实现有效教学的几个注意点

教学的有效性是教学设计的生命,是学校教学活动的一个基本追求,它直接关系到教学的质量和人才的培养。在新课程理念下提高课堂教学的有效性,就必须要注意以下几点。     

实现有效教学的几个注意点

教学的有效性是教学设计的生命,是学校教学活动的一个基本追求,它直接关系到教学的质量和人才的培养,在新课程理念下提高课堂教学的有效性,就必须注意以下几点。     

推进英语有效教学的三个问题

我们英语教师,在变化莫测、教无定式的教学实践中,要积极努力形成自己独特的教学风格,为提高英语教学的有效性而练好内功。为了进一步落实新课标提出的要求,提高英语教学的有效性,应抓好以下三个问题：     

实施英语有效教学的三个关键点

追求课堂教学的有效性是课堂教学中的关注点。如何实施有效的英语教学,笔者认为有两个前提条件：一是要有科学课堂效益观。关注学生基本学力、创造力的发展以及学生情感、态度、品质的发展,关注学生全面、多元、有差异的发展。二是吃透《高中英语课程标准》要求,     

基于英语有效教学的几点思考

我们在日常的教学中总是会想：怎样成为成功的教师,怎样成为受学生欢迎的教师,什么是一堂好课,怎样提高教学的效率,如何大面积提高教学质量,如何减轻教师的负担等等。而这些问题一直成为我们学校教育研究的焦点。对于这些研究,我们称之为“有效教学”。“有效教学”是学校教育活动的一个基本追求。如何把我们的有效教学观融入英语教学中以实现有效教学？     

生物课有效教学的两个策略

在基础教育新课改中，如何提高课堂教学的有效性已成了教师们关注的焦点。据笔者多年的教学实践，本文将主要探讨生物有效课堂教学设计的两个策略。     

小学英语有效课堂需要注意的几个关键词

要真正落实素质教育的精神,如果仅仅给学生＂减负＂还是不够的。只有当我们的教学做到＂轻负高质＂,才能把学生从书山题海中拯救出来,才能回归教育的本质含义。随着新课改的推进以及英语词汇量的逐年增多,英语教学面临着更大的压力,本文将以我的教学经验或教学思考,联系英语教学的实际做一番阐述。希望能以＂有效教学＂作为英语课堂教学的＂制高点＂,进而为英语教学＂轻负高质＂之实现做出一些有益的尝试。     

初中历史有效教学的几点感悟

课堂是学生学习知识的主要场所,因而课堂教学效率的高低直接影响着学生学习效率的高低。在初中历史教学中,教师必须要重视课堂教学过程,采用切实有效的方法,提高历史课堂教学的实效性,以便激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,以保证课堂教学顺利进行和取得预期教学效果。     

初中数学有效教学的几个着力点

在新课程“有效教学”的理念下,要求教师认真分析教材和教学实践相结合,不断积累和掌握有效教学的策略.本文结合教学实践就如何提高初中数学教学的有效性谈几点笔者的看法,探索提升数学学习效率的方法.     

新时代背景加强初中化学有效教学的几点建议

新时代的背景下,对初中化学的教学已经提出了更多新的要求和更高的挑战,对学生能力的发展也提出了更为具体的要求.那么在当下生本理念的发展,该如何开展初中化学以提升初中化学的教学效率,进而发展学生的能力呢?一、建立和谐的师生关系化学这门以实验为基础的学科,与我们的现实生活有着紧密的联系.传统的化学授课教学中,很多教师为了赢取应试教     

关于有效教学的几点思考

自新课程实施以来,课堂教学发生了翻天覆地的变化,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。但却有个别教师走进了误区：以为只要考试成绩上去了,不管用什么办法教学都是有效的;以为课堂上学生高兴了、气氛活跃了、学生参与度高了,教学就有效了;以为考点讲解得越到位就越是有效教学,“为考而教”成了普遍现象。针对这些误区,笔者认为,要真正实现有效教学,就要从以下三个方面努力。     

思想政治课有效教学的几点思考

思想政治学科是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为学科知识及围绕世界观、人生观的社会科学知识教育学生的科学,是具有真理性和科学性的学科体系。学生正确的世界观和人生观的形成正是在这些学科知识的传授基础上。其理论知识很抽象,对于初中生来讲要很好地掌握有一定难度,因此如何提高课堂教学的有效性是每一位教师关心的问题。通过对思想政治课学科有效教学策略的研究,有助于教师更好地认识和掌握本学科的规律,提高教学质量。作者在教学实践中进行探索,从有效备课、有效课堂、有效课后辅导三个方面着手,就如何实施思想政治课的有效教学谈几点自己的看法。     

