角色联想在太极拳教学中的妙用

本文将根据一定的太极拳教学实践,阐述在太极拳教学中激发学生角色联想、挖掘太极拳内涵对于促进学生主动学习的积极作用和具体方法。     

谈太极拳教学

本文通过太极拳教学分析，探讨激发学生学习太极拳的热情，掌握教学规律。     

关于办好普通高校田径运动会的探索与思考

学校体育有别于竞技运动，因此作为学校体育范畴的普通高校田径运动会应与现代教育相适应，普通高校田径运动会的模式必须改革。我们对田径运动会的筹备、组织、管理等方面进行了一些探索，积累了一些经验，为今后进入办好学校田径运动会奠定了基础。     

学校田径运动会的现状与发展——对北京工业职业技术学院田径运动会的调研

通过文献法、资料法、调查法对学校田径运动会的现状进行分析,指出学校田径运动会在内容和形式上存在的问题。针对这些问题进行分析与研究,指出学校田径运动会已经不能很好地适应学校体育教育的发展和学生的要求。提出改进的建议,以期学校田径运动会与体育教学互为促进,对学校体育工作有推动作用。     

太极拳与终身体育的文化融合

就中国民族传统体育--太极拳的认识和终身体育思想对我国学校体育的影响,以及针对当今我国民族传统体育太极拳发展过程中未向学校全面推广开展的问题,在学习和理解的基础上,提出学校发展我国民族传统体育太极拳的对策,即利用教育的渠道让太极拳进入学校与终身体育相融合.     

校运会,我们关注什么?

秋天,各中小学都要举行一次全校性田径运动会。大家往往只把注意力集中在竞赛上,而忽略了运动会中蕴藏着巨大的教育功能。我认为．在运动会中,我们班主任除了关注“明星运动员”和各班团体总分外,更应关注以下几点。     

运动会后的收获与思考

在一个柳绿花红，虫鸣鸟啭的早晨，我跟平常一样，拿着教案，准备给学生上作文。来到教室门口，只听到教室内叽叽喳喳的说话声，一股无名火从心头涌起，打算走进教室批评教育一番。忽然，一个声音飘进了我的耳朵：“输了，我们值。”这才让我顿时明白，原来学生正在议论昨天刚刚闭幕的学校田径运动会。     

学校运动会的现状分析与改革探索

我国体育由社会体育、学校体育和竞技体育三大部分组成。学校体育的对象是学生，它的根本目标是增强学生体质；竞技体育的对象是运动员，它的根本目标是追求更快、更高、更强，超越自身体能极限，与增强体质有着本质的差异。     

二十四式简化太极拳教法初探

为更好地提高太极拳的教学质量,本文就二十四式简化太极拳的教学过程中,如何运用多种教学方法进行教学,以调动学生学习的积极性,使学生学得更快、掌握得更准确,更好地指导太极拳教学实践,以促进学校体育的发展。     

对高校太极拳教学的换位思考

教师站在学生的角度进行换位思考,采取访谈法调查学生学习太极拳的主观个人体会,探析当今大学生对太极拳学习的真实想法,进而提出高校太极拳教学的发展目标应当和当代教育理念一致,利用太极拳特有的"修身"、"养性"等内涵促进学生的全面发展,满足学生个体的不同需要,促进学生在身体及心理健康方面生活技能的形成,提出太极教学要精心规划设计各种施教点的建议。     

像马儿一样奔跑

学校要举行田径运动会了。消息一经传出,学生们立即沸腾了,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。小辉是我班的主力运动员,擅长短跑,曾多次代表我班参加运动会,并取得了较好的成绩。他在学生们心目中就是一位体育明星。可是这几天我发现,他的表现有点不对劲,归根到底一个原因：他骄傲了。     

应具备科学化体系的大众太极拳

大众太极拳作为太极拳的一个分支，应作为一个科目系统化，科学化的建立起来，这不仅是伴随着现代化进程发展的需要，而且是大众太极拳传播速度迫切的需要。     

新绛县干部教师习练太极拳热

近日，在新绛县2011年中小学生运动会开幕式上，由县教育局机关干部和希望学校教师组成的百人表演方队，表演了杨式二十四式太极拳。他们身着武术表演服，和着悠扬舒缓的音乐，以行云流水、连绵不绝的一招一式，赢得了在场观众的好评。     

“我的项目我做主”

传统的学校田径运动会学生参与率不超过45％，其他大部分同学在运动会期间只是充当观众、后勤和啦啦队。除了满足视觉感受、拼命的喊“加油”、帮助送水、送点心、拿衣物外。收获的不是真实的运动体验。我想能不能让观众也成为运动员，亲自体验运动的乐趣，做运动会的“主角”呢？在我的启迪下，在体育组老师的精心策划下，我们于2002年秋季，尝试推出了“体育超市”。“体育超市”面向全校学生，创设超市购物的情境，     

开展太极拳教学的意义与方法

<正>地方课程总是有着强烈的地域色彩与地方文化底蕴,在其发展上有着独特魅力与优势。2010年焦作市将太极拳纳入了中招体育考试并占据10分分值。通过学校体育教学中的地方课程设置凸显地方课程色彩,建立完整有效的评价制度与体系,使太极拳强身健体的功效充分发挥出来,从而实现提高学生体质健康水平的目标;让太极拳在焦作普及,从而推动世纪太极事业的发展,对让世界了解太极、了解焦作有着非凡的意义与价值。1.太极拳在焦作市中小学学校体育教学中开展的现状分析太极拳进课堂是从2003年开始的。焦作开展地方课程进课堂的一系列活动,编制了《陈式太极拳》上、下册,上册为小     

学校开展团体操教学与表演的探讨

团体操是一项体育与艺术高度结合的综合性的集体表演项目,它具有内容丰富、形式多样、主题鲜明、表演规模可大可小、动作可易可难、队形可简可繁的特点。本文试图在分析小型团体操教学与表演对学生、     

湖南省高校体育代表队各主体问的价值冲突与调谐

采用问卷调查法,以湖南省本科高校体育代表队发展过程中的价值冲突与调谐途径为研究对象．研究表明：学生运动员的学训矛盾、教师教练员职业发展与工作业绩矛盾与训、科、教矛盾、高校金牌需求与投入比例矛盾为代表队主要矛盾．另外,学生运动员与教师教练员的内部动因需求占据个体价值需求的主导地位,但均认为集体价值始终高于个体价值．建议：以解决各个主体的关键矛盾为目标,开设高等训练选修课程;设立双岗型教师并完善代表队评价系统;改变高校的价值发展观。重新调整不同主体间的价值关系．     

浅析高校体育教育太极拳教学现状与对策

太极拳是我国传统文化中的一朵奇葩,它具有健身益智的效果.因此,在各大高校中都开设了太极拳课程.但是在具体的教学过程中,存在着重视动作而忽视拳理的现象.本文分析目前太极拳教学中存在的问题,并且提出了具体的解决策略.     

体育教学的一点思考

近年来，学校体育教学在教育局、文体局等有关部门的重视下，出现了蓬勃生机，各种运动会相继开展，涌现出了大批优秀运动员，同时也造就了一批优秀的体育工作者，体育教师有了施展自己才华的天地。