基于阅读体验的低幼儿童书籍交互设计

随着社会经济发展及全民素质提升,阅读需求与阅读数量不断增长,越来越多的家长开始对婴幼儿的教育及阅读习惯培养加以重视,这成为儿童书籍发展的原动力.文章基于阅读体验的低幼儿童书籍交互设计,结合低幼儿童的身心发展特点,通过对低幼儿童阅读感知、阅读行为、阅读学习体验分析,探讨低幼儿童书籍阅读模式交互设计,提出感官体验、情景体验的低幼儿童书籍阅读体验交互设计开发.     

从儿童审美偏爱看儿童书籍的装帧设计

儿童书籍是专供儿童阅读的书籍,读者对象的特殊性决定了它在内容和形式上的特殊性。为此,我们想从儿童审美偏爱的角度来探求儿童书籍装帧的设计思路。     

乡村小学生课外阅读行为研究——以广东云浮地区为例

通过对广东云浮地区乡村小学生的课外书籍阅读情况的调查,分析了他们的阅读偏好以及阅读行为现状,发现乡村儿童的课外阅读偏好有年龄和性别的差异,多以被动学习和阅读为主,分享交流较少;他们的课外阅读行为与自身的语文成绩相关。基于此提出了针对教育者、家长、学校、乡村图书馆如何促进乡村儿童课外阅读行为的策略,旨在为研究乡村儿童课外阅读提供新思路,促进乡村儿童课外阅读。     

浅谈互动式设计在儿童书籍中的应用

书籍是儿童不可缺少的伙伴,优秀的儿童读本可以让孩子在阅读过程中增长知识,开阔眼界,感受美、欣赏美,使儿童的整个身心得到滋养。因此,儿童书籍的设计有着深远的社会意义,并担负了重大的社会责任。     

试析学前儿童绘本阅读的心理活动特征及其影响因素——以温州市少年儿童图书馆少儿阅读指导为例

文章以温州市少年儿童图书馆"毛毛虫上书房"绘本阅读推广中的一些实例,探讨如何让学前儿童爱上阅读,什么样的书籍才适合学前儿童阅读等问题,并对学前儿童阅读绘本这一读物的心理特征及影响因素提出了看法。     

基于设计心理学的幼儿书籍设计理念分析

文章以幼儿书籍设计理念为研究对象,结合学前儿童发展心理学、设计心理学、美学等多学科知识,研究分析幼儿的认知思维、智力、创造力、能力等心理发展规律及特点,试从幼儿阅读兴趣、益智培养、美感教育、安全等方面指出幼儿书籍设计应遵循的设计理念,让设计师更好地把握书籍设计的思路与方向,并研究应用到幼儿书籍设计出版中.     

基于体验的儿童书籍创新设计研究

基于体验的设计方式是科技化、信息化背景下儿童书籍设计的重要趋势。体验设计具有强调交互性、关注情感、趣味性强的特点,可以给儿童书籍带来更好的可用性和可学习性。在设计方法上,基于体验的儿童书籍设计可以分为感官、情感、场景三个层面,三者相互联系,但各有侧重。     

书籍互动体验设计对学龄前儿童阅读的影响

书籍交互方式对儿童阅读有一定的影响，本研究以5—6岁学龄前儿童为实验对象，通过实验研究的方法明确了书籍交互方式和性别对儿童阅读兴趣、主观评价、偏好和情感的影响，结果发现：儿童偏好的书籍交互方式是知觉互动、折叠互动和抽拉互动，儿童期待在图书馆中获得愉悦的情绪体验，触觉互动、嗅觉互动和折叠互动的书籍交互方式能够满足儿童的情感体验需求，性别差异仅存在于折叠互动和弹出互动两种书籍交互方式中。书籍交互方式对儿童阅读的影响规律研究可为引导儿童阅读行为提供依据。图4。表2。参考文献24。     

多元化阅读格局下的纸质书籍设计的策略

随着网络阅读、电子阅读、手机阅读等数字化阅读方式的普及,人们的阅读观念、阅读行为正在经历一场变革。面对多元化阅读方式的冲击,纸质书籍设计该如何根据这些方式、行为以及技术的变化趋势来调整其认识与策略,突出自身的优势。基于这点,装帧设计者提出了舒适性、亲和性、综合艺术审美性、书卷之美的文化精神性等设计观念,从人性化的角度出发,在多元阅读方式并存格局中挖掘出纸质书籍设计的不可替代价值。     

书籍设计的书卷气息

电子阅读的风潮冲击着世界各地纸质书籍的生命力,书本阅读呈现出“电子化”“碎片化”的趋势,当代书籍设计的理念也在数字技术革新冲击下逐渐蜕变.书籍设计者作为“文化信使”,应思考如何体现书籍设计的“书卷气”,用易读性、独创性等方式来传达充满人文气质的、书卷气息的设计理念,并且把新的设计观念和思维通过具体物质呈现,重塑书籍的生命,让中国书卷精神被不同文化背景的世界同行和读者翻阅.     

