关于专科英语教学的思考

对高等专科阶段英语精读教学的对象、教材及外语教学理论与方法进行了分析和研究，认为应该采用折中的方法，既将各种不同教学法综合运用，同时侧重学生有意识的学习和交际活动。     

关于提高我国英语教学水平的思考

如何提高我国各级学校英语教学水平,已为广大师生、社会所关注.文章从英语学习的终极目标、教材、教学模式和语言环境等四个方面作了较为深入的探讨,目的在于期望与同仁们作一交流,由此而摸索出一些行之有效的方法,使我国的英语教、学水平走上一个新台阶.     

关于专科英语教学改革的思考

文章根据《高等专科英语课程教学基本要求》,分析了目前专科英语教学的实际情况.目前的专科英语教学仍然沿用了本科英语的教学模式,以统考为最终目标,没有真正突出"实用性".由于许多学校在开设专业英语课程方面还存在着一定的困难,因此,专科生所学的实用英语,其实用性只体现在"商务书信"的阅读和写作上.也就是说,学生在校期间接触与本专业有关的英语知识的机会并不多.专科英语教材存在着偏难偏易的情况,尚不能真正提高学生的英语实际应用能力.专科英语教学有待进一步改革.     

关于专科英语教学目标定位的思考

通过分析专科英语教学的实际状况,指出专科英语教学仍应以培养学生的阅读能力为主,并以此为基础来促进学生听说能力的增强。     

关于专科英语教学目标定位的思考

通过分析专科英语教学的实际状况，指出专科英语教学仍应以培养学生的阅读能力为主，并以此为基础来促进学生听说能力的增强。     

提高英语教学水平的新思考

“以教师为中心”的传统的课堂教学存在许多弊病,达不到新形势对外语教学的要求。欲使学生学得主动,课堂教学必须尽力体现以学生为主体。另一方面,还要正确处理教师、教材与学生的关系,以利于充分调动学生的积极性,激活课堂气氛,提高教学成效。     

提高英语教学水平的新思考

“以教师为中心”的传统的课堂教学存在许多弊病，达不到新形势对外语教学的要求。欲使学生学得主动，课堂教学必须尽力体现以学生为主体。另一方面，还要正确处理教师、教材与学生的关系，以利于充分调动学生的积极性，激活课堂气氛，提高教学成效。     

专科英语教学的定位思考

专科教育是高等教育的重要组成部分 ,目前专科英语教学面临着严峻的挑战。为了提高专科学生的英语综合能力 ,必须正确处理好基础与应用、实用与够用、听说模式与读写模式、教学与测试四个方面的关系。     

关于提高英语教学质量的思考

近年来，随着招生规模的扩大，高校英语本科专业教学已进人大众化教育阶段。在这种形势下如何保障英语本科专业教学质量并使其不断稳步提高，已成为大家关注的重要课题。     

关于提高高职英语教学效果的思考

近年来,随着面向职高的单招学生数目的增多,高职学生的英语基础呈现出越来越差的态势。而职业院校是本着"以服务为宗旨、以就业为导向"的人才培养目标努力为社会培养高素质技能型专门人才。这需要我们在实践教学中多加研究、探索,不断改进教学方法,提高教学效果,"培养高素质劳动者和技术技能人才",完成教学目标。     

关于提高小学英语教学效率的思考

所谓高效率,人们通常的认识就是在付出相对少的时间和精力的情况下,得到相对多的收获和成长。然而,对于课堂教学的高效率而言,它决不能单纯理解为在有限的40分钟里讲解尽量多的知识,而是应该着重考虑学生在有限的时间里获得了多少知识和技能。从充分的课前准备、有效的课堂活动和全面的教学评价三个方面简要谈谈自己对于提高小学英语教学效率的思考。     

素质教育视域提高大学英语教学水平的思考

大学英语是我国普通高校开设的一门公共基础课,尤其是在改革开放中,对于培养适应国内外需要的高素质人才具有特殊地位和重要作用。在全面推进素质教育中,提高大学英语教学质量和水平,应当转变思想观念,深化教学改革;应当加强师资队伍建设,打造精品课程;领导应当高度重视,优化政策措施。     

关于提高中专英语教学实效性的思考

非智力因素是影响当前中专英语教学水平的一个重要因素.本文通过总结教学实践,对通过端正学习动机,激发学习兴趣,改善师生关系,重视情感交流等非智力因素来提高中专英语教学实效性进行了有益的探讨.     

强化英语教学研讨 提高英语教学水平

<正>时代在进步,社会在发展,我们作为教师,需要改变安于现状的心理,抛弃职业倦怠,告别随波逐流式的专业发展。由于教育的动态性和拓展性,我们的教育技能和职业素养只有在读书学习和教育教学的实践中才能得以不断的提升。所以,我们必须坚持学习、参与研讨,在书籍阅读中汲取营养,在教育实践中获得经验,在教学反思中增进智慧,在专业提高中谋求发展。二十多年的教学工作体验告诉我,促进教师专业成长和职业发展的措施主要包括:读书学习——开拓自己的视     

提高英语教学水平浅谈

随着我国经济实力的增强,与国际间交往的频繁,英语成为大家非常熟悉的一门语言,在我们周围都弥漫着英语语言的信息。在现代社会掌握一门外语是很重要的,英语教学也是学校教育的一门主课,中学生在英语学习上花费时间很多,但是英语学习能力仍然有所欠缺,这就说明英语教与学的有     

提高英语教学水平之我见

英语新课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。     

关于提高英语教学质量的几点思考

高中英语教学非常重要,承担着把应该教育转到以提高素质教育为核心的国民基础教育的轨道上来的艰巨任务。     

想方设法提高英语教学水平

学习英语入门难，学好它就更难．这是每个初学者的心声，尤其是初中生。如何帮助学生克服这一心理现象已成为我们英语教育工作者共同关心的话题。几年来的教学经验让我有所收获。     

提高专科院校英语教学质量的对策分析

专科院校英语教学面对的是英语基础相对较差的学生,必须采取有效的教学策略,端正学生的学习态度,培养和强化学生的学习兴趣;调整教学思路,丰富教学方法;开展英语交流活动;发挥激励效应,采用和跟进评价机制等有效对策。