云南省“十五”教育事业发展规划的思路与建议

一、现状与问题(一)“九五”计划执行情况“九五”期间,我省明确提出了实施“科教兴滇”的战略,始终把教育摆在经济、社会发展的优先地位,特别是1998年新一届省政府第一次全会又把发展科技、教育确定为本届政府12件大事之一,大力推进科教兴滇战略,全省教育改革和发展呈现?..     

“九五”教育工作思路和当前的主要任务

根据中央十四届五中全会和省第七次党代会精神,结合国家教委今年工作会议对“九五”工作提出的要求,我省“九五”教育工作的指导思想是:坚持以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,认真贯彻党的十四届五中全会和省第七次党代会精神,主动适应和服务经济体制和经济增长方式的两个根本性转变,推动实施“科教兴湘”战略;正确把握改革、发展和稳定的大局,坚持“三个面向”,深化各项改革,扩大对外开放,促进我省各级各类教育事业更快更好地发展。我们的发展思路是:全面落实《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国教育法》,重点推进实施“两基”,积极发展职业教育和成人教育,适度发展高等教育,加快高校管理体制改革和教学改革,优化教育结构,促进教育与经济紧密结合,促进教育质量与效益全     

牢固树立“科研兴教”意识，加强教育科学研究工作──在“辽宁省教育科学规划大会暨阜新教育科研现场会”上的讲话

牢固树立“科研兴教”意识，加强教育科学研究工作──在“辽宁省教育科学规划大会暨阜新教育科研现场会”上的讲话李喜平同志们：今年是“九五”计划的起始年，全省人民正在省委省政府领导下为开创“九五”工作的新局面，努力地工作着。我省教育系统的广大教职员工，正在...     

发扬"九五"科研兴教优势加速"十五"教育强省建设--在"辽宁省第三届教育科研大会"上的讲话

(2 0 0 1年 3月 2 6日 )20 0 1年是新世纪的起步之年 ,也是我国“十五”计划的开局之年。在“十五”开局之年的年初 ,我们召开“辽宁省第三届教育科研大会” ,总结表奖“九五”优秀成果 ,表彰先进集体和优秀个人 ,批复“十五”教育科研立项课题 ,正式启动《辽宁省“十五”教育科研规划》工作 ,具有特殊的意义。一、“九五”期间 ,是我省教育改革和发展最好时期之一 ,对此 ,教育科研功不可没(一 )“九五”期间 ,我省教育改革和发展取得了历史性的辉煌成就“九五”期间 ,辽宁教育改革发展的成就与形势可以概括为“四大” ,即 :大调整、大变革…     

以“三个代表”重要思想为指导努力开创我省教育工作新局面——在2001年年度教育工作会议上的讲话

同志们：我们刚刚跨入一个新的世纪。这是一个充满着更多机遇和挑战的世纪,在这个时候，我们召开全省教育工作会议，研究和部署新世纪第一年的教育工作，对于加快云南教育改革与发展的步伐，具有十分重要的意义。同时，这次会议安排在九届四次人代会和八届四次政协会议之后召开，对于我们深入贯彻“两会”精神，有针对性地研究和解决教育改革和发展中的问题具有积极意义。关于“九五”期间和2001年的教育工作，稍后，崇龙同志将在会上总结和部署。下面，我根据新的形势和任务，就全省教育工作讲几点意见。一、认真总结“九五”教育改革与发…     

青田县教育事业发展“十五”计划

“九五”期间，我县认真贯彻落实教育“一纲四法”和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深入实施科教兴县战略，不断加大教育投入，努力推进素质教育，积极深化教育改革，大力加强师资队伍建设，全县教育事业蓬勃发     

总结经验 明确目标 推进教育科研创新

“九五”期间是我国教育科学空前活跃和加快发展的五年 ,取得了很大成绩 :关系教育改革发展的重大问题研究取得显著进展 ;教育基础理论研究有了新的拓展与深化 ;应用研究水平提高 ,成效显著。坚持正确的指导思想和科研方向 ,坚持解放思想、实事求是的思想路线和理论联系实际的原则 ,加强领导、强化管理 ,是教育科学“九五”规划的重要经验。“十五”期间我国教育科学将面临新的机遇和挑战 ,要高举邓小平理论旗帜 ,以“三个代表”重要思想为指导 ,以我国教育改革、发展和现代化建设的重大理论问题和现实问题为主攻方向 ,积极探索有中国特色社会主义教育的发展规律 ,与时俱进 ,推动理论创新 ,努力开创教育科学研究的新局面     