基于新阅读体验的书籍形态设计走向探析

书籍形态艺术的发展推动着人类文明的进步,书籍形态在演变过程中深刻地、系统地反映着人类文化生活的品质.在中国几千年的历史文化中,书籍形态不断演变、传承、创新.现代书籍设计继承了传统书籍的形态特征,注重书籍形态的艺术表现和创新,但也受到了诸多因素的制约,如何正确把握书籍形态设计的原则及价值观,提倡健康科学的设计理念,把握好书籍形态设计的"度",需要设计师顺应时代发展脉络不断探索.如今,现代数字科技已然介入书籍形态设计,使阅读体验更加人性化、智能化,虚拟空间技术与书籍形态设计的融合成为未来探索和研究的目标.     

在东北地区建立乡村绘本流动站的设想

绘本阅读在阅读习惯培养、艺术熏陶、素质教育、情感体验方面的积极作用对于乡村儿童具有特殊价值.为推广乡村绘本阅读,提出了包括与小学合作、拓展支持渠道、先行开展试点、编写推荐书目和导读材料、强化书籍流动管理等在内的绘本流动站建设思路.     

基于认知发展理论的公共图书馆儿童阅读推广服务策略研究

认知发展理论对公共图书馆开展儿童阅读推广服务具有重要影响。文章基于皮亚杰认知发展理论,阐述儿童认知发展不同阶段对阅读体验的需求,提出公共图书馆儿童阅读推广服务策略:根据儿童认知发展阶段特征,开展分级阅读推广服务;应用认知发展理论,指导儿童阅读推广服务工作;融入游戏设计,打造儿童阅读推广品牌活动;寻求多元化合作,探寻儿童阅读推广服务新路径。     

当代儿童读物的设计现状

书籍作为人类思想交流、知识传播、文化积累的重要手段,对社会发展起着不可磨灭的作用。儿童读物是书籍装帧这门学科里的一个重要分支,儿童在心理和生理等方面均同成人有明显区别,因此,对儿童读物的形态设计要提出新的要求。如今,儿童读物的设计,总体来说呈现出一派繁荣的景象,但也存在一些问题。本文在阅读相关文献的基础上,结合自己的教学经验,提出几点新的看法,如：儿童读物的开本、装订、色彩和版式等设计要从儿童心理需求出发,设计自由化、趣味化,适合儿童阅读的书。同时,书的设计可以突破平面形式,设计玩具式的立体书,使孩子在阅读过程中体会到游戏与阅读的新奇与乐趣,从而获得愉快的阅读体验。     

解构碎片化时代下书籍装帧设计的物化观

移动互联技术的普及,推动信息碎片化时代的到来,多通道感知的阅读方式更适应读者的碎时间思维.将拟物化的方法融入书籍装帧设计中,有助于提高书籍可读性和易读性.在设计中注重读者的感官新要素和设计的新内涵,可建立人性化的阅读形式,促使读者乐于书籍阅读.     

当代儿童读物的设计现状

书籍作为人类思想交流、知识传播、文化积累的重要手段,对社会发展起着不可磨灭的作用。儿童读物是书籍装帧这门学科里的一个重要分支,儿童在心理和生理等方面均同成人有明显区别,因此,对儿童读物的形态设计要提出新的要求。如今,儿童读物的设计,总体来说呈现出一派繁荣的景象,但也存在一些问题。本文在阅读相关文献的基础上,结合自己的教学经验,提出几点新的看法,如:儿童读物的开本、装订、色彩和版式等设计要从儿童心理需求出发,设计自由化、趣味化,适合儿童阅读的书。同时,书的设计可以突破平面形式,设计玩具式的立体书,使孩子在阅读过程中体会到游戏与阅读的新奇与乐趣,从而获得愉快的阅读体验。     

民国时期儿童读物装帧设计研究

儿童读物作为供儿童阅读的书籍,除活泼的思想、动人的故事和奇妙的想象,还需要艺术的设计和丰富的色彩,以顾及儿童各时期发育的心理状态,吸引儿童的阅读兴趣。民国时期是我国儿童读物成长、发展的重要时期。这一时期,儿童读物的装帧设计原则科学、内涵丰富、作品优美,深受广大儿童的喜爱。探寻民国时期儿童读物的装帧设计思想和实践,不但能揭示这一时期儿童读物装帧设计的发展情形,对当代儿童读物的装帧设计也颇有启发意义。       

国民阅读习惯的重塑：早期阅读的现状和未来

从儿童的阅读习惯和技能入手，关注早期阅读，对国民阅读习惯的重塑有着重大意义。文章从读者、作者、书籍以及市场环境四个方面全方位了解我国的早期阅读产业，并为其未来的发展提出相应建议。     

基于多元智能发展的儿童绘本阅读启蒙研究

绘本阅读有助于儿童建立阅读习惯,是进行儿童阅读启蒙的重要途径.针对阅读启蒙过程中存在的绘本读物选择与儿童认知能力如何合理匹配这一现实问题,从儿童认知发展角度出发,基于儿童多元智能理论,采用个案分析法,选择0-3岁儿童典型性绘本进行不同智能类型分类,在此基础上提出儿童阅读启蒙差异化服务的新思路.研究表明,以儿童多元智能启...     

少儿读物出版的转型发展战略探寻

伴随网络技术和信息技术的不断革新,儿童的阅读方式也在不断变化,数字出版更使儿童书籍出版的结构转型面临新的机遇和挑战,在面对传统出版方式转型的同时还需要积极寻求适合少儿图书数字出版长期发展的策略,丰富图书出版的内容和形式.本文分析了我国少儿图书出版转型所面临的不利条件,并提出了发展思路.