关于高中历史有效教学的几点建议

<正>随着新课程改革的深化,如何将新课程理念落实到高中历史课堂教学之中,提高高中历史教学的有效性呢?这个话题萦绕在每个一线教师的内心,我们教师思考着并实践着,本文就笔者的教学实践与思考谈几点看法。一、以"活动"为载体,渗透三维目标新课程在传统单一的知识与技能目标基础上,增加了教学目标的立体感,多了过程与方法、情感态度与价值观这两个维度,而且这三者之间存在着不可分割的关系。从心理学角度来看,对学生的学习而言,如果缺失了     

有效教学的几个基本特点

第一,有效教学是促进学生发展的教学。教师在教学中要有“对象”意识,关注学生的进步和发展,使学生积极参与到课堂教学中来,而且尽量保证全体学生的进步与发展。要树立“讲述不是教学,讲座也不是教学”的理念,积极开展为实现全体学生全面发展的课堂教学活动。     

关于有效教学的几点思考

自新课程实施以来,课堂教学发生了翻天覆地的变化,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。但却有个别教师走进了误区:以为只要考试成绩上去了,不管用什么办法教学都是有效的;以为课堂上学生高兴了、气氛活跃了、学生参与度高了,     

《开放英语Ⅰ》的有效课堂教学

人们普通认为学校教学中的课堂教学是英语教学最理想的形式。课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率，而课堂上到底应怎么做却决定于英语教师的指导思想和实际教学本领。通过分析《开放英语Ⅰ》的学生在学习过程中存在的问题，指出学生的自信，得出教师的教学方法是提高课堂教学效果的重要因素。     

高职英语有效教学的探讨

近几年来,随着社会经济与科学技术的飞速发展,我国高职教育也取得了越来越多的成就。然而目前我国高职学生的英语水平仍旧普遍偏低,其学习兴趣与积极性也非常缺乏,课堂教学效率较低。因此,如何才能够更加有效地提高高职英语的课堂教学效率,充分激发学生的学习兴趣与学习积极性,让学生得到英语知识与英语应用能力的双重提高,是目前高职英语教师所亟需探讨的问题。本文主要针对高职英语的有效教学进行探讨,以期能够对其教学工作有所助益。     

初中数学有效教学行为的几点尝试

所谓课堂教学的有效性,主要从教与学两个方面来界定,一方面,教师应通过审视和反思,从而不断改进自己的课堂教学操作和教学行为,促进自己提高课堂教学水平和教学技艺。另一方面,是学生通过课堂教学所获得的进步与发展,不仅是知识的获取与积累,同时关注学生各方面素质和能力的全面提高与发展。课堂教学的有效性不仅是一种理念,更是一整套的操作技艺和策略。本人从事初中数学教学多年,对课堂有效教学进行过以下尝试,现归纳如下以赐教于同行。     

初中政治有效教学三点尝试

教学有效性是教学的生命,教学中学生能学到什么,得到什么,这住新课改实施背景下教育工作者经常讨论的话题。课堂教学既体现了教师的素质,也体现了教师的智慧。如何更好地提高思想政治学科的课堂教学效率,优化课堂教学效果,这是每位思想政治教师都必须面临的现实问题。笔者结合近年来的学习和思考,就新课改形势下思想政泊课有效教学谈三点尝试。     

运用多媒体教英语应注意的几个问题

一、别让多媒体“反客为主”教学过程作为一种实践活动,学生和教师都是主体。但是,我们在运用多媒体设计教学的初期,有些教师常把整堂课都设计成了多媒体课件。从开头的课题到结尾的“Thankyou”,上英语课好像走进了电影院,教师注重的是课件的动画、色彩、音响等效果。其结果是喧宾夺主,冲淡主题,学生的注意力集中在画面和音响上,教师成了“机器操作工”。教师与学生、学生与学生之间的互动被冷冰冰的机器隔断,学生的思路处于被动和僵化的状态。这种以多媒体为中心,“反客为主”的教学方法违背了计算机辅助教学的辅助性原则,也违背了现代外…