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袁先珍 《广东轻工职业技术学院学报》2014,13(3):11-13
针对高职院校实践教学中存在的问题,提出了利用信息化手段,在数字化校园的环境下,构建从实验实训管理、顶岗实习管理到多元化实践教学质量监控和反馈一体化的实践教学管理平台,从而实现实践教学过程的"可见"、"可控"以及"可评"。 相似文献
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张沪波 《中小学信息技术教育》2011,(11)
数字化校园管理平台是一套以网络为基础,利用计算机技术、网络通讯技术,将教学、科研、管理和后勤服务等信息资源全面数字化,并规范地对这些信息资源进行整合与集成的系统平台。使用管理平台可以实现教学管理信息化、资源管理信息化、 相似文献
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数字化档案管理是学校教学管理的重要组成部分,可有效提升学校教学的管理水平及效率,为学校的长远发展奠定坚实的基础。随着科技发展的不断创新,陈旧的教学档案管理模式显然会被逐渐淘汰,所以探索新时代数字化档案管理在教学管理工作中的应用具有深远意义。 相似文献
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针对高校外语教学中存在教育资源短缺的现状,提出了构建数字化校园网络电视应用平台,并从系统组成和性能特点等方面作了简单介绍,为解决外语教学资源短缺提供了一种解决方案。 相似文献
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张沪波 《中小学信息技术教育》2012,(6):66-68
数字化校园管理平台的发展已经经历了一段时间,由于它集成了在线办公OA系统、教学管理、家校互联等模块,使得数字化校园管理平台的效用大大提高,已经远远赶超了传统的校园管理方式。但从现实使用情况来看,当遇到无网络或无条件使用网络时,数字化平台的 相似文献
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无线射频技术在校园数字化学生管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
张治中 《南宁职业技术学院学报》2010,15(6):97-100
高校学生管理主要集中在教学考勤管理、违纪管理、在校安全管理等几个方面。由于信息感知和处理效率方面的缺陷,使传统的管理模式和方式存在许多不足。将无线射频技术引入数字化校园学生管理,能够对学生上课出勤情况,住宿晚归情况以及校园安全隐患等做到最简单、最直接、最安全、最高效的方式感知,使各级管理部门可以通过该管理系统对问题早发现、早引导、早预防和早处理。实现对学生管理的及时性、全面性、高效性和科学性。 相似文献
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肖索科 《中国现代教育装备》2014,(20):13-15
正随着信息技术的不断发展,数字化校园中的应用服务越来越多,对服务器的要求也越来越高。如何有效地提高现有传统单服务器的使用效率,以满足数字化校园建设中不断增加的各种应用平台的需要,是数字化校园建设面临的重要问题。笔者针对基于传统单服务器管理模式的不足,提出构建基于虚拟化的数字化校园硬件平台,介绍采用VMware ESXi和VMware vCenter Server等虚拟化软件,对数字化校园服务器进行整合的结构设计和操作方案。一、传统单服务器单应用模式面临的问题目前,在中小学数字化校园建设中,学校服务器的数 相似文献
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以计算机和网络为载体的数字技术对人类生存的社会环境产生了很大的影响,我们的生活、学习、工作环境都有了越来越多的数字化特征,我们的生活学习方式也发生了巨大的变化。数字化校园的建设就是运用网络、计算机、多媒体等先进的信息技术手段,实现校园管理、教学的全面数字化,通过构建一个虚拟的网络空间实现管理上的高效率和质量的提升。 相似文献
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黄晔华 《开封教育学院学报》2014,(8):295-296
云计算技术是数字化校园建设和管理上的一个重大突破,能为数字化校园建设低成本、简化管理及提高效率。随着教育信息化水平不断提高,在数字化校园建设和管理中充分地应用云计算技术,以解决当前高校数据中心、机房、多媒体教室的计算机系统管理问题。 相似文献
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利用虚拟化技术对数据中心的网络、服务器、存储等进行整合,不仅能降低软硬件和维护成本,而且能提高服务保障水平和速度,提高设备的利用率和性能。虚拟化的IT架构是衡量高校数字化水平高低的重要依据,是高校数字化校园建设有力的技术保障。 相似文献
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随着虚拟现实技术的不断发展,虚拟现实技术在数字化校园的建设与应用中将发挥其特有的优势,本文介绍了虚拟现实技术的概念及特点,并探讨了虚拟现实技术在数字化校园中的应用。 相似文献
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随着职教课改的深入推进,教育信息化、数字化已是必然趋势.在今天的物理教学中,各种数字化手段得到广泛运用,推动职教物理教学模式跨越式发展,实现职教物理教学管理的革命性变化.本文就目前数字化手段在物理教学管理中存在的问题进行了探讨,并尝试提出了改进对策. 相似文献
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吴小燕 《中小学作文教学(小学版)》2011,(9)
人本管理就是以人为本、以人为中心的管理。在学校管理中应充分运用目标激励、情感激励、榜样激励、群体激励等各种激励形式来调动教师教育教学以及参与学校其他各项工作的积极性。 相似文献
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人本管理就是以人为本、以人为中心的管理。在学校管理中应充分运用目标激励、情感激励、榜样激励、群体激励等各种激励形式来调动教师教育教学以及参与学校其他各项工作的积极性。 相似文献