高校学生处分权的行政法研究

近年来,学生诉高校的案例接二连三的发生,一方面反映了一直处于被管教地位的学生的权利意识和法律意识的觉醒和提高;另一方面更暴露了学校在管教学生的观念和实践方面存在滞后和弊端.我们有必要对学校处分权进行合理的法律约束,以便更好的促进学校处分权的法制化,达到合理与合法相制衡,从而更有效的实现学校管理的目的,更充分的保障学生的权利.     

新世纪关于高等院校发展的几个问题的思考

高等院校要发展,观念必须更新.本文就新世纪关系高等院校发展的五个方面的问题作了论述:一、学生是学校发展的根本;二、办学特色是学校的必然选择;三、创新是学校教育的关键;四、人才是学校最宝贵的资源;五、教学质量是学校的生命.     

充分利用学校资源,发挥教育功能

为了充分发挥我校菜地这个综合实践活动基地的作用,调动学生的积极性,将活动的权利还给学生.我们充分利用学校这一资源,开展一系列教育活动.     

政府需要进一步加大高校科研经费投入

对于高等院校,尤其是研究型大学来讲,人才培养与科学研究犹如车之两轮、鸟之两翼,不可分离.不能创造必要的条件让学生多经受一些科学研究实践的锻炼,是不可能培养出深受社会欢迎的高质量科技人才的.因此,能不能给高等院校提供充足的科研经费,不仅关系到高校科学研究功能的发挥,而且还直接关系到高校人才培养质量的提升.我国高等院校培养不出杰出的科学大师,在一定程度上与高等院校囿于条件,无法让学生接受足够的科研训练不无关联.     

科学数据安全责任承担研究

科研院所、高等院校等责任主体履行科学数据安全责任的前提是厘清科学数据安全责任的目标和类型，掌握责任主体数据权利的内涵及其被科学数据安全责任所重构的行使机制。责任主体履行数据安全责任一要在社会责任导向下，识别数据社会风险、遵循信息伦理、充分使用责任去中心化的手段保障科学数据安全；二要在权利保护导向下，通过保护对象数据权利、公共利益和自我数据权利分别承担对象数据、公共数据和自我数据安全责任。     

思想美容 养心有诚——也谈学生考试作弊和诚信教育

当前考试作弊现象在社会各类考试中普遍存在,同样在高等院校里也不例外,所谓"分不在高,及格就行;学不在深,作弊就灵",考试作弊的不利影响在高等教育中,它不但影响学校对学生学习效果的考察,影响对学生评价的公平性,影响学校人才培养的质量,影响一所学校良好教学风气的形成,更影响社会的诚信建设.对大学生而言,更为重要的是作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长极其不利.下文我们就大学生考试作弊的心理动机以及如何看待和克服做一简单的探讨.     

是学生评教,还是国家评教?——再论高校学生评教权

在针对教师教学权的学生评教权的权利行使的同时存在一个国家(形式上是学校)包括评价教师教学质量和效果在内的管理高等教育事业的职责和义务的履行问题.作为公权的学校评教既是权力,也是义务;作为私权的学生评教,则仅仅是权利,其运行原本不需要仰赖公权的组织、支持,就能获得对教师教学决定的效力.学生评教权借助学校管理权、评教权实施、运行,不管是主动,还是被动,都可能导致对学生评教权的误解和滥用.     

高等院校实践性教学质量监控体系构建

教学质量是高等院校的生命之本,是学校赖以生存和可持续发展的基础。构建科学并且实践性强的教学质量监控体系是高等教育教学管理研究的一个重要课题。提升教学质量的重要方法之一就是要构建学校教学质量的监控体系,联系多年的教育教学经验以及我校的实际状况对高等院校教学质量监控体系进行深入研究。     

新世纪关于高等院校发展的几个问题的思考

高等院校要发展,观念必须更新。本文就新世纪关系高等院校发展的五个方面的问题作了论述：一、学生是学校发展的根本;二、办学特色是学校的必然选择;三、创新是学校教育的关键;四、人才是学校最宝贵的资源;五、教学质量是学校的生命。     

坚持“三化”“四结合” 深化农村科学教育

在农村学校特定的环境里,我们利用农村学生独特的特点,结合农村学校实际,来开展学生的科学教育,努力培养学生的科学意识、科学情感、动手实践能力和创新能力。     

高等院校有机化学教学中学生实践能力的培养

随着我国高等院校的不断扩招,我国高校毕业生也在逐年增多,这样也使得毕业生就业压力不断增加.针对这种情况,怎样使学生在学校有限的课程中更多的掌握实践技能,为以后工作带来良好的竞争力已经成为了高等院校教学的重要事项.文中就高等院校有机化学教学中学生实践能力的培养进行了简要的论述.     

