自主学习小学数学计算能力的培养与发展

建立小学生自主学习的环境,激发学生自主学习数学计算的兴趣。培养并发展数学计算的能力,创设一个自主学习计算能力的空间。落实学生的主体地位,调动学生多种感官及内在动力,将数学计算化为学生自身的需要。教师遵循由易到难、循序渐进的原则诱发学生自主学习探索的欲望,联系具体计算题,发展学生的数学思维,培养创新能力。尤其是在小学数学的学习中,教师要起到引导、点拨、启发的作用,因材施教,使学生理解掌握基本的数学知识与技能、思维与方法,培养和发展学生自主学习数学计算的能力。     

新课程背景下对小学低年级学生数学计算能力的培养

计算是小学数学中必不可少的元素之一。由于数学计算不仅有助于锻炼学生思维能力,而且能够提升小学低年级学生的数学素养。因此,在新课程背景下,采取措施加强对小学低年级学生数学计算能力的培养显得尤为重要。     

小学中高年级学生数学计算能力的培养探索

数学是应用性极强的一门学科,在日常学习、工作、生活中应用极为广泛,最为普遍的一种使用形式就是计算,因此,在数学教学中培养学生的数学计算能力,提高应用数学解决日常生活问题的能力,成为数学教学的重要任务之一。小学是一个人成长与发展的奠基时期,因此在小学阶段,尤其是小学中高年级阶段的数学教学中,采用什么样的措施和策略,培养小学生的数学计算能力,成为广大数学教师广泛关注的焦点。     

浅析如何培养小学生的数学计算能力

计算在生活中随处可见。计算能力是小学生学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础。可见培养和提高学生的计算能力是小学数学的一项主要任务。     

关于农村小学中年级数学计算能力培养探讨

提升农村小学中年级学生数学计算能力,是迎合教育改革的行为。教师应当高度重视学生计算能力的培养,以提升学生整体的数学素养。改变农村地区学生数学成绩落后的情况,帮助学生更好地发展。针对农村小学中年级数学教学中培养学生计算能力的措施进行探究。     

谈小学生数学计算能力的培养

计算在数学中占有很大的比例，数学知识的学习几乎都离不开计算。计算是小学生数学学习中最基本的技能。学生良好的计算习惯将会促进其学习热情，从而不断提高能力，为将来学习奠定更加坚实的基础。因此，计算教学就显得尤为重要，而这重要的一环，恰恰是老师们最为头疼的地方，对学生来说：就这一点知识我一会儿就都看明白了，根本就不用老师费那么多的口舌。可是问题也出在这儿，学生明明会算，     

培养小学生数学计算能力的有效途径

小学阶段，计算教学贯穿于整个数学教学全过程，良好的计算能力既有助于学生日后的数学学习，还将成为他们解决日常生活中常见问题的重要工具。计算能力的培养又能够促进学生智力的发展，提高学生的思维品质，形成良好的学习习惯。     

低年级小学生数学计算能力的培养

<正>数学计算能力是指根据数学法则和运算律正确进行数学运算。培养小学生的计算能力,有助于学生理解运算算理并通过合理简洁的运算途径解决问题,有助于学生体会数学与生活之间的密切联系,有助于学生了解数学的价值、提高学习数学的兴趣、增强学好数学的信心。所以,在小学生开始学习数学知识之初,应重点加强学生计算能力的培养。     

培养学生数学计算能力的策略探研

小学是学生形成数学素养的关键时期,这一时期培养学生的计算能力,有利于他们以后进行深层次数学学习,掌握更多的数学知识。文章分析培养学生数学计算能力存在的问题,探讨培养学生数学计算能力的对策,指出教师要激发学生的计算兴趣,培养学生的计算习惯,丰富学生的计算方式。     

在过程学习中培养创造性思维

高中数学课本（上册）第96页有这样一道题：△ABC的两个顶点A、B的坐标分别是(-6，0)、(6，0)，AC、BC所在直线的斜率之积等于-（4/9），求顶点C的轨迹方程。     

小学生数学计算能力的培养途径

计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务,也是培养和训练孩子们思维的重要途径。在具体教学中,如何培养小学生的计算能力呢？     

浅谈初中生数学计算能力的培养

在中学数学教学中,常遇到这样的情况：一些聪明的学生往往因为马虎和草率,在计算时出错较多,造成学习成绩波动较大。计算能力是一项基本的数学能力,它不仅与数学珐础知识密切相关,而且与学生的思维和非智力因素等相互影响、相互促进。因此,培养初中生具有一定的计算能力是中!学数学教学的重要任务。     

在数学教学中培养学生的学习能力

在数学教学中不仅要传授知识，要培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决实际问题的能力，还要培养学生的学习能力。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：21世纪的文盲将不是不识字的人，而是不会学习的人。中专学生经过四年学习，毕业后可能升学，也可能就业，不论选择何种出路，它们的学习不会也不应该由此而终止，在激烈的市场经济竞争中，他们必然要学习新的知识，所以在中专阶段，教师除了传授知识外，还要引导学生学会学习，在数学教学中，我注意从以下几个方面培养学生的学习能力。一、引导学生学会看书，培养学习…     

对课堂教学中学生自主学习能力培养的思考

自主学习指的是学习者在适当的环境下,能通过主动探索、主动发现来获取知识的过程。培养学生自主学习能力的目的是学生真正成为积极地、主动地获取知识的探索者,以达到高效地学习。在课堂教学过程中,让学生成为教学的主体是现代教学改革的必然发展趋势。人们在当今知识总量以成倍速度递增的前提下,要赶上信息时代的步伐,自主学习能力的培养是十分重要的。有了自主学习能力,无论知识更新的周期如何加快,科学技术综合化的趋势如何强烈,都可以运用自主学习能力去有效地掌握知识,获得独立思考能力开发。课堂教学是学生掌握知识     

在数学教学中培养学生学习能力

由于职校生数学底子薄、基础差，对知识的领悟力不高等原因，常常被人们认为只要能听懂老师所讲，学会老师所授就做得很好了，至于培养其数学学习能力，则被认为是一种奢谈。对此，笔者不敢苟同。下面就职校生数学教学中学生的学习能力培养谈几点自己的看法。     

如何在教学过程中培养大学生的学习能力

现代科学技术高速发展的今天,对当大学生的各种能力,尤其是知识更新的学习能力提出了新的要求。在教学过程中注重培养大学生的学习能力是行之有效的方法之一。     

浅论小学生数学计算能力的培养

计算在生活中随处可见。新课改后，小学数学教材虽然大幅度地降低了对繁杂计算的要求，但计算仍占较大的比例。它是小学数学的重要组成部分，儿童认识数学就是从认数和计算开始的。计算是学习数学的最基本的能力。有些概念的引入要通过计算来进行；     

情境教学对学生数学学习自主性能力的培养

杜威说过，要使教育过程成为真正的师生参与过程，成为真正合作的相互作用的过程．如果学生不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使能背出一些正确的答案，百分之百的正确，他还是学不到什么．可见培养学生自主学习能力的重要性．在充满智慧的课堂上，如果有了学生的主体性参与，数学的思维之花才能遍地开．教师在自己钟爱的数学课堂上，如果能适时的创设一种教学情境，学生就会自然的流露出对数学学习的主体性愿望，