数学课程改革深入发展之若干关键问题

“义务教育数学课程标准组”近期在沈阳组织召开了“义务教育数学课程标准修订工作研讨会”。由于这一会议的日期恰与“2003年数学教育高级研讨会”相冲突,笔者就只是     

美国研究生教育发展中的若干关键问题

美国虽然不是世界上最先发展研究生教育的国家,但却是20世纪以来研究生教育最为发达的国家。从19世纪中期现代研究生教育在国内落地生根开始,美国就在业内讨论发展研究生教育的目的,并很快得到各大学的认同及长期落实;在确定目标的基础上,美国大学成为研究生教育发展的主体,它们从理想和现实层面落实研究生教育的目标;与研究生教育相关的其他利益群体,也从维护自身利益出发,积极参与大学关于研究生教育发展方向的讨论。有目标、有行动、有监督的美国研究生教育体系很快就得到了社会各界的认可,并成为世界研究生教育发展的典范。     

高教改革与职教发展

改革开放以来,我国的高等教育经历了两次重大改革,这两次改革都与职业教育的发展有重要关系,从发展趋势来看高教改革与职教发展密不可分。因此,了解这两次改革的背景、内容及趋势对研讨职业教育发展问题十分必要。 一、第一次改革——20世纪80年代对“干部”教育观念的突破 建国后,长期困扰我国高等教育发展的一个很主要的问题,就是形成于革命战争时期的“干部”教育观念。虽然在20世纪50年代大学已成为高等学历教育,但由于计     

国际视野中的农村职教改革与发展

农村发展是我国经济社会发展的关键,应通过借鉴国际农村职业教育发展经验,推动我国农村职业教育城乡统筹发展。针对不同取向的职业教育需求,为我国农村人口提供优质的教育服务。     

国际视野中的农村职教改革与发展

石伟平在《教育发展研究）2009年第5期撰文，从农村职业教育发展的国际经验入手探讨了城乡统筹的农村职业教育改革与发展问题。     

国际视野中的农村职教改革与发展

2008年10月通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》进一步强调了农业的基础地位和农村发展与农民致富的重大意义．并将统筹城乡经济社会发展．构建新型工农、城乡关系作为加快推进现代化进程的重大战略。     

意大利职教改革的若干动向

由于科技的进步、经济的发展和欧洲一体化的影响,以及企业和个人的要求．意大利从2003年开始对其职业技术教育与培训进行改革。改革的依据是第53号法（Legge53／03）即墨拉提改革（Moratti Reform）。该法对意大利职业教育与培训体制进行了新的调整．主要体现在：义务教育和培训的延长;     

建言献策推动职教改革与发展

职业技术教育关乎我国整个工业、服务业等产业的后续发展能力。是我国技术人才培养的重要组成部分，除了政府、社会等方面的投入之外，企业作为技术人才的使用者．也应该承担部分职业教育经费的投入。企业在招聘员工后都要进行一定的职业培训，如果把这部分培训提前，把部分培训支出投入到相关的职业技术教育学校，既能给职业技术教育“雪中送炭”，也能使企业有针对性地培养潜在人才。人才的选择也有了更大的余地。建议国家把职业教育的发展和就业、人才需求、产业发展等结合起来。通过立法的形式对企业介入职业技术教育的方式、税收减免、企业投入渠道等方面进行明确的规范。企业介入职业技术教育既可以是校企合作。也可以由国家从企业所得税中拿出一部分投入职业技术教育，对学校和企业都应该是一种双赢。     

当前职教改革发展应重点思考的若干问题

职业教育的价值观念根植于职业教育领域之外,根植于一定社会--文化情境之中;职业教育的观念离不开职业教育活动的影响,它不是抽象的概念,它直接映射社会经济的具体存在和需要.因此,确立职业教育在整个教育事业以及国民经济和社会发展中的重要地位并充分发挥其作用,解决学校定位问题,创新机制,办出特色,构建现代职业教育体系,是当前大力推进职业教育改革和发展的必然要求.     

论我国制造业发展与职教改革

当今全球市场已经很少有什么产品不标识:"MADEIN CHINA"了.从小产品玩具和打火机到大产品万吨远洋巨轮和卫星及运载工具.日本<产经新闻>、美国<商业周刊>等媒体皆称:在制造业方面,中国已经成为世界的工厂.那么我国制造业究竟获得怎么样的发展?它与发达国     

关于职教课程改革的若干思考

关于职教课程改革的若干思考郭杨在当今的职教研究杂志上，有两个固定栏目往往是必不可少的，一曰“理论研究”，一谓“教学研究”。二者分工明确、各有侧重，但又似有“井水不犯河水”之嫌。这促使我们认真思考，将宏观的教育理论与微现的教学实践联系起来的“结合点”。...     

