西部欠发达地区城乡统筹发展路径探究——以贵州省为例

本文在限定贵州为欠发达地区的前提下对贵州城乡差距进行比较分析,找出了城乡统筹发展中存在的问题,在借鉴国内城乡统筹发展经验的基础上探究适合贵州发展的路径,以期对整个西部欠发达地区城乡统筹发展有所启示。     

欠发达地区城乡统筹发展模式选择——以浙江省丽水市为例

欠发达地区具有不同于发达地区的特点,因此实现欠发达地区的城乡统筹发展也具有不同于发达地区的特殊性。浙江省推进城乡统筹发展的模式主要以促进县域经济发展为切入点,在借鉴国内外现有理论与实践的基础上提出丽水市统筹城乡发展的3个创新模式,即开发区—地产发展模式、农业产业化带动发展模式、县际帮扶模式。     

甘肃民族地区小学生隔代陪读问题调查分析——以甘南州合作市为例

民族地区农牧区家庭中的年轻男性外出务工或做生意、女性照顾家庭农牧业、祖辈或祖辈中的一个离家去孩子学校附近租房陪读,已成最普遍的家庭分工模式和应对工业化挑战的家庭策略。离家隔代陪读虽然加重家庭经济负担,但优化家庭代际关系,陪读也是祖辈主动积极的选择;隔代陪读主要是给予孙辈基本生活的照料、学习习惯的监督、亲情希望的寄托,对孙辈心理发展、行为习惯、智力开发都有正性负性的影响。     

教育资源配置中的益贫式模式初探——以河南为例

教育公平是社会公平的起点和核心环节。教育资源配置不公不仅影响教育事业的健康发展,而且影响社会公平与社会稳定,进而影响和谐社会的构建。在对有关教育资源配置研究文献进行粗略梳理后,引入益贫式增长理论,以期在已有研究的基础上最大限度地创新教育资源均等化供给机制。以河南省基础教育资源配置机制为例,通过对河南省区域、城乡的教育资源配置状况进行实证研究,提出河南省区域教育资源益贫式优化配置的对策措施,不仅对提高河南省教育资源配置效率具有较重要的指导作用,而且对促进区域经济的协调推进、科学发展具有重要应用价值和现实意义。     

欠发达地区特色农业发展探讨——以苏北地区为例

发展特色农业是加快我国农业结构战略性调整 ,提高区域农产品市场竞争能力的重要举措。本文通过对欠发达地区农业现状的分析 ,认为加快发展这些地区的特色农业具有极其重要意义 ,提出了这些地区今后特色农业的发展方向 ,从农业政策和制度、发展特色农业的机制、农业经营理念等方面探讨了发展这些地区的特色农业时应注意的问题。同时通过苏北地区的典型实例作了实证性的分析。     

西部地区大学生择业意向和择业影响因素调查——以甘肃为例

通过对2007届甘肃省部分高校大学毕业生的择业意向和择业影响因素的调查,力求真实反映西部大学生的择业观念和择业心里。结果表明:大学毕业生的创业意识明显增强;大部分毕业生愿意到西部工作;择业观念比较务实;家庭背景和社会资本对就业的影响逐渐显现;同时高校就业指导有待进一步加强。     

城乡统筹发展条件下西部欠发达地区职业教育发展探析——以云南为例

城乡统筹发展是我国迈向现代化进程中的突出问题。职业教育以提高人的素养和职业技能在城乡统筹发展中占有重要的地位和作用。西部欠发达地区一直是我国城乡统筹发展的重点和难点。作为西部欠发达地区的云南,经济社会在快速发展的同时,城乡差距在不断拉大,与全国的差距也在拉大,职业教育存在着办学理念与方向错位,结构不合理,与经济结合不紧,企业参与度低,特色不明显等问题。城乡统筹发展条件下西部欠发达地区职业教育的发展应把握"城乡统筹发展重点在农村、突破口在富余劳动力转移、关键在职业教育"的理念,加速转型发展;全面开发农村人力资源,加速富余劳动力转移;优化职业教育结构,强化集团化办学;营造发展环境,构建保障机制。     

扶贫开发视域下的农牧民政治心理探析——以甘肃民族地区为例

传统政治心理影响了甘肃民族地区经济社会的发展和扶贫开发的效果,只有强化共同的政治认知,达成高度的政治共识,树立民主意识和平等观念,加大传统政治文化向现代政治文化转变的力度,努力培育甘肃民族地区农牧民积极的政治心理,为甘肃民族地区的扶贫开发营造良好的文化氛围和政治环境,才能增强甘肃民族地区扶贫开发的实际效果。     

边疆少数民族地区特色城镇化发展道路研究——以云南为例的分析

边疆少数民族地区的经济发展具有民族和谐、边疆稳定的特殊意义。城镇化是民族人口生活迈人小康的必由之路,公共产品属性的边疆地区城镇化有别于国家核心区的城镇化。云南省民族自治州城镇化公共产品的提供方式具有大城市带动、资源开发带动、大企业带动、旅游带动、边贸带动等特点,这些城镇化公共产品的提供方式对全国其他民族地区城镇化的提高具有参考价值。     

