小班安全教育活动：不跟陌生人走

活动目标 1．知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解一些求救的方法。     

不跟陌生人走

鼹鼠妈妈在家里做饭。鼹鼠皮皮、豆豆在楼下玩。一位陌生的叔叔走过来,笑着说：“小朋友们,这里有很多好吃的,送给你们。”     

不跟陌生人走——小班安全活动

设计思路 新入园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝。有的家庭是多名成员同时来接，有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔。给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此，根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为．     

你相信陌生人吗

许多人都曾经有这样的记忆：在村镇或者胡同里，熟悉的乡亲、邻居彼此亲密无间，和谐相处。所有的人都相互信赖，没有任何不安全感。     

跟陌生人说话

父亲总是嘱咐子女们不要跟陌生人说话,尤其是在大街、火车等公共场所。母亲就像安徒生童话《老头子做事总是对的》里面的老太太,对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和,但在不要跟陌生人说话这一条上却并不能率先履行,而且,恰恰相反,她在某些公共场合,尤其是在火车上,最喜欢跟陌生人说话。     

怎样让宝宝不跟陌生人走

主持:我们经常对宝宝进行"不跟陌生人走"的教育,是否有效?就在实地演习中检测成效吧。利用春游机会,杭州安吉路早教中心的老师、家长、社区民警等联合进行了一次"实战演习",家长志愿者扮演"陌生人",教师、民警在各自的岗位上进行观察、干预和反思,让我们来分享经验和心得。     

只跟陌生人说话

关于隐私,我们从小就不太知道该如何保护。在互联网刚刚出现的那会儿,在电脑前面时素未谋面的网友倾吐心声也是很安全的,那时候,可以不和路上的陌生人说话,但可以和网上的陌生人恋爱,那时候,连病毒都还很善良呢。然而时代科技突飞猛进,随之而来的是网络交际的不安定因素上升,比如搜索引擎、摄像头、交友网、实名制……每个人都可能是透明人。从你上街打车到走入办公室,从你在淘宝下单到你用信用卡在国外消费,一切都因数据化而变得有案可查。在一点点地暴露隐私的过程中,我     

不跟陌生人走的测试和教育策略

现代幼儿自我保护意识淡薄,通过不跟陌生人走的测试,了解绍兴文学院幼儿园幼儿的自我保护状况,并通过分析结论得出相应教育策略。     

陌生人就“大灰狼”

在孩子们的活动室里、操场上、种植园地旁,有着这样一支特殊的“教师”队伍：尽管普通话有些走调,教态有些僵硬,但他们认真严谨、耐心细致,把自己的专业特长、学科知识带到幼儿园,融人到孩子们的学习、游戏中。他们,或青春或年迈,或阳刚或温柔,他们就是幼儿园家长助教活动的志愿者,一群关心幼儿教育、支持幼儿教育研究的热心家长。我园作为重庆市最早开展家长助教活动的幼儿园,大胆尝试,勇于创新,不断从助教活动中总结经验。     

不爱陌生人

选自:果粒儿的成长脚印http://blog.ci123.com/guolier/entry/259769今天下午,干儿子乐乐一家人来看望果粒儿。小丫头白天睡得很足,而且刚刚游完泳,精神状态棒极了!家里一下子多了3个人,她东看看西瞅瞅,饶有兴趣的样子。可是当乐乐妈妈刚把她抱在怀里,小丫头的脸上马上出现了不安的表情.紧跟着就嚎啕大哭起来。泪珠儿哗哗流个不停,直到奶奶把她抱过去才慢慢平静下来。看来,果粒儿真的开始认生了。     

跟陌生人说“不”

一个风和日丽的日子里,我们四个编辑鬼头鬼脑地走进了翠苑四区幼儿园,这次我们肩负着一个重要的任务:使尽全身招数去引诱孩子,看看我们能诱骗走几个孩子。不过不要担心哦,我们不是人贩子。我们只是在做一个小小的实验,我们想要看看,在面对陌生人的时候,孩子会有什么反应;当陌生人要带他们走的时候,他们会怎么办。     

主题活动：“花生”的观察实录及其启示

一、主题活动“花生”的观察实录(一)活动目标1．认识花生，初步懂得花生的生长习性、结构特点。     

警惕尾随的陌生人

假期来了,爸爸、妈妈上班不在家,壮壮同学白天一个人去附近的外婆家,下午再回到自己的家里。这一天,壮壮早早地就从外婆的家里出来了,脖子上挂着家里的钥匙,一边听着MP3,一边往家里走。刚刚走到家里小区门口的时候,他就发现有一个陌生的人一直在他的后面跟着走。自己走得快,陌生人就跟得紧;自     

面对陌生人--小学低年级学生的心理防范

[活动目的]青少年正是长知识、长身体的黄金时期,他们是祖国的未来,但他们年龄小,涉世不深.在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面,年幼的他们很难辨别是非,学校和家长必须教会学生正确的处事方式.本节活动课旨在通过多种游戏活动体验,引导和帮助低年级同学,防范不法侵害,减少危险,帮助他们健康成长.     

跟着孩子走

自由活动时,四五名幼儿在活动室边喊边踏步,那声响实在大,又不整齐,真是吵死了。我真想马上制止他们,但理智告诉我这样做不妥当。想了一会儿,我为他们的口令(嘿、嘿,一二一)配上节奏××|×××,索性跟着孩子走了起来。孩子们更来劲了,那音量、那动作都是那么令人振奋不已,俨然是一群雄赳赳、气昂昂的解放军战士……在这一活动中,幼儿不仅学习了口令、一个跟着一个围成圆圈走,了解了有关解放军战士的常识,增强了自信心,真是一举多得。     

种子跟种子不一样

有陌生人拿根竹竿在教学楼前的桂花树上敲来敲去。敲了个把小时,还在敲。上前去看,原来他在敲桂花树上的果子,地上已黑乎乎一片。他小心翼翼地跳来跳去,尽量不踩到它们。差不多了,他就用扫把扫拢,择去枯枝杂物,捧进随身的一个塑料袋里。"敲这个干什么呢?"我问"做种啊,培育桂花苗。""年年有果子掉到地上,怎么没看见长出一棵小苗来呢?"     

数学活动的分层教育尝试

我们所讲的分层教育,就是因人施教,对幼儿发展水平进行分层排序,制定动态的活动目标,提供相应的操作材料,进行纵向的效果评价.下面我们以数学活动为例,进一步阐述.     

歌唱活动：捉迷藏

活动目标 1.感受黄梅戏婉转动听的旋律,初步学唱黄梅调《捉迷藏》。 2.尝试按节奏替换不同的歌词念白。 3.感受歌曲的趣味性,体验边游戏边唱歌的乐趣。