新课改背景下教育科研工作的实践与探索

正学校的教育科研是为了学校、基于学校、在学校中的教育科研。每一所学校都有自己的文化、自己的特色优势和自己的教科研氛围。教师对新课程的理解和落实以及在这个过程当中产生的种种疑惑和困难,既有理念上的、宏观的,又有教学实施过程中的、具体的。因而不能仅仅依靠听几场专家报告、看几节落实新课程理念的优质展示课、搞几次有影响的研讨活动,必须以教育科研为主要抓手,必须植根于日常的教     

追求有效——教育科研课题管理创新的探索与思考

教育科研功能的异化导致教育科研的低效。有效教育科研的根本要义是实现学生、教师和学校的共同发展。从低效教育科研到有效教育科研,必须在价值取向、思维方式、研究目标、成果表达等方面实现转变。课题管理创新是实施有效教育科研的必由之路,并提供几种行之有效的做法。     

小课题研究:中小学校本科研的有效方式

中小学教育科研经过二十几年的发展,历经了实验、普及和提高等几个阶段,已经逐渐走向理性和规范。“校本”即“基于学校、为了学校、在学校中”的理念,使中小学校教育科研回归本真,趋于成熟,实现了跨越。但是,在实践中如何体现“校本性”,实现“有效性”,仍然是困扰着学校校长和教师的一个发展性问题。     

学校教育科研视导:区县科研管理新突破

当前,中小学开展教育科研出现了种种误区。学校教育科研视导是区县教育科研管理的新突破,可以有效建立起区县教科所与学校教育科研工作之间的内在联系,加强对学校教育科研工作的指导与引领。学校教育科研视导包括整体视导与专项视导两种形式。高质量的视导具有规范性、服务性、实效性和过程性四个特点。学校教育科研视导需要改变学校教育科研的评价方式,创设区域科研环境,建设"双能型"的视导队伍。     

新时代学校教育科研的属性、任务和模式

学校作为基础教育的基本单位和实践主体,是否需要开展教育科研?在中国基础教育发展的新时代,学校应该怎样开展教育科研?本文从教育科学与教育科研的关系出发,厘清了教育科研的价值定位;并通过教育科研不同主体间性的比较,明确学校教育科研的属性特征。基于此,借鉴查特斯的“教育工程学”视角,分析并挖掘了学校教育科研的主要模式,进而明晰了学校教育科研的实施路径。     

启迪心灵教育与教育科研

一、加强教师科学研究工作的管理 学校的教育科学研究室是教育科研的主阵地,在贯彻实施"启迪心灵教育"中,要促进学校科研室充分发挥其作用:有目的、有计划地对全校进行专题学习培训以及教育科学理论知识的普及;定期组织召开各学科骨干教师经验交流会和本学科在教学中存在的问题研讨会;根据教学情况制定研究课题,组织教师实施并上交研究成果;每学期召开一次"启迪心灵教育"科学研究会,在会上各学科代表汇报本学期的教学成绩和科研成果.所以,在"启迪心灵教育"的带动下,使学校的科研工作走上一个新的台阶,学校的科研工作在科研室的领导下取得了前所未有的好成绩:学校特色促科研,科学研究又使学校的办学特色更为完善的目的,从而加速学校教育教学的进步和发展.     

不应误解学校教育——对当前几种教育倾向的反思

在教育事业迅速发展、教育改革进一步深化的过程中，学校教育还存在着一些值得深入反思的倾向，主要表现为：学校教育无用论、学校教育万能论、学校发展环境决定论、学校教育质量生源决定论、校长英雄论、学校教育科研群众运动论，等等。这些倾向的存在已经给教育活动带来了负面影响，如果不加以分析和澄清，其对教育活动的消极影响将会进一步蔓延，从而给学校教育事业的发展带来严重的不良后果。     

学校教育科研管理应注意的几个问题

教育科研是教育的先导。一切教育行为都离不开教育科研,教育改革和发展需要教育科研,教育决策和管理需要教育科研,提高教育质量和办学效益需要教育科研,实施素质教育更需要教育科研和新课程改革。全面实现由应试教育向素质教育的转轨,坚持科研兴教、科研兴校,已成为学校教育科研的管理目标。怎样才能搞好学校的教育科研工作,达到学校教育科研管理的目标？我认为学校教育科研管理应注意以下三个方面的问题。     

区域性推进素质教育的研究与实践

1997年,我镇在开展教育整体改革实验的基础上,承接了《区域性推进素质教育的研究》省级课题。几年的课题实验研究,促使我镇教育教学工作水平得到全面提高。一、素质教育进社区我们转变社区教育视角,打破学校封闭的状态,达成了学校与社区互动的共识,建立起学校、社会、家庭三结合的全方位、全区域育人机制。并且强化政府行为,选择互动载体,拓宽互动内容,提高互动效     

三门县召开教育科研基地学校工作会议

4月21日,三门县教育科研基地学校工作会议在海游中学召开。全县1所市级基地学校、13所县级基地学校教科室主任、部分基地学校分管校长和市、县教科所同志共21人参加了会议。会议主要内容有三：一是各基地学校教育科研工作经验交流;二是基地学校教育科研工作考核方法讨论;三是基地学校教育科研发展目标、途径和有效载体等相关问题研讨。     

