中国古代教育哲学中的理想人格与大学生理想人格的完善

当代大学生人格总体状况良好,他们追求自我完善,学习积极主动,既追求个人的发展,又关心国家的进步,但也存在一定的人格缺陷。加强对大学生理想人格的培养和教育,形成家庭、学校和社会三位一体的培养机制,提升大学生理想人格的自我修养的自觉性,是整体提升大学生素质的重要途径。     

儒家文化对女大学生理想人格建构的启示

儒家文化博大精深,对当代女大学生来说,有效汲取其中有关人格修养的精华,形成正确的审美观、价值观、修身观、理想观、交往观、世界观和爱情观,建构理想人格,有助于自身健康成长,顺利完成学业,以更加积极的姿态步入社会。     

社会主义核心价值观与当代大学生理想人格塑造

社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是我国社会主义现代化建设的重要指导思想,将其与当代大学生理想人格塑造相结合,对培养全面发展的素质型人才具有至关重要的影响作用。基于此,本文以社会主义核心价值观与理想人格的概述为主要出发点,论述以社会主义核心价值观为基石指导当代大学生理想人格塑造的必要性,分析社会主义核心价值观与当代大学生理想人格塑造的关系,重点探讨以社会主义核心价值观为基石指导当大学生理想人格塑造的途径。     

古代文学教学与大学生理想人格的形成

在市场经济逐步发展完善的今天,特别是急剧变革、多元化的社会文化使大学生的人格形成变得更加不确定,在人格的形成中表现出一系列的迷茫与冲突,从而导致大学生人格发展存在不同程度的缺陷。中国古代文学对于大学生人格形成有极其重要的作用,在新的形势下应重视古代文学的人文特性,将古代文学教学与培养大学生的理想人格结合起来,以古代文学中的优秀作品、典型的事例引导感染他们,激发大学生的学习兴趣,让古代文学对其产生潜移默化的影响作用,既让古代文学教学重焕风采,又能切实为大学生理想人格形成起到积极作用。     

大学生理想人格塑造探析

物质文明和科学技术的迅速发展,客观上要求大学生必须具有理想的人格,理想人格模式必备的要素为进取心强,具有创造性、自主选择性、协调性等。此外,理想人格塑造必须采取相应的措施。     

浅谈大学生健康人格的培养

健康的人格是当代大学生必备的基本素质。本文从必要性的角度出发,结合家庭、社会、学校以及大学生自身等五个方面,系统阐述大学生健康人格培养的基本途径。     

体育教学中大学生健康人格的培养

大学教育是学校教育的最后阶段,也是人生观、价值观形成的重要阶段,对大学生健康人格的培养至关重要。本文结合体育教学的特点,阐明在体育教学过程中如何抓住一切可利用的时机和环节对大学生进行健康人格的培养。     

“90后”大学生网络道德人格培养的途径

大学生的道德人格培养是大学生全面发展的重要基础,具有极强的社会约束力和社会规范性。当前大学生道德人格已经深深打上网络化的烙印。培养健康的网络道德人格,不仅是学生管理工作者的重要使命,也是当今网络时代的迫切要求,有助于保障大学生主体性的正确弘扬。     

新时代女大学生人格现状及发展导向

由于受到"性别刻板印象"以及社会性别文化的影响,女大学生的人格具有一定特殊性,她们同样对中国特色社会主义现代化建设事业肩负重大使命和责任.本文基于这一背景,对新时代女大学生人格发展的现实状况进行调研、归纳,对女大学生人格发展过程中存在的主要问题进行分析,并且提出了构建女大学生理想人格的系统方法,旨在帮助她们树立正确的价...     

构建和谐校园,培养大学生健全人格

培养大学生健全的人格是培养高素质人才的必备条件。构建和谐的校园,有利于健全人格的培养。和谐校园包括浓厚的校园文化、良好的校风学风、亲密的师生关系、通畅的心理健康教育机制和公正的教学管理制度,这些对促进大学生内心的和谐、养成健全人格助益多多。     

墨子的和谐社会理想

墨子是中国先秦墨家学派的创始人,作为平民哲学家,他提出"兼爱"、"非攻"、"尚同"、"尚贤"、"节用"、"节葬"等思想主张,从理论上大致勾勒出一幅和谐社会理想的蓝图,并穷其一生践行兼爱互利、公平正义、选贤任能、节用惜财、戒奢崇俭的济世方略,对构建现代和谐社会具有重要的指导意义.     

构建和谐大学城文化提升大学生素质——以广州大学城为例

大学城文化是一种多层面、多主体的多元文化,是校园文化、社区文化、企业文化等的汇聚和融合.我们必须以科学发展现为指导,统筹兼顾,依托物质文化、制度文化、组织文化、精神文化等四个载体,充分发挥大学城文化的熏染、陶冶、导向功能,实现大学城文化提升素质和育人成才功能的最优化.     

论构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会,是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结,是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。本文在探讨了什么是社会主义和谐社会的基础上,重点论述了如何构建社会主义和谐社会。     

“构建社会主义和谐社会”分析

构建社会主义和谐社会是一个新的提法，如何理解“和谐社会”，它与全面建设“小康社会”有着怎样的联系。怎样构建社会主义和谐社会，其哲学基础何在?这是哲学不得不深而思之的课题。     

试论体育在构建和谐社会中的职能

运用文献资料法、专家访谈法,在分析和谐社会的内涵与特征、体育与社会关系的基础上,依据体育的多方面功能,对体育在构建社会主义和谐社会中的职能进行了探讨。认为体育可在塑造全面发展人才、维护社会健康、促进国民经济发展、提高社会文明程度、推动高科技的发展等方面为构建和谐社会发挥重要作用和功能。     

构建和谐社会与建设"三个文明"

"构建社会主义和谐社会"是适应时代的需要和变化提出的社会主义建设的目标和任务.构建和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是"四位一体",有机统一的.     

试论创建和谐大学班级

班级作为大学生学习的主要场所,是大学生在校教育的基本组织,在构建和谐大学校园中发挥重要作用。以分析和谐班级的构成要素为基础,分析当前大学班级建设面临的问题,提出构建大学和谐班级的方案。     

和谐社会视阈下大学生自我和谐现状调查——以留守经历为切入口

采用自我和谐量表(SCCS)和自编留守经历问卷对安徽省三所高校学生留守经历状况和自我和谐状况进行调查,了解大学生是否具有留守经历与自我和谐状况之间的关系,探讨留守经历对大学生自我和谐的影响,以期帮助大学生改善自我和谐状况,促进大学生心理健康,综合运用spss17.0进行数据统计分析,结果表明:留守经历学生与非留守经历学生在自我和谐总分及其各维度上存在显著差异。