培养小学生质疑能力的三个着眼点

古人云：学贵有疑、小疑则小进，大疑则大进。现代心理学研究发现．质疑是学生求知欲由潜伏状态转入活跃状态的转折点。它能促使学生主动参与学习，有利于儿童创新心理品质的构建。因此，小学数学课上学生质疑能力的培养显得尤为重要。我认为可以从以下几个方面入手。     

萨拉托加大捷不是美国独立战争的转折点

国内世界史的研究者一般都认为在1775—1783年的美国独立战争中,1777年的萨拉托加战役美军获大胜是美国独立战争的转折点。主要论点有:“萨拉托加战役扭转了整个战局,美军从战略防御转入战略进攻。”“…它是全盘战局的转折点,…促进国际形势向有利于美国的转化和法国迅速地支援美军作战,….”“…同时使美国赢得法荷等国的支持。”还有一些大同小异的观点。在此我想提出自己的浅见:萨拉托加大捷(下称萨捷)不是美国独立战争的转折点。     

湘西会战胜利原因及其影响论略

湘西会战之所以获胜 ,是因为中国军队有地利、人和之便 ,且军事力量对比我强敌弱。湘西会战是国民党战场从防御转入进攻的重大转折点 ,它张扬了国威 ,显示了中国官兵的爱国精神。     

开学初如何使学生更快地转入正轨?

由于小学生自制能力还不强,具有不稳定性,所以经过一个暑假以后,有些小学生在思想、学习等方面势必会松懈下来。因此,一般来说开学初教师首先应引导学生转入正常的学习生活轨道。但是怎样使学生更快地转入正轨,确是一个值得探讨的问题。 (一)及时调查,捕捉信息要想使学生更快地转入正轨,缩短适应期,班主任老师首先必须做迎接开学的充分准备,如了解学生的暑     

小学趣味数学课教学的研究

长期以来 ,我们的数学课堂教学都是以“课堂为中心 ,书本为中心 ,教师为中心”的单一模式 ,在“活动促发展”的指导下 ,我校自98年起开设了趣味数学课。用多种活动形式让学生通过自主的学习活动 ,亲自参与知识发生、发展的过程 ,使学生在融洽的气氛中自由的思维、平等的讨论和大胆的想象 ,提高了学生的自信心 ,使全体学生不同程度地获得成功。儿童发展心理学告诉我们 ,婴幼儿成熟经历了直观动作思维———具体形象思维———抽象逻辑思维。在这期间表现出两个转折点 ,第一转折点大约发生在 5岁左右 ,第二转折点大约发生在 1 1岁左右。根据儿…     

浅谈三年级作文教学

三年级是学生学习语言的重大转折点。从学生的思维特点来说,三年级的学生处于形象抽象思维阶段(即从形象思维转为抽象思维的过渡阶段),作文作为一种抽象思维的训练内容,使不少刚进入形     

初中科学课堂中“心育技能”的渗透

初中学生正由幼稚的童年向成熟的青年转变,这一时期是人生重要转折点,是个性逐渐形成的关键期。因此,初中教师肩负着两大职责：教书和育人。既要开发学生的智力,使学生学到较完整的文化知识,又要培养学生的非智力因素,使学生获得积极的情感经验,形成正确的价值观和责任感。     

给学生创设表现与成功的机会

小学生 学习上的成 功是有契机 的。一个适当 的机遇,可以 成为学生的 一个转折点, 使他踏上成 功之路。而这 种机遇,又必 须通过学生 在学习过程 中充分地自 我表现,使之 发现自己的 才能。教师再 给予适当的     

楚汉陈下之战新探

陈下之战才是楚汉相争最后决战的观点值得商榷。根据有关史料记载和史实可知,陈下之战中楚汉双方主力并未参加作战,因此它不可能是双方的决战。陈下之战是刘邦所率汉军由防守转入进攻的一个转折点,而垓下之战的决战性质不能否定。     