"四路"通畅成功有保障--广东省深圳市沙井中学心理健康教育实践

深圳市沙井中学经过两年多的教育教学实践,心理健康教育工作初见成效,受到了省、市各级领导和专家的一致赞扬。沙井中学心理健康教育工作之所以能取得今天的成绩,主要源于学校领导的重视,而最为可贵的是长期开展,坚持不懈,为学校心理健康教育的扎实开展奠定了强有力的基础。具体做法有如下几个方面:科研探路教育科研是发展教育事业的第一推动力。实践早已证明,抓素质教育、办特色教育离不开教育科研,推进学校心理健康教育同样也离不开教育科研。将学校的工作目标与教育科研结合起来,可以使学校的目标、决策更趋于科学化、民主化,又可以使教育科研的重要成果尽快地转化为推动学校各项工作快速发展的直接动力。     

学校教育科研的过程管理

目前 ,科研兴校的观念已成为学校领导和教师的共识 ,各级各类学校更加重视开展教育科研 ,并把教育科研视为学校教育工作的一个重要组成部分。学校教育科研如何开展 ,现从以下几个方面谈谈我校的教育科研的过程管理。一、设置科研机构 ,配备科研人员 ,明确管理职责。学校要进行教育科研 ,要有专门的教育科研机构来组织、管理、协调教育科研的全过程。我校在学校行政的领导下 ,于 1995年成立了教科室 ,由分管教学的副校长任主任、教导主任任副主任 ,学科带头人、骨干教师为成员的一个管理机构。同时还制定了《教科室职责》 ,明确了自己的工作…     

略论教育科研市场的消费者

随着教育科研市场的形成，事业型的教育科研机构生产单一社会公共产品的性质将逐步向生产开发教育科研产品、满足教育科研市场需要、满足教育公益事业的知识经济型转变。教育科研机构成为教育科研产品的生产者，教育科研产品现有和潜在的消费者包括政府、学校、家庭、教育中介机构、教育培训机构、生产教育用品的企业、大众传媒、教材出版机构和教育论坛主办者等几方面。     

学校要加强教育科研管理

中小学教育科研管理就是对中小学校教育科研工作的管理，是学校教育科研负责人运用管理职能，领导、帮助和组织教师完成教育科研任务，实现预定目标的活动。要充分发挥教育科研的“兴校”作用，必须切实加强学校的教育科研管理。     

银川市城乡结合部中小学教师教育科研状况调查研究——以兴庆区某九年制学校为例

教育科研与教师专业发展是互相影响、互相制约的关系。中小学教师的教育科研状况如何,将直接影响其专业发展的水平和发展程度。本研究选取了比较有代表性的一所城乡结合部九年制学校作为个案,从教师对教育科研的认识、教师参与教育科研的情况以及学校的教育科研管理等几方面对教师进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析,从而发现了教师在教育科研方面存在的问题,并提出了一些有针对性的建议和策略。     

在教育科研管理中求实创新——新课改背景下教育科研工作的实践与探索

教育科研是教育改革的原动力和学校持续发展的生长点。但一些学校由于认识、方法、经验上的欠缺,致使教育科研工作停滞不前。怎样才能冲破藩篱、开创出学校教育科研工作新天地呢?     

学校应提倡微型科研

“教学质量是学校发展的生命线，教育科研又是学校发展的助推器”，这已经成为了教育内部的共识。因此，“科研兴校，科研促教，科研兴师，科研导学”的科研理念就自然而生了。但是，在教育科研中，除了在主管部门的政策支持和科研机构的理论指导下教师的协作完成外，学校的科研要真正体现它的实用性、指导性、科学性和全员参与性，我认为应提倡从问题中产生科研，在问题中找课题，课题应力求小、实，具有针对性和可研性。在教师中应该大力提倡微型科研，这是因为微型科研有以下几个特点。     

使命·管理·经验——重庆市教育科研实验基地学校科研培训学术会议综述

2014年10月30日,重庆市教育科研实验基地学校科研培训学术会议在北部新区天宫殿学校召开。会议以"使命·管理·经验"为主题,就目前中小学、职业学校教育科研工作中的重点、热点问题,进行了广泛而深入的探讨。重庆市教育科研实验基地学校的发展使命重庆市教育科研实验基地学校是重庆市教育科学研究院受重庆市教育委员会委托,根据全市教育科研发展需要,设立一定标准在全市初、中等学校(幼儿园)中,遴选出的在教育科研方面具有先导性、试验性和示范性的学校。重庆市教育科学研究院院长徐     

开展教研提高教学质量

“教育要改革，科研须先行”。教育科研是学校全面实施素质教育、提高教育教学质量的根本保证。近两年，我校根据国家要求、学校实际以及教师素质，坚持不懈地开展教育科研工作，主要作了以下几方面的努力：一、定目标，聚合力，明确教育科研的方向我校教育科研的总体目标是“优化课堂结构，提高教学质量”。围绕这个总目标，各科组在广泛征求群众意见与充分调动教师积极性的基础上，确定了研究课题，制定了可行的科研计划。使我校的教育科研具有了系统性和方向性，也凝聚了教师工作的合力。二、造舆论，抓学习，创设教育科研的氛围首先是创…     

学校教育科研要把握的几个问题

在新课程改革的进程中,教育科研是一面旗帜,指引着学校教学工作的前进方向。学校开展教育科研,可以为学校工作的稳步推进奠定坚实的基础,为学生和教师的健康成长提供有力的保障,为营造“和谐高效”的课堂氛围创设有利的条件。学校只有从“为学生、教师和课堂服务”这个根本点出发,坚持“科研兴校”的理念,．才能实现教学与科研双赢的局面。究竟该如何开展教育科研工作,我认为应着重把握以下几个问题。