物理化学实验教学改革的实践与探索

围绕培养高素质人才的中心，针对我院物理化学实验教学的现状，分析了物化实验教学中存在的部分问题，并针对这些问题进行了实践和探索。     

微生物实验教学改革的探索与实践

为改变微生物学实验教学现状,提高实验教学效果,培养具有创新和实践意识的应用型人才,现对微生物学实验教学改革进行了探索与实践,从教学现状分析、教学内容创新、教学方法创新、考试改革创新以及取得的效果等方面进行了阐述。     

有机化学开放性实验教学的探索与实践

有机化学实验是一门重要的基础实验课.针对传统有机化学实验课的一些缺点,该文介绍了泰山医学院实施开放性实验教学的探索和实践,其中主要包括实验的安排与管理、三种开放性实验教学类型的具体实例以及对改进开放性实验教学的思考.     

微生物学创新实验教学的探索与实践

为了进一步提高大学生的实践能力和创新意识,我们将创新实验教学引入到微生物学教学过程中。在文章中,分别对微生物学开设创新实验的必要性、课程内容的设计和考核评价方法进行了阐述。结果表明,通过在实践教学中学生的学习兴趣和热情取得了显著提高。另外,我们还对创新能力培养的重要性进行了评价。     

有机化学开放性实验教学的探索与实践

有机化学实验是一门重要的基础实验课。针对传统有机化学实验课的一些缺点,该文介绍了泰山医学院实施开放性实验教学的探索和实践,其中主要包括实验的安排与管理、三种开放性实验教学类型的具体实例以及对改进开放性实验教学的思考。     

物理化学实验教学改革的探索与实践

在物理化学实验教学中。结合本校的教学环境以及教学对象的实际情况,针对物理化学实验教学的现状和存在的主要问题,对物理化学实验教学改革进行了一些有益的探索和实践,提高了学生的学习兴趣、强化了学生的动手能力、观察能力和设计能力,培养了学生的创新意识。     

分析化学实验教学模式的探索与实践

本文针对分析化学实验教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学管理几个方面提出了优化实验教学内容,改进教学方法,加强实验教学管理的具体方法和措施,对于提高分析化学实验教学质量,取得了良好的效果。     

无机化学实验教学改革的探索与实践

无机化学实验课对培养化学化工专业学生的实验基础,强化理论课程学习具有非常重要的作用。本文分析了传统无机化学实验教学中的一些不足,对无机化学实验教学过程中的教学模式,教学内容和方法进行了探讨,提出了一种可以使学生参与,适用于创新教育的无机化学实验教学的模式。     

药理实验教学模式的探索与实践

药理学实验的目的是培养学生的自由探索意识与创新思维,然而传统的药理学实验教学模式并不注重学生创新思维的培养,这就引发了如何培养具有创新思维的高水平药理学人才的探索,本文结合药理学实验教学模式现状,探索通过改进药理学实验教学模式来提高药理学教学质量的有效途径。     

开放型实验项目的探索与实践

文章对开放型实验项目进行了探索与实践,阐述了开放型实验项目是培养学生创新意识、创新能力和实践能力的有效途径,实验项目的开放、实验教学手段的开放以及实验室的开放是开放型实验项目得以实现的保证。     

使用实验教材的实践与探索

一、处理好新、旧教材之间的关系新教材与人教版教材无论是内容和编排形式,还是能力要求都有了很大变化。新教材适当降低了理论要求,删去了那些过于繁琐、对后继学习意义不大的内容和要求,强化了一些与现实生活密切相关、应用性较强的知识。有助于开阔学生的视野,激发学生的学习兴趣。这对于习惯于使用旧教材的教师来说,要迅速转变教学观念和教学方法,在教学实践中充分利用新教材,揣摩编者意图,把握好教学的尺度,不降低要求,也不任意拔高,采取形式多样的教学方法,以尽快适应教育教学发展的新形势,以免“穿新鞋、走老路”。二、充分挖掘教材…     

细胞生物学实验教学的实践与探索

结合细胞生物学实验课程的特点,通过实验教学内容的优化,教学方法的改革等,对细胞生物学实验教学的改革进行了探索。     

高师有机化学实验教学改革的探索与实践

从对有机化学实验课程的认识、实验教学内容、教学方法和考核评价体系4个方面对高师有机化学实验教学进行了改革,通过改革培养了学生的综合素质和创新能力。     

仪器分析实验教学模式探索与实践

针对仪器分析实验学生仪器操作时间少、积极性不高、教学效果不佳的情况,从教学模式、教学内容、教学方法、教学管理等方面提出了具体的改进措施,有效地提高仪器分析实验教学质量。     

弹性实验教学模式的构建与实践

提高大学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,培养学生创新意识和科学素养是当今大学生实验课程教学的主要目的。传统实验教学模式虽然能提高学生的动手能力和实验操作技能,但是却忽视了学生的主观能动性,扼杀了学生的创新意识。针对这些问题,我们在多年实践教学改革的基础上提出了弹性实验教学模式。该实验教学模式将实验教学内容和学生的学习兴趣有机结合起来,充分调动了学生的主观能动性,引导学生围绕着实验教学目标自主完成实验题目的凝练、实验方案的撰写及独立完成探索性实验,从而达到提高学生的创新意识和综合素质。     

农学门类化学实验教学改革的探索与实践

本文就农学门类化学实验中存在的一些实际问题提出了自己的见解,并从如何改变观念使学生正确认识化学实验的重要性、合理安排实验内容、改革探索新的实验教学方法、建立保证实验教学质量的考核体系等方面进行了改革探索与实践.     

大学化学实验课教学方法的探索与实践

面对大学化学实验课课时短、任务重、易滋生厌倦心理等现象,文章以武汉轻工大学化学实验课为例,采用设置实用性实验项目,从渐进"引导式"提问入手诱导学生,深入研究实验教材细节,"严"把关并及时反馈实验报告信息等措施,唤起学生对该课程的参与热情,同时学生的观察能力、分析与解决问题的能力也得到提高。