老师应成为容纳百川的大海

一天,上午正逢小学数学期末考试,我中午下班回家,手机响了,一个朋友很激动地在电话里叙说儿子对她的不信任.她说昨天推掉了一切应酬,留在家花了半天功夫给儿子辅导数学,将儿子这一学期来所有数学测验试卷中的错题仔细看了一遍,给儿子逐题更正说理,忽然发现其中一个判断题“钝角大于90度”,儿子判为“√”,老师却打上一个红色的“×”.她告诉孩子“:老师应该是判错了.”     

我与儿子智力大闯关

一天晚上,忙碌了一天的我抛开一切琐事,躺在床上休息。儿子走过来,满怀期待地说:“妈妈,我们说说话吧?”看着平常被我忽视的孩子,我才忽然发现儿子已经渐渐长大了,他已经能表达自己的愿望,而我们怎么忽视了他也有与父母交流的愿望呢?我就问儿子:“那你想说什么呢?”儿子说:“随     

给儿子过生日

儿子15岁生日的前几天,太太对先生说:“以往儿子过生日,吃的玩的都是我张罗,你这个爸爸当得太轻松了,儿子这个生日怎么过,要由你来操办。”先生想想也是,儿子很快就是大人了,该正正经经地和他谈谈人生了,于是就答应说:“一切由我来安排,我要让儿子过一个有意义的生日。”儿子生     

给儿子过生日

儿子15岁生日的前几天,太太对先生说:“以往儿子过生日,吃的玩的都是我张罗,你这个爸爸当得太轻松了,儿子这个生日怎么过,要由你来操办。”先生想想也是,儿子很快就是大人了,该正正经经地和他谈谈人生了,于是就答应说:“一切由我来安排,我要让儿子过一个有意义的生日。”儿子生     

一位父亲教子的启示

我越来越醒悟这世界是个残酷的角斗场。我觉得这辈子自己已经亏了,便指望儿子能有长进,做个硬汉铁人,于是从小灌输给他“恨”和“斗”的哲学。儿子今年6岁,我的“教育”初见成效,比如,他不太会哭了,在有人夸他乖时他会受辱似地反驳:“我不乖!”他会跟人以牙还牙了……,邻居家的儿子阿包显然也是接受这种“教育”的产物,不过更“杰出”得多,使我很有点妒嫉。阿包比我儿子大1岁,     

指导学生写数学日记

《数学课程标准》中强调“:数学教学中要体现数学源于生活又应用于生活的特点,使学生感受数学与现实生活的联系,感受数学的趣味和作用,增强学习数学的兴趣和应用数学的信心.”生活本身是一个巨大的数学课堂,生活中客观存在着大量极有价值的数学现象.教师如果指导学生运用数学知识写生活日记,能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活,思考生活问题,将生活问题数学化.1.数学日记不拘泥于格式.我在教授了“克和千克”这一课后要求学生回家写一篇数学日记,但我并没有提任何要求,所以第二天交上来的数学日记五花八门:有“作文式”的,有“表格式”的,有“绘图式”的,有“剪报式”的……其中有一名学生的数学日记是这样写的——我发现了生活中到处都有数学三(4)班曹菲菲今天,我们学习了“克和千克”一课.我知道了一枚2分的硬币大约是1克,那么,1千克大约就是1000个2分的硬币的重量……我发现原来生活中到处都有数学,我们在课堂上所学到的知识真的可以用到生活中去.我觉得数学真是一门有用的学问.还有一名学生的日记采用的则是“表格式”.我的测量实验三(3)班王茜从学生们写的数学日记中我发现,记数学日记对学生总结归纳已学知识发挥了不可小视的作用.不论学生用什么...     