课堂教学是提高教育质量的主渠道

我国教育正处在由数量发展转入质量提高的转折点上。提高教育质量,关键在教师。胡锦涛总书记去年在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出:"教师是人类文明的传承者。推动教育亊业又好又快发展,培养高素质人     

医药类独立学院学生转入护理专业成因的质性研究

为了解广西南宁市某独立学院医学生转入护理学专业成因,选取11名转入护理学专业学生进行半结构化访谈。学生转入护理学专业成因:认为学习原专业难度大、同窗人数少,自身缺乏班级感,对原专业就业前景不乐观是转入护理学专业的现实原因;对高考志愿不了解,选择转为就业前景较好的护理学专业。转专业的学生要对自身能力做出正确评价,高校管理者和教师要尊重其意愿,因材施教,使其尽快融入新学习环境,实现抱负,成就自己。     

石达开入湘图蜀和宝庆会战

1858年10月至1859年8月,石达开部有计划地从闽转入赣南,然后入湘,试图图蜀,数次会战失利,转而进攻湘西南重镇宝庆,宝庆会战历时两个月,以太平军失利它走告终。此战失利,是石达开命运的转折点。     

抓住“三点”设疑 培养思维能力

在数学教学中,不失时机地抓住思维的起点、转折点、发散点精心设疑,使学生形成知识冲突,激发他们寻找解决问题的方法,能有效地培养学生思维能力,发展智能。     

中国现代史参考图片(一)

图一 1919年爆发的五四运动,是中国由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点。图为当时北京学生为要求拒绝在宰割中国人民的巴黎和约上签字,举行游行示威的队伍。图二 1919年6月3日后,“五四”运动转入新的阶段,上海、天津、武汉等地人民也参加了罢工、罢课和罢市,形成了全国性的革命运动。图为“六三”后上海各界为不承认巴黎和约,在公共体育场召开群众大会。     

课堂教学是提高教育质量的主渠道

我国教育正处在由数量发展转入质量提高的转折点上。提高教育质量,关键在教师。胡锦涛总书记去年在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。”因此,需要建设一支优秀的教师队伍。     

如何搞好初高中数学教学衔接

从初中升高中是学生人生道路上的一个转折点,也是学生学习生活的一次跨越,高一年级是学生从初中向高中过渡的重要阶段,在这一阶段学生在数学学习上会遇到许多困难,初、高中数学教学的衔接工作开展得好坏直接关系到学生能否尽快适应高中的数学学习．如何使学生尽快进入学习角色,下面是我总结的一些经验和做法．     

质疑:历史教学的起点和终点

亚里士多德说:思维自疑问和惊奇开始。这就是说,质疑是思维的导火索,是学生学习的内驱力,它能使学生的求知欲由潜在状态转入活跃状态。对于疑和问,疑是条件,问是结果。因此,课堂上要使学生乐于提问,教师就要培养学生质疑的兴趣,教给学生质疑的方法,使他们自觉地在学     

师专数学系学生的素质教育

学生从中学走入大学,是人生一个极为重要的转折点,虽仍是学生,但其未来角色已基本定位,因此,大学的教育目的与中学的教育目的有很大不同,它不仅是传授知识,更主要的是使学生具备将来职业要求具备的素养。师专数学系,作为培养中学数学教师的摇蓝。教学的主要目的应...     

生物教学如何培养学生“提问”能力

亚里士多德说:思维自疑问和惊奇开始。这就是说,质疑是思维的导火索,是学生学习的内驱力,它能使学生的求知欲由潜在状态转入活跃状态。对于疑和问,疑是条件,问是结果。因此,课堂上要使学生乐于提问,教师就要培养学生质疑的兴趣,教给学生质疑的方法,使他们自觉地在学中问,在问中学。     

着力提高教育质量 促进人的潜能充分发展

教育问题千头万绪,说到底是人的发展问题,而人的发展就与教育理念、教学内容、教学方法、教学管理有关,也就是与培养模式有关。今天我国的教育正处在一个转折点上,也就是从数量的发展转入到提高教育质量上来。近几年来中央对教育十分重视,多次强调坚持教育先行的发展战略,不