在计算机教学中的应用任务驱动教学法

鉴于计算机技术的教学目标是培养学生的信息素质和创新素质,因此,必须鼓励学生敢于动手,勤于实践,从而培养学生对计算机技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。这样,本人从多年的计算机教学经验中,认识到培养学生的自主学习能力和相对独立的分析问题、解决问题能力的重要性,同时根据计算机课程的特点,运用"任务驱动"教学法,在计算机教学中取得了明显的效果。     

论高职教育中计算机基础教学的改革

在科技高速发展的今天,计算机技术在推动生产力的提高和社会经济的飞速发展中有着非常重要的地位。高等职业学校在培养新世纪的技术人才时,使学生了解和掌握一定的计算机知识与应用操作能力,不仅是对学生基化素质培养中极其重要的组成部分,也为学生学习其他知识提供有力的智力辅助工具。     

论中职机械专业创新思维的培养

对于中职机械专业的教学,教师需要注意提高学生的创新设计能力并培养他们的创新意识,从而提高他们的综合素质。本文首先对中职机械专业学生创新思维培养的重要性进行了分析,然后从四个方面阐述了中职机械专业学生创新思维的培养策略,包括学生创新动力的激发、学生创新思维的培养、创新氛围的营造、计算机技术在中职机械专业课堂教学和课外实践中的应用等,这对于提高中职机械专业教学质量意义重大。     

论中职机械专业创新思维的培养

对于中职机械专业的教学,教师需要注意提高学生的创新设计能力并培养他们的创新意识,从而提高他们的综合素质。本文首先对中职机械专业学生创新思维培养的重要性进行了分析,然后从四个方面阐述了中职机械专业学生创新思维的培养策略,包括学生创新动力的激发、学生创新思维的培养、创新氛围的营造、计算机技术在中职机械专业课堂教学和课外实践中的应用等,这对于提高中职机械专业教学质量意义重大。     

推动高校计算机教学创新发展的途经分析

随着社会的不断发展和进步,计算机技术已经在社会的各个领域得到了广泛的应用。对于高校的学生来说,熟练掌握计算机技术势在必行。现阶段,社会上各用人单位进行招聘的一个硬性条件就是应聘者需具备基本的计算机操作技术,这似乎已经成为大学生通向职场的一道门槛。但是,现阶段我国的高校所培养的专业人才尚不能充分满足市场的需求,同时也满足不了招聘单位的需求。针对这种情况,教育部要求我国的高校应该重视培养学生的综合素质。为了响应教育部关于教学改革的要求,高校必须推动高校计算机教学的创新发展。以此促进学生综合能力的发展。     

浅谈高校计算机教学的现状及发展研究

社会的发展经济的进步,导致计算机技术快速发展,如今不掌握计算机基础知识的学生已经满足不了这个时代的需求,不仅如此,他还要熟练掌握计算机技术,一个拥有计算机技术的学生才拥能有更广阔的未来,而高等院校学校应充分利用现代教育技术,培养学生的计算机技术,并且提高学生的综合能力及综合素养,为学生将来发展成计算机人才奠定基础,为社会为国家培养更多的人才。本文介绍了高校计算机教学的现状及发展研究,并且如何培养大学生的计算机操作技能,培养他们利用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的能力是本文讨论的重点。     

新工科背景下的计算机基础教育改革研究

新工科背景下,计算思维成为所有大学生应该具备的素质和能力。以培养“新工科”人才为目标,武昌工学院展开以计算思维为核心的计算机基础教育改革。改革方案中,“计算机技术与应用”课程通过以证代考方式督促学生对计算机基础知识与基本技能的学习,使学生形成初步计算思维;以计算思维为切入点,推进“程序设计及编程语言类”教学改革,培养学生利用计算机解决本专业领域问题的能力,使学生具备良好的计算思维素质;以“开放实验室”形式,向全校工科专业普及计算机硬件相关知识,普及计算机控制基本思想。以“C语言程序设计”课程为例,在课程建设方案和课程实施过程中全面贯彻计算思维培养,深受学生、专家和同行好评。     

浅谈大学信息技术的教学

计算机技术的迅猛发展,正在改变着人们学习、工作、生活的方式,影响着人们的发展乃至未来。信息技术课程作为学生学习计算机知识,掌握计算机操作技能的主要载体,已成为一门开发学生智力、培养学生能力,乃至全面培养学生素质的最有活力、最有发展前景的学科。作为一名信息技术教师,如何适应形势的发展,培养出具有现代化社会素质的大学生,是值得我们每一个信息技术教育工作者深思的问题。下面就如何提高自身教学内容、教学效果、培养学生的应用能力,对大学信息技术教学模式提出了一些切实行可行的探索方法。以计算机在现实生活中的作用为基础,从教学目标、教学态度、教学方法指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

谈旅游院校学生的信息素养及其培养

旅游业的发展极大地推动了旅游人才教育事业的发展,对旅游人才的基本要求也逐步提高.随着计算机技术的普及与应用,以计算机为核心的数字信息技术方面的知识和技能已成为社会各部门对人才素质的基本要求,也形成了旅游业新的人才素质观.计算机基础教程是非计算机专业的必修课,在教学中渗透信息素养内容,使旅游院校学生的信息素养得到培养与提升,为素质全面提高奠定基础.     