以科研为先导 加快区域教育综合改革 建设教育强区

为实现国民经济和社会发展的第九个五年计划和2010年规划,我们国家提出了“科教兴国”的战略,对我国教育提出了更高的要求。教育要更好地为经济建设和社会发展服务,就要不断地深化改革,加快发展),多出人才,出好人才。当前,教育改革已从学校内部的单科单项改革,学校的整体改革向区域性的综合改革方向发展,以便使教育适应现代生产和科学技术发展的需要。我区教育工作在“九五”期间的目标是:以科研为先导,加快区域教育综合改革,建设教育强区。     

关于我省“十五”期间基础教育科研发展态势的思考

伴随着“科研兴教”进一步达成共识 ,群众性教育科研活动进一步高涨 ,教育科研对教育改革和发展的直接贡献率日益提高 ,我省的基础教育科研工作开始进入“九五”末期总结和“十五”初期的课题启动准备阶段。为使多方面努力所激发起来的群众性科研热情高水平、高层次地物化于“十五”期间基础教育改革和发展的实践中 ,增强教育改革的科学含量 ,强化教育科研对教育发展的牵引作用 ,提升群众性教育科研的活力 ,本着基础教育科研进一步贴近教育发展宏观科学决策的需要 ,进一步贴近教育改革深入发展的需要 ,进一步贴近大幅度提升广大教育工作者对…     

编制云南教育事业“十五”计划若干问题的思考

总结“九五”期间云南省教育改革与发展的经验，分析存在的困难和问题，进一步 明确“十五”期间云南省教育事业发展的主要任务。     

“九五”云南教育改革发展的背景

云南“九五”时期教育改革发展的背景，离不开中国经济、社会、教育发展的大环境。通过回顾“九五”时期中国落实“科教兴国”制定的一系列方针政策，中国教育人口、经济社会、教育事业的发展状况，阐明云南“九五”教育发展的大环境。然后再从云南自身的教育人口、经济社会发展状况及其发展的极大不平衡性，分析阐明云南“九五”时期教育改革发展的背景。     

成都市“十五”教育科研情况调查报告

对成都市20个区（市）县教研室、部分中小学、幼儿园及其校长、教师的问卷调查结果表明，“十五”期间各区（市）县教研室和学校普遍重视教育科研工作，在组织、管理和指导本地（校）教育科研工作方面做了大量富有成效的工作。调查对象都将解决本地（校）教育改革和发展中的实际问题，提高学校办学水平和教师素质作为教育科研的主要目的。针对当前教育科研存在的问题，对加强成都市“十一五”教育科研工作提出了十项有价值的建议。     

高质量巩固“两基”成果 推进绥化市教育的跨跃式发展

为了切实把“三个代表”的思想贯彻落实到教育改革和发展的实践中去，牢固树立人民教育为人民的理念，我们绥化市教育局把不断满足人民群众对教育的需求，作为教育为人民服务和实践“三个代表”重要思想的具体体现，并以此作为我们工作的基本思想。具体地说，就是端正教育思想，创新教育理念，充实完善“体制、机制、调整、管理、发展”工作思路的内涵，以更优秀的育人环境，更高素质的师资队伍，不断进步的教学方式，大力推进素质教育，开创教育工作的新局面。“九五”期间，我市的教育有了长足的发展。我市各级各类教育规模明显扩大，结构…     

徜徉在教育科研的四季——我和“师陶杯”

曾几何时,“科研兴校”的浪潮席卷而来,每一位教育工作者都不由自主地投身于科研的洪流之中。而随着与教育科研的亲密接触,我们更清醒地认识到教育科研既是一所学校永葆活力的源泉,更是教师专业成长必不可少的阶梯。因此从上世纪90年代起,我园就逐步建立起以园领导为龙头、骨干教师为支柱的网络化科研管理模式,并先后完成了两个太仓市级“九五”立项课题、三个苏州市级“十五”立项课题、一个省级教研立项课题的研究工作,目前正在开展省“十五”教育科学规划滚动课题“构建地方传统文化特色的幼儿艺术教育课程的研究”。回首徜徉在科研四季…     