儿子玩折纸

学着折因为学的专业是幼师,我经常折纸。儿子耳濡目染,也经常折纸玩。儿子刚读小班时,一次,他无意中把家里一本关于折纸的书翻了出来,看到书中奇怪的符号,就问我:“妈妈,这是什么书?”我说:“折纸的。”他马上来劲了:“我要折。”我便示范折给他看,并告诉他什么符号该怎样折,儿子学得很认真,每折好一样东西,就笑眯眯的,满足得不得了。尝到折纸的甜头后,每天晚上儿子都要学折纸,从简单的叠被子、折杯子,到后来折些较复杂的小动物,久而久之,不用我示范,他自己也能看懂符号和步骤图,会独立操作了。于是我对他说:“儿子,不论做什么事,只要你肯学…     

该如何对待孩子的兴趣

前几天,我的上小学六年级的儿子突然郑重其事地跟我说:“妈妈,我不想考大学了,我想学画画,上艺术学校,将来当画家。”我听了后没当回事,以为他说着玩的,就训斥说:“胡说,学什么画画,你现在就是要学习好,其他什么都别想。”儿子听后一直都闷闷不乐,第二天竟哭着对我说:“妈妈,我说的都是真心话,我真的想学画画。”我这才明白儿子是真的爱上绘画了。儿子从小就兴趣广泛,唱歌、打乒乓球样样都会。可现在的社会竞争多激烈,要是不上大学,想要立足都很困难,别说过好日子了,再说画家也不是容易当的。但是看着孩子哭红的小眼睛,我真不知道怎么跟孩子…     

数学教学中如何发挥学生的主体性

小学数学课程标准明确指出:“学生是学习的主人”,“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程”.这就要求在数学教学中充分发挥学生的主体性,调动学生学习的主动性和积极性,使学生从“要我学”转变为“我要学”,从“学会”变成“会学”,从而在获得数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到进步和发展,为学生的终身发展奠定良好基础.     

中国“最后的大儒”梁漱溟

一 1918年11月7日,一位年过花甲的老者与他25岁的儿子有这样一次对话. 老人问儿子:“这个世界会好吗?”儿子回答道:“我相信世界是一天一天变好的.” “能好就好啊!”老人说完,就离开了家. 三天之后,老人留下一篇《敬告世人书》,在积水潭投湖自尽.残风晓月,凄凉、安详……这是一场精心准备好的死亡——此时,距离老人六...     

我对儿子的性教育

儿子上初中了,嘴角的茸毛越来越黑,上街挽我的手时也有些不好意思了。一天晚上,我私下对丈夫说:“儿子已经长大,该对他进行一些性教育了。”丈夫却白了我一眼,说:“孩子到了该懂的时候自然就会懂。我们小的时候,有谁对我们进行过性教育?我们不也无师自通吗?再说,提前教育反倒有点像教唆。”由于得不到丈夫的支持,我只好独自“披挂上阵”,在日常生活中关注儿子的变化。一天晚上,我发现儿子睡醒后偷偷地到卫生间洗内裤。第二天,我从他晒出的内裤上发现没有洗干净的精液痕迹。儿子梦遗了,性教育不能再延误!况且性教育应当选择在儿子有生理变化…     

儿子，即便你考零分

又到期末考试时间了。儿子强强今年十一岁,读小学五年级,傍晚回家就趴在老师布置的作业堆里写啊、算啊,有时写完了语文忙数学,写好数学忙英语,这个练习,那个卷子,一直到深夜。我尽量在儿子面前不提考试的事,但还是缓解不了他内心的压力。有一次儿子面带愁容地问我：“爸爸,我这次考不好你会打我吗？”面对他天真的发问,我笑着说：“爸爸何时打过你？”儿子想了想回答：“你说过你会打我的。”     

儿子刷牙

儿子已有3岁,该教他学刷牙了。但要培养他自觉刷牙的习惯可不是一朝一夕的事。刚开始,我每次刷牙都叫儿子在边上看,他看我刷牙时有那么多泡泡,兴致马上就来了:“妈妈,我也要刷。”我对他说:“刷牙要有自己的牙刷、牙膏、牙杯,明天,妈妈就带你去买。”儿子听了,欢快地跑到他爸身边叫:“爸,我要买自己的牙刷啰!”他爸也马上鼓励他:“真的?我们的桑桑长大啦!”看他那样子,别提有多高兴了。第二天,我带儿子到超市,让他自己选购了牙刷、牙膏和牙杯。起初,我没教他如何正确刷牙,让他随意地刷。他     