新形势下大学计算机基础教学的思考

大学计算机基础课程作为高等教育的必修公共课,是培养学生计算机基本技能的基础课程,它在培养学生计算机技术应用能力方面占据重要的位置。在分析当前学生掌握计算机技术现状上,结合多年的教学实践,对“大学计算机基础”的课程内容、教学方法、教学模式等方面作了探索和研究。     

对非计算机专业计算机教育的探讨

人类即将进入21世纪,那是一个信息化的社会。计算机技术是信息化社会的核心技术之一,因此,加强学生的计算机基础与应用能力的培养是社会发展的必然,学科发展的需要,也是学生提高个人素质的自觉要求。 国家教委明确指出:非计算机专业的学生学习计算机主要是以应用为主,应该注重计算机的实际操作,着重培养学生操作、使用计算机的能力,培养学生利用计算机解决实际问题的能力。为此,非计算机专业的计算机教育应分为三个层次:计算机文化基础,计算机技术基础和计算机应用基础。但是,在现实情况下,对于三个层次的教学,往往滞后于计算机的发展。计算机的新概念、新技术、新环境、新工具的不断更新,使目前的计算机教育结构受到严重挑战。它不仅对教学内容、教学方法和手段提出了更高的要求,而且对基础设施建设和教材建设提出了更高的要求。     

谈旅游院校学生的信息素养及其培养

旅游业的发展极大地推动了旅游人才教育事业的发展，对旅游人才的基本要求也逐步提高。随着计算机技术的普及与应用，以计算机为核心的数字信息技术方面的知识和技能已成为社会各部门对人才素质的基本要求，也形成了旅游业新的人才素质观。计算机基础教程是非计算机专业的必修课，在教学中渗透信息素养内容，使旅游院校学生的信息素养得到培养与提升，为素质全面提高奠定基础。     

提升计算思维能力的C程序设计课程教学改革探索

计算机在各个行业的融入,使得社会对非计算机专业人才的计算机素质和能力的要求不断提高。本文从工科非计算机专业公共基础编程类课程C程序设计的教学实践为例,教学中贯穿多方位、多层次提升学生计算思维能力的培养为中心的教学理念,在教学内容和教学方法上进行了探索改革,使非计算机专业学生在掌握编程语言及其应用的同时提高计算思维能力,为学生在专业领域内应用计算机技术奠定良好的基础。     

论如何培养职教学生对计算机技术的思维和思想

随着计算机在人类社会的科学发展计算机技术推广和应用越来越广泛，于是熟练应用计算机技术基本知识的能力就变得越来越重要。本文立足于此，主要探讨在教学中如何培养职教学生对计算机技术的思维和思想。     

小议职业教育政治课教学如何培养学生职业素质

职业教育中文化课教学培养学生的道德素质和基化素质,其中政治课教学,在培养学生思想品德素质、职业道德素质,文化素质、心理素质等方面作用独到,结合职业教育政治课教学特点,在对学生这几方面职业素质的培养上,做浅显探讨。     

再谈高职学生综合素质的培养

随着社会经济发展,人才市场的激烈竞争,对从业者的综合素质要求越来越高,学生的综合素质也成为其成才的关键。入学生的综合素质主要体现在职业素质、人文素质、和学习创新能力这一个方面,这些素质的培养在高职教育中有着重要的意义,但目前还没有得到应有的重视。本文旨在说明高职学生综合素质培养的意义,介绍高职学生综合素质的内涵,寻找加强高职学生综合素质培养的方法。     

任务驱动教学法在计算机技术基础课程中的应用

文章分析了计算机技术基础课程的教学现状及存在问题,以图书管理信息系统为例介绍了任务驱动法在课程教学中的应用,指出任务驱动教学法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生的信息应用能力和问题解决能力,值得在计算机技术类课程教学中推广。     

浅谈学生信息素养的培养

随着计算机技术和网络通信技术的发展,培养学生的信息素养不但是生存于信息时代的当务之急,更是实现终身学习的必经之途,本文就如何培养学生信息素养提出了一些意见。     

物理演示实验教学中计算机控制的应用

大学物理演示实验课程能够培养学生的创新意识和学生独立自主的素质,通过实验的操作和技能的培训,使学生逐步养成严谨的思维以及掌握科学的方法原理,能够有效地解决实际问题。然而目前高校的物理演示实验由于技术条件和仪器设备的限制,影响到了实验的正常进行。随着计算机技术的发展和成熟,已经广泛地运用在我们的周围,尤其在高校教学中,已得到普遍的使用,其中计算机对物理演示实验的控制就起到了良好的效果,计算机通过多媒体展现了传统实验由于条件限制不能展现的演示,尤其是Excel、Origin和MATLAB软件的使用,更好地分析和研究了实验的数据和图形变化。计算机技术在物理演示实验中的运用,有效地解决了传统实验的难题,并且激发了学生的兴趣,提高了教学质量。     

网络环境下的计算机课堂教学模式研究

人类社会已进入信息时代,信息技术飞速发展,不仅渗透了各行各业及百姓家庭,也已经向教育提出了挑战。计算机技术教育的核心是培养学生的信息素养。网络环境下的计算教学模式,以网络教学网站作为教学平台,形成虚拟的远程教育社区,体现了基于网络的协作式教学策略,让学生在学习计算机技术知识的过程中运用计算机技术,培养信息素养。本文结合湛师基础教育学院计算机课堂教学的实际情况,对网络环境下课堂教学模式进行了研究和探讨。