对职教改革若干问题的思考

党的十六大提出了“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，笔者结合全国职业教育工作会议的精神和本人的工作实践，对首都职教发展中的某些热点问题提出一些不成熟的意见。一、关于职教布局调整1.布局调整势在必行在新的历史时期，发挥市场机制的作用，调整职业学校布局结构，实现职教资源整合和重组，优化资源配置是提高职业教育规模、结构、质量、效益的必由之路。必须调整职业学校布局有以下几点原因：（1）随着经济发展和科学进步的加快，经济结构已发生了重大变化，按原来企业、产业、行业结…     

植根职教服务职教推动职业教育的改革与发展

我代表高等教育出版社对《中国职业技术教育》创刊10周年表示衷心的祝贺。高等教育出版社从1993年开始,就参与了《中国职业技术教育》杂志的创刊工作;1998年成为三个主办单位之一。 职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,是经济和社会发展的重要基础,是提高我国国际竞争力的重要途径,是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。因此,办好职业教育本身就是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。     

职教改革中的实践与探索

职教改革中的实践与探索●山西省太原市实验职业中学冯治义太原市实验职业中学是经市委、市政府决定,由原来的太原市财政金融职业学校和太原市第一职业中学合并成立的一所综合性职业高中。学校占地面积５０多亩,现有４３个教学班。９５年１０月我校接受国家教委评估,以...     

努力办出职教特色 促进职教改革与发展

职业学校的办学特色由职业教育的特殊属性所决定。职业学校依靠特色进行竞争，依靠特色去求生存，谋发展，己成为普遍规律。特色就是质量，特色就是水平，特以就是生命，特色就是生命，特色就是一流。以特色求生存，以特色求发展，打特色牌，走特色路，己成为广大职教工作者的共识。     

职教改革与发展取得历史性突破

新中国成立以来的60年,是我国经济社会发展、改革开放和现代化建设大业不断取得重大成就的60年,也是职业教育紧紧围绕经济社会发展需求,不断改革创新,展示生机活力,在贡献中发展并取得重大历史性突破的60年。     

江苏省职教改革的回顾与发展

回眸江苏省20年职业教育的改革与发展,有辛劳,有喜悦,成绩斐然。展望未来,挑战与机遇并存,职教发展前程似锦,鼓舞人奋进。一、人们对职业教育的认识水平不断提高在相当长的历史时期内,我国不少人对职业教育的重要性认识不够,行动迟缓,致使职教事业不发达。新中国建立后,职业教育虽然有所发展,但在整个教育中仍然是最薄弱的环节。中等教育结构不合理,不能适应国家现代化建设的需要。1978年4月召开的全国教育工作会议上,中央提出:整个教育事业必须与国民经济发展相适应,要求各级各类学校的     

国外职教发展与改革的趋势

进入八十年代以来,为了适应世界范围内兴起的新技术革命形势,世界上许多国家都面向本国的经济和社会发展,相继兴起教育改革的浪潮。这一改革的浪潮方兴未艾,有四个明显的趋势值得研究和重视。这就是:重视基础,强调质量,大力提高普及教育的水平;积极发展职业教育,普通教育和职业教育互相渗透,互相结合,朝着综合化方向发展;高等教育迅猛发展,高等学校结构类型日趋多样化;成人教育进一步发展和扩大,终生教育的原则得到日益广泛的应用。     

加快职教改革发展 争创全国职教名校

笔者结合国家中职改革发展示范校建设工作,就如何建设中等职教改革发展示范校、如何加强教师队伍建设提出了建议。提出创新是改革发展示范校建设顺利推进的不竭动力,特色是改革发展示范校评选的资本,课程改革是促进管理、提升质量的重要举措,是推进示范校建设的核心工作。     

当前职教发展的若干问题

当前职教发展的若干问题高奇近十几年我国职业教育发展迅速。但是从每年新增劳动力人数来看，要使劳动者在就业前或者上岗前都能接受必要的职业教育，现有职业教育和培训的规模仍然很小，从数量上看还须要继续发展。除增加数量之外，当前我国职业教育发展还面临着一些需要...