关系试探景裕辉教法与学法是教学论研究中具有永恒性的课题。但教法和学法怎样才能有效地发挥其整体功能？以往较多的研究是侧重在教法方面，对学生的研究则比较薄弱。而且传统的教法也只重视如何教给学生已经概括了的知识，而没有注意教他们怎样有...     

化学平衡计算题型和解法例析

化学平衡计算题是中学生在化学学习中感到比较头痛的一类题目，也是学生在测验和考试中最难得分的一类题目．选用合适的解题方法，不但可以减少计算过程中的运算量，缩短解题的时间，降低运算过程中出错的机会，而且对于提高学习成绩，增强学习效率，有着重要意义．下面就近几年高考中出现的有关化学平衡方面的计算题的题型和解法总结如下．     

化学平衡中的图像问题

化学平衡中常见的图像有两种:①既能表示反 应速率变化情况,又表示平衡移动的图像。如图1: A表示浓度对平衡的影响,B表示温度或压强对平 衡的影响,C表示催化剂或改变无体积变化的气体 反应的压强时对平衡的影响,②讨论温度和压强对 化学平衡影响的图像。转化率高说明平衡向正反应     

化学平衡中转化率的问题

当一个化学反应达到平衡后,改变外界条件（温度、浓度、压强）会对各反应物的转化率造成什么影响呢？
　　一、温度
　　如,在某温度下,将SO2和O2充入体积不变密闭容器中反应达到平衡。
　　2SO2+O2葑2SO3（正反应放热）升高温度,再次达到平衡时,SO2和O2的转化率如何？     

化学平衡中的图像问题

化学平衡中常见的图像有两种:①既能表示反应速率变化情况,又表示平衡移动的图像.如图1:A表示浓度对平衡的影响,B表示温度或压强对平衡的影响,C表示催化剂或改变无体积变化的气体反应的压强时对平衡的影响,②讨论温度和压强对化学平衡影响的图像.     

高考化学平衡问题解析

高考化学的难题往往是化学平衡问题，这类问题的杀伤力不可小视，同学们在备考过程中一定要认真对待．     

化学平衡问题规律小结

化学平衡理论在学习《化学反应原理》板块中,是学生学习过程中比较难以理解的内容。这部分内容知识比较抽象化,对逻辑思维要求比较高,因而在学习过程中如何有效的去学习,成为困扰教师教学的一个关键问题。通过多年的教学,我认为学生在学习过程中没能够把整个专题内容系统化、网络化,也没能够做到对知识有效的总结与归纳。     

关于化学平衡的某些问题

在普通化学和无视化学教材中,化学平衡的移动或各种外界因素对化学平衡的影响,是化学平衡一章的重要内容之一。各书常以理想体系为例,结合 Le Ch-atelier 原理进行阐述和讨论。但在某些教材中,由于未注意,未强调或未区分在化学反应的两个重要过程——恒压和恒容中,化学平衡移动情况的不同,往往造成一些概念上的混淆、同     

化学平衡问题的思维策略

如果把化学比作人体,基本理论就是化学的骨架,没有理论,元素化合物知识就是一盘散沙,化学就不可能成为一门科学。化学反应速率和化学平衡理论是研究化学反应进行得快慢和程度的,是化学基本理论的重点内容之一。一、对化学反应速率和化学平衡特征的再思考1.两种速率的比较化学反应速率(V)通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。它和化学平衡问题讨论中谈到的正反应速率和逆反应速率有什么不同呢? (1)研究对象不同。前者是针对所有的反应,V正、V逆研究的是可逆反应。(2)研究的角度不同。以某可逆反应的反应物为…     

求解化学平衡问题的方法

求解有关化学平衡问题是同学们经常遇到的问题,在求解此类问题时,需要我们开拓思维,灵活地运用所学的知识,才能达到顺利求解的目的。下面举例说明,希望能够对大家有所帮助。一、差量法例1在5 L的密闭容器中充入2 mol A气体和1 mol