在雨水中

吃完晚饭,几乎下了一天的大雨终于变成了毛毛细雨。儿子望着门前的水洼出神地说:“我真想到海里去!”边说边伸出穿着凉鞋的小脚丫,想踩到水洼里去。我忙说:“别伸出去,脚会受凉的,会生病的。”儿子只好乖乖地缩回了脚,呆呆地看着门口流淌的雨水。见此,我想到自己小时候的情景。每到阴雨天,我们兄弟姊妹几个便光着小脚丫,走遍村前村后的水洼洼,学着大人修水渠,挖起烂泥捏各种东西,却很少有生     

对称及其在数学解题中的应用

对称,在现代汉语词典中解释为:指图形或物体对某个点、直线或平面而言,在大小、形状和排列上具有一一对应关系,即“相对又相称”.从哲学的观点来看,“矛”和“盾”互相对立,互相依赖,互相制约,互相渗透,共存于一个统一体内,在一定条件下互相转化.矛盾的双方也是一种广义的对称.著名物理学家李政道认为:“对称就是平衡,它是指世界上一切事物,都处在它该处的位置上.”从数学的观点来看,数学由于其高度的严谨和合理而达到了一种和谐,这种合理和和谐,就是数学科学的广义对称.在数学中,这种广义对称几乎是普遍存在的.例如:(1)对称的概念:正与负,…     

“素质教育”究竟是什么

儿子放暑假了,从学校带回一份“暑假素质教育培训班”的招生广告。我看了一下,开设的培训班有:钢琴班、小提琴班、舞蹈班、声乐玉、书法班、绘画班……我问儿子想上哪个班,他说:“哪个班我都不想上,我想回老家去!”我问为什么。他说:“老家有鸭子、有牛、有竹林、还有西瓜地……”是让儿子去学校练书法学绘画.还是回老家放牛赶鸭子?我一时拿不定主意。     

儿子报喜不报忧

进入初中之后,儿子总喜欢“报喜不报忧”。有一次,儿子数学考了99分,他回到家中,立即递上考卷:“爸爸妈妈,快给我奖励吧,我数学差一分就是一百了。”后来,在家长会上我才了解到,那次数学考试,儿子班上有七名同学考了满分,99分的竟然有十几个。又有一回,儿子语文考了83分,他不给我们报分数了,而报名次:“我的语文在班上考了第三名。”后来,我又通过老师了解到,那次语文考试,前两名的考分都在90以上。儿子上课时,得到老师的表扬,他回到家总要把这“表扬”传达到我们耳里,但他数学计算题做错了,被老师“惩罚”,却从不对我们透露。幸亏他的数学…     

我的点滴体会

今年的高考中,我的语文得了96分,其中作文得到40分。但是说到经验,我却无从谈起,只是通过几年的学习,得到了点滴体会,愿意谈一谈。依我看,学习语文最重要的有两点:一是要“爱学”,二是要“会学”。所谓“爱学”,就是要明确学习语文的目的,要培养起对语文学习的兴趣。语文是“基础”,一切工作都离不开它。我觉得,语文不是一门孤立的学科,它和其它各门学科有着密切的联系。例如数学研究逻辑思维,而语文也要培养逻辑思维的能力。所以,语文是一种工具,是进行各种工作必不     

数学课堂教学多元性初探

数学是说明自然规律和社会规律的科学语言和有效工具,在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的作用。正如严士健教授所说:“数学是21世纪的每一位合格的社会成员的素养、知识和技能的一个必备的重要组成部分。”然而,我国的数学教育由于长时间受应试教育的影响,导致在教学过程中单纯传授一切为升学,不问其他。如何改变我们的课堂教学,使教学从“封闭”转向“开放”,让学生从“被动”转向“主动”,从“要我学”转向“我要学”,从“学会”到“会学”,从模式“单一”向“多元”发展,是每一位数学教育工作着必须解决的问题。…     

关于数学哲学几个基本问题的思考

数学哲学只对数学内部进行哲学考察是不够的,它还应拓展视野,把数学“提”到哲学的水平来加以认识,对数学作一种整体的,“外部”的哲学考察。本文对数学哲学、数学的定义、学科性质及哲学特征作了初步的探讨