以地区经济特色为基础构建商务英语专业实训体系——以杭州为例

不同地区经济的特色对商务英语人才的培养提出了不同的要求,而良好的商务英语专业实训体系又对该专业人才的培养有着至关重要的作用。本文以杭州为例,通过对杭州经济特色的分析,说明以本地区经济特色为基础构建商务英语专业实训体系才能培养出适应市场需要的商务英语专业人才。     

作业设计统筹优化的探索与实践——以统编版六年级语文教材为例

结构化梳理六年级单元内容,解读单元架构,明确学习目标,整合重组内容架构学习任务群,统筹作业设计梯度提升素养,构建多元评价体系发挥育人价值。     

少数民族地区的语言景观分析——以甘南州夏河县为例

在过去的三十多年,对城市地区的公共语言标牌的研究成为世界各地诸多学者的研究兴趣,逐渐发展为现如今对某个地区语言景观的研究。该文则以作为甘肃具有少数民族特色的地区——甘南州夏河县为例,旨在研究甘肃少数民族地区的语言景观如何构建。     

民族地区特色小镇经营模式的调研与分析——以湘西边城镇为例

特色小镇的创建将带动基础设施和公共服务设施建设,为城镇化和城乡化统筹发展提供新动力。湘西边城镇按照"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,遵循产镇融合、因地制宜的原则,充分发挥其在推动新型城镇化、促进经济转型升级等方面的作用,以实现特色化、差异化、多样化发展模式,形成可参考、可推广的经验。     

走适合民族职业教育发展的特色之路——以贵州凯里苗族地区为例

民族地区职业教育发展相对滞后,但发展职业教育对当地经济社会发展具有深远影响,文章以贵州凯里苗族地区为例,认为发挥民族地区职业教育的比较优势,走适合民族职业教育发展的特色之路,对于传承民族文化,促进民族地区发展意义重大.     

民族地区党校特色培训项目选择问题——以黔东南州委党校为例

置身文化资源丰富、自然生态良好、脱贫任务艰巨并存之地的黔东南州委党校,在发挥马克思主义教育培训主阵地主渠道作用的同时,应结合地区实际和时代特征,以全面深化改革为契机和动力,坚持问题导向和需求导向,在干部教育培训中做自己的特色和强项,以使教育培训工作更具针对生和实效性,使学校更具竞争力和可持续性发展能力.     

易地扶贫搬迁与统筹城乡发展问题研究——以甘肃省定西市为例

易地扶贫搬迁是我国消除贫困的一项重要举措,也是边远山区贫困群众尽快脱贫致富和助推统筹城乡发展的有效途径。文章详尽阐述了易地扶贫搬迁与统筹城乡发展的重要意义,全面总结了2004年以来定西市实施易地扶贫搬迁工程与助推统筹城乡发展的成效,认真分析了全市在实施易地扶贫搬迁工程与助推统筹城乡发展中存在的问题,并对今后定西市如何更好地实施易地扶贫搬迁工程和更有效地助推统筹城乡发展提出了对策建议。     

甘肃民族地区职业教育供求关系调查分析——以甘南藏族自治州为例

民族地区职业教育供求关系对其健康快速发展有重要影响。文章在对民族地区职业教育供求关系进行理论分析的基础上,结合甘南州职业教育供求现状,阐释了甘南州职业教育供求矛盾原因,进而有针对性地提出了解决民族地区职业教育供求矛盾的对策。     

甘肃民族地区职业教育供求关系调查分析——以甘南藏族自治州为例

民族地区职业教育供求关系对其健康快速发展有重要影响。文章在对民族地区职业教育供求关系进行理论分析的基础上,结合甘南州职业教育供求现状,阐释了甘南州职业教育供求矛盾原因,进而有针对性地提出了解决民族地区职业教育供求矛盾的对策。     

论高职院校环境艺术设计专业的特色教学资源——以“老建筑的保护和改建”特色教学资源为例

对老建筑空间的改造能赋予老建筑新的生命力,延长建筑的使用周期,符合可持续发展的要求。把老建筑的改造利用作为高职院校环境艺术设计专业的特色教学资源,与课程体系结合起来,能增强学生的实践能力与设计能力,同时也使专业具有一定的特色。     

甘肃省民族地区养老保险院布局问题研究——以甘南州为例

我国养老保险事业在近十年来取得快速发展,少数民族地区的社会保障事业也越来越受到国家和社会的关注。由于人们生活水平的提高和价值观念的转变,外出务工人员逐渐增多,使牧区从事游牧生活的空巢老人越来越多,民族牧区的养老问题较其他地区更为严峻。研究围绕甘肃民族地区养老院布局的基本情况,分析养老院布局现状,找出养老院建设中存在的问题及制约因素,提出对于推进民族地区养老院建设要以甘肃省居家养老为基础,社区服务为依托,机构养老为支撑的养老社会服务体系的建设为基调,在此基础上利用民族牧区现有养老服务资源,在县所在地和乡镇中心建设集老年公寓;政府制定孝道及养老的奖惩制度;弘扬养老代际交换理念;尊重民族习俗,藏族、哈萨族招女婿、"还"子也是养老方式;大力提倡寺院养老。