利用数学工具解决化学问题

利用数学工具解决化学问题山东莱西一中解文君山东招远二中赵明芬高考要求测试能力。为了便于操作，国家教委考试中心化学科命题委员会曾对思维能力的测试要求作了较为详细的说明。其中第５条是：将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算（结合化学知识）解决...     

如何利用数学工具解决化学问题

《考试说明》要求考生"具备将化学问题抽象成数学问题,利用数学工具,通过计算解决化学问题的能力"。本文通过举例说明数学方法在化学解题中的运用,希望对提高同学们的解     

运用数学工具解决化学问题

“将化学问题抽象为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识),解决化学问题。”是培养思维能力的重要途径。化学计算事实上是以化学知识为载体,运用所掌握的数学方法,通过分析化学变量之间关系,建立一定数学模型,从而解决化学问题。中学化学中常用到的数学工具有:1　利用数列极限知识计算同系列物质的通式以及原子个数比(或质量分数)的极值例1:在沥青中存在下面一系列有机物:　　……(1)从萘开始这一系列有机物中第25种化合物的分子式是什么?(2)该系列有机物中碳元素的质量分数最大值。解:先写出上述有机物分子式:Ｃ10Ｈ8、Ｃ16…     

利用数学工具解化学问题

近年的化学高考试题中，加强了定量理性思维能力的考查，无论是分值还是难度都有所增加．可见，将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理(结合化学知识)，解决化学问题的能力，是命题专家非常关注的．因此，同学们在复习备考中要引起足够的重视．下面提供一例，来帮助同学们复习．     

利用引导思维的方式提高解决化学问题的能力

化学教学过程是一种特殊的认识过程．良好的思维习惯,不仅有助于学生对化学知识的学习,更有助于学生学习解决化学问题的过程和方法,提高学生解决化学问题的能力。本文阐述了如何在化学教学的各个过程中,通过各种不同的方式和途径,启发和运用引导思维的方式,培养学生形成科学的思维习惯,从而提高学生解决化学问题的能力。     

提高学生解决数学问题的能力

一、设计出好的问题。在小学数学课堂中,要设计一个好的数学问题,教师必须考虑以下四方面:(1)所设计的问题要切合学生的生活实际;(2)问题中包含明显的数学概念,并在解答过程中需要运用一定的技巧;(3)要使所设计的问题的解答方法能推广到其     

提高数学问题解决能力的策略

上世纪80年代初,全美数学教师联合会发表了一份指导性文件《行动的议程》,提出中学数学应以创造性解决问题为途径,以培养学生的数学思维能力和“问题解决”能力为宗旨。90年代,“问题解决”思想传入我国,     

提高小学生解决数学问题的能力

问题教学法的提出,为小学数学教育工作注入了新的活力。但是,在实际教学中,依旧存在着由师生双方共同造成的问题,阻碍着教学活动的推进,影响着学习质量的提升。文章从探析问题着手,对教师、学生两方面展开分析,并结合具体教育要求提出了激发学习兴趣、优化教学方法、创建学习情境、精心设置题组、培养反思意识等实践策略。     

如何提高小学生数学问题解决能力

在数学教学中积极倡导解决问题,对于提升学生的数学素养,培养和发展学生的创新精神、实践能力等,都具有重大意义。结合二十多年的教学实践,谈谈在小学数学教学中借助数形结合,提高小学生数学问题解决能力的演、画、想三部曲。     

提高学生化学问题解决能力的教学策略

探讨化学问题解决机制,探索学生在问题解决过程中经常出现障碍的形式,探究如何通过加强方法的指导,提高学生解决化学问题的能力,并尝试总结学生问题解决的基本途径。     

提高学生化学问题解决能力的教学策略

本文从探讨化学问题解决机制出发,探索学生在问题解决过程中经常出现障碍的形式,探究如何通过加强方法的指导,提高学生解决化学问题的能力,并尝试总结出学生问题解决的基本途径.     

提高学生化学问题解决能力的教学策略

本文从探讨化学问题解决机制出发,探索学生在问题解决过程中经常出现障碍的形式,探究如何通过加强方法的指导,提高学生解决化学问题的能力,并尝试总结出学生问题解决的基本途径。     

培养问题意识 提高数学问题解决的能力

以往的小学数学课堂模式不能较好的调动学生主动学习的意识,无法让学生养成问题思考的习惯,更谈不上提高学生的问题解决能力。针对这种现状,本文从提高学生解决问题能力着手,提出了新的课堂教学形式。侧重于教学与生活的联系,利用生活中的问题联系课堂教学内容,调动学生动手意识,提高学生解决数学问题的能力。     

如何提高小学生解决数学问题的能力

随着新课程改革发展及核心素质教育理念不断深入小学教育,仅为提升学生成绩的教学方式已经不能满足学生发展,而是要在教学过程中培养学生的综合能力,让学生能够在学习过程中将各项能力运用到生活中去,其中提升小学生数学问题解决的能力便是目前小学数学教育的重要课堂。本文也将基于此进行深入的分析,提出有效的教学方式,期望能够不断提升小学生问题解决的能力。     

如何提高小学生解决数学问题的能力

小学属于基础教育阶段,主要任务是培养学生的心智能力,引导学生养成良好的学习习惯,帮助学生学会在集体中为人处世。语文、美术、音乐这类常识性的学科对于小学生来讲更具有吸引力,学生对它们也更加熟悉和向往,而数学作为一种由公式和定理支撑的"理性"学科,在小学生群体中似乎不太受欢迎,学生学习起来也有一定的难度。想要小学生学好数学知识已经是一项艰巨的任务,而紧接而来的还有解决问题这项重要的挑战,如果学生只学会了知识却不会应用,便违背了当前的素质教育理念。     

如何提高学生解决数学问题的能力

初中数学是义务教育阶段的一门主要学科,因为它是学习物理、化学等学科以及参加社会生产、生活和进一步学习的基础.因此,我们作为数学教师应高度重视数学教学.在教学中,不仅要使学生学会、学好数学课本上的知识,更重要的是学生的能力培养,使其得到锻炼和发展.     

如何提高高中生的数学问题解决能力

本文从笔者高中数学课堂的教学经验出发,提出一系列在高中数学课堂中对学生进行问题解决能力培养的策略,希望能够对其他高中数学教师提供帮助。     

如何提高小学生解决数学问题的能力

小学数学教学应树立以学生发展为本的思想,将数学学习与生活实际紧密结合,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。提高学生学习数学的兴趣,进而使其获得对数学知识理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。让学生在熟悉的感兴趣的生活情境中发现问题,探索问题,培养数学能力,并发展学生用数学眼光看待生活,解决生活实际问题。使其做到在生活中学习数学,在数学中感受生     

提高小学生数学问题解决能力的教学方法

本文围绕如何提高校学生数学问题解决能力的问题进行研究,首先分析了如何提升小学生的教学问题意识,在此基础上,探讨了如何促使小学生数学问题解决有效策略的选择,并提出相应的教学方法与措施。