有限教学时长 无限教学畅想——中职教学工作特点漫谈

作为中职学校的教师,我们不能因为学生学习的差异性而否决他们的求知权利,相反,应该利用中职教学工作的灵活性,最大限度地调动我们的教学课堂,让更多的不能升入高一层次学校学习的学生找到学习的乐趣,共建生活的美好,创造人生的未来。     

分析技能大赛对高职计算机网络技术教学的提升

我们现在这个时代已经是一个互联网的时代,无论何时何地我们都与计算机互联网接触着,联系着,而作为计算机互联网的前端区域,高等职业学校的发展也越来越好,多媒体技术在许多高职院校中取得了颇丰的成果,比如高等院校与微软,IBM,思科,联想等国内乃至国际知名企业联合合作。但是实际的情况现在还不能普及所有院校,学校老师教授的资源还是有限,有些学校还需要临时外聘其他学校的老师,培养学生的综合能力、学习能力、创新能力,是今后高职计算机教学的重点。相信也是所有学校希望学生所拥有的能力,这些能力在学生们日后在企业中也是有很大的帮助     

充分利用学校资源，发挥教育功能

为了充分发挥我校菜地这个综合实践活动基地的作用，调动学生的积极性，将活动的权利还给学生。我们充分利用学校这一资源，开展一系列教育活动。     

学生隐私权保护的几个问题

要想切实保护学生的隐私权,首先就要弄清楚学校(教师)的教育教学权、家长的监护权与学生隐私权的冲突情形.针对权利冲突的具体情形,学校(教师)和家长可以采取恰当的措施,既能完成教学任务和监护职责、促进学生的身心健康发展,又能保护学生的隐私权.     

提质减负 幸福同步——浅谈学校教学管理如何落实提质减负

减轻学生学业负担,是当下教育部门的热命题.为了学生的身心健康成长,体制减负势在必行!减负,只做“减法”是不科学的,我们既要减轻学生过重的、单一的、被动的学习负担,同时要增加学生长期缺失的社会实践、阅读以及个性化学习的时间和空间.学校教育既要成就学生幸福的当下,更要成就学生幸福的未来.     

科学发展观视域下的高校领导班子建设问题思考

高等院校是我国社会主义事业人才培养的重要基地,科学发展观是我国高等院校建设与发展的行动指南,高校领导班子建设问题是高等院校能否实现科学发展的重要保证。因此,我们要在科学发展观视域下对高校领导班子建设问题进行深入思考,做出科学合理的判断,为实现高等院校的跨越式发展提供充分的理论保证。     

论高等院校学生党支部的科学建设与发展

当代大学生的思想政治状况具有其时代性和社会性的特点,使得高等院校学生党支部有别于其他类型的党支部,进而决定了高等院校学生党支部在建设与发展工作中必然存在的问题。笔者结合自身工作经历和经验,针对＂高等院校学生党支部科学的建设与发展＂问题进行了论述。     

学生管理工作模式探索之我见

近年来,高校招生范围不断扩大,人数逐渐增多.学生整体素质照比以前却有一定的降低,高等学校的学生管理工作已经成为诸多院校的头等问题.新时期下,如何积极探索适应时代要求的高校学生工作管理模式就成为各高等院校的当务之急.本文结合大连工业大学的实际,浅谈一下高校学校的学生管理工作.     

坚持科学发展观 优化学生管理工作

科学发展观的核心理念在于以人为本,促进学生的全面发展,是一切高等教育活动的中心。高等院校应树立以学生为本的管理理念,把培养学生、促进学生最大限度的发展作为学校工作的出发点和最终归宿。