关于“九五”教育科学规划课题鉴定、报奖和“十五”申请立项问题的访答——访省教育科学规划办公室主任邓晓春研究员

在我们满怀激情迈进2000年之时,在我们充满自信投身“教育强省”建设之际,全省数以万计的专、兼职教育科研工作者正在全力以赴地总结“九五”教育科研工作的成绩,同时又以更大的热情关注“十五”教育科研的走向。其中,许多同志不断来电来函询问有关“九五”教育科学规划课题结题、鉴定与报奖问题,询问“十五”教育科学规划课题立项申报问题。就此,本刊记者走访了辽宁教育研究院院长、省教育科学规划领导小组办公室主任邓晓春研究员。一　　问:目前,我省“科研兴教”、“科研兴校”气氛很浓,广大教育工作者都十分关注教育科研。在“九五”与…     

“九五”回眸看改革基础教育上台阶

当我们满怀信心地跨入21世纪之时,当我们踌躇满志,展望未来之际,回眸“九五”时期,重温改革历程,我们可以无愧地宣称:一个与一流城市相匹配的一流基础教育框架已经初步构成。上海的基础教育已经踏上了一个新的平台,正以全新的面貌接受21世纪的挑战。各方面的资料已经表明,“九五”时期是90年代以来上海基础教育综合实力增长最快的5年,是教育结构、布局调整最大的5年,是教育改革力度最大、涉及面最广、影响最深的5年,是教育科技进步最快的5年,是对外开放、加强国际交流成效最大的5年。正如黄菊同志在1999年上海市教育工作会议所说:“九五”期间,基础教育发展所受到的重视程度前所未有,人民群众对教育的旺盛需求前所未有,为基础教育新发展打下的基础也是前所未有。目前,上海的基础教育正在实现3个转向——全体适龄市民正从“有书读”转向“读好书”,上海的教育服务正从“适应性”转向“满足性”,基础教育本身也正从“数量扩张型”转向“质量提高型”。     

北京市西城区“九五”期间教育科学研究课题选题范围

说明一　列入本选题范围的１１５个课题共分八部分。二　本选题范围的课题是以《中国教育改革和发展纲要》为指导，根据国家及北京市“九五”期间教育科学发展的基本指导方针、目标和任务以及本区教育改革发展规划，并遵循实效性原则、科学性原则、超前性原则、全方位性原则，经过充分讨论，并经区教育科研规划领导小组审批确定的。三　本选题范围为“九五”期间的教育科学研究提供选题参考，具体研究课题的题目由研究者自行确定。四　“九五”期间，要组织力量，对教育教学管理、干部教师队伍建设、学生素质培养、现代化教学手段和社区教育…     

教育科研：教师成长的高速公路

素质教育召唤着教育改革，教育改革召唤着教育科研。中小学教师参与教育科研反映了一种顺应当今素质教育时代要求的理念。在教师专业化发展中，从国际教师发展趋势来看，他的角色将由“教书型”转向“专家型”与“学型”，其主要必须依靠的是教育科研活动。笔“九五”期间，参与了省级规划     

探索市级教育科研管理的新途径

“九五”期间 ,我们紧紧地围绕“科教兴国”、“科研兴教”的大目标 ,以全面落实素质教育为重点 ,对市级教育科研管理工作进行了探索和研究。我们认为 ,加强市级教育科研管理工作是保证国家、省、市级教育科研课题研究工作落实 ,以及市一级教育科研工作顺利进行的关键环节。市级教育科研管理必须坚持以“教师为主体、研训为主线”、“理论研究与实践研究并重”、“研究过程与研究成果并重”的“双为主、双并重”原则。为此 ,我们做了四个方面的探索。　　一、突出教师在教育科研中的主体性和主动性　　我市的教育科研工作从“七五”规划起 ,…     

总结经验 抓住机遇 狠抓落实实现“十五”教育改革和发展的良好开局——在2001年年度教育工作会议上的讲话

同志们：新春佳节刚过，首先，我谨代表省委高校工委、省教育厅向大家拜个晚年。今年是新世纪的第一年，也是实施“十五”计划的第一年，做好今年的工作，对于加快新世纪我省教育改革和发展十分重要。刚才，梁副省长作了重要讲话，我们要认真学习、贯彻。这次会议的主要任务是：总结“九五”工作，讨论“十五”计划，部署今年的工作。一、“九五”教育改革和发展的回顾“九五”期间，在教育部和省委、省人大、省政府的领导下，在省政协及社会各界的关心、支持下，全省教育系统高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻党的十五大精神，全面贯彻党的…