谈谈如何做好学校的后勤工作

面对着经济体制改革的不断深化,计划经济向市场经济转变,学校从应试教育向素质教育转轨,现实要求学校后勤工作做出相应回答。 一、“三服务两育人”是工作的法宝 学校后勤工作是学校工作重要组成部分,衡量学校后勤工作的主要标志取决于三服务两育人的落实程度。所谓“三服务”就是为教学、科研提供优质条件及其管理服务,为师生员工生活及其管理服务,为基本建设与财务管理服务。“两育人”就是服务育人和管理育人。具体来说,服务育人是以优质服务和严格管理,为受教育者提供良好条件并创设育人环境。管理育人是后勤人员用自身的思想行为规范给受教育者以潜移默化的影响。由于学校的特殊属性是培养人才,这就决定了以“三服务”工作来实现育人的目的。概括地说,学校后勤工作就是学校正常运转,培养人才的“先行官”。而“三服务两育人”是先行官的“法宝”。 二、走出误区,转换机制 学校教育改革向深广发展,亟待学校后勤工作当好“先行官”,在认识上必须走出几个误区: 误区之一:“服务是为了育人”,误认为学校后勤     

创先争优从加强学校后勤保障与管理做起

学校后勤保障与管理是学校工作的重要组成部分,是实现学校工作管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地.在科学发展观的指导下,通过我们不断的创先争优,扎实工作,全面推进学校后勤保障和管理工作健康持续发展.     

试析学生公寓的管理育人作用

加强学生的思想教育对实现高校培养全面发展的高素质人才目标是密不可分的，本文阐述了学校后勤学生公寓管理由生活管理变为育人管理的作用，进一步强调学校后勤学生公寓管理部门要做到管理育人，以形成育人的整体合力。     

加强后勤管理为教育教学保驾护航

学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,是实现学校管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。因此,学校后勤的管理、服务就是要千方百计为教育教学工作创造条件,不断改善物质条件,增强服务意识和能力,为教育教学这个中心保驾护航,推动学校工作的全面发展。     

立足实际 改变观念 办师生满意的学校后勤——武汉市硚口区教育局勤工俭学办公室以服务教育教学为中心,做好学校后勤保障工作

树立统筹发展、持续发展和以师以生为本的工作理念,改变传统的思想和模式,积极推进学校后勤服务社会化改革,是新时期学校后勤工作的重要方面。以期进一步规范教育内部市场管理行为,推动学校后勤工作的社会效益、育人效益和经济效益均迈上新的台阶。     

加强学校后勤管理 促进事业全面发展——四川省乐山市学校后勤管理工作改革综述

学校后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学工作得以顺利进行的基础，是保障学校安全与稳定的重要环节。是实现学校工作管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。近年来，四川省乐山市学校后勤管理工作在各级领导的重视关心和有关职能部门的密切配合下。经过全市战线同志的共同努力，取得了显著的成绩，得到了上级教育主管部门的充分肯定和社会各界的认可。多家省市新闻媒体给予了宣传报道，连续两年被四川省省教厅考核评为特等奖。     

提升后勤管理质量,增强学校育人功效——以武汉市东西湖职业技术学校为例

中职学校后勤保障与服务工作的育人功能体现在服务育人,管理育人,环境育人。后勤服务与保障工作应该转变观念,变被动服务为主动育人,强化制度建设,优化人文环境,发挥后勤工作的综合作用,增强学校的育人功效。     

做好农村中小学后勤工作的思考

后勤管理是学校管理的重要组成部分,是关乎到学校日常运转的职能部门。后勤工作的好与坏,将直接影响学校的生存和发展,关系到党的教育方针在学校的全面贯彻落实。同时,后勤工作也具有育人功能,是服务育人、管理育人、环境育人的一条不可忽视的途径。学校后勤工作不仅为学校日常工作提供保障,而且还对学校的德育工作有着重要的促进和表帅作用,这种作用对德育工作的开展有着积极的意义。     

试论高校后勤管理的育人功能

新形势下,高校后勤工作要树立先进的管理理念,优化校园人文环境,充分发挥学校后勤管理的“四育人”功能:以美化校园环境为基础,突出环境育人;以提高员工素质为关键,注重示范育人;以强化后勤管理为重点,坚持活动育人;以硬化教育设施为保障,实现开放育人.     

素质教育下学校后勤保障工作的有效途径

<正>"素质教育无闲人,人人育人;素质教育无琐事,事事育人;素质教育无空地,处处育人。"诚然,随着素质教育的不断展开、不断深入,对学校后勤保障工作提出了更高层的、更严格的要求。那么,素质教育下探讨学校后勤保障工作的有效途径,亦已成为学校后勤保障工作中亟待解决的全新课题。笔者从事学校后勤保障管理工作20余年,摸索、积累了些许学校后勤保障工作的切实做法。基于"互通有无、取长补短、共同提高"的理念,在这里和教育同仁分享。     

论学校后勤管理的改革与创新

在学校大力开展素质教育的过程中,作为学校整体工作重要组成部分的后勤担负重要使命。作为素质教育的重要方面,后勤工作者是不可取代的。后勤工作者要更新观念,创新管理,努力优化育人环境,让学生在优良的环境中成长,使其精神得到升华,心理得到锻炼。强化育人功能是学校后勤工作的主旋律,是后勤工作的重中之重,不可忽视。变日常管理为教育,强化人文色彩,树立服务育人观念,变被动管理为主动管理,是目前学校后勤工作的重要课题。     

学校后勤工作中的德育思考

《中小学德育工作规程》指出：中小学德育工作的根本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯，遵纪守法的公民。加强和改进学校德育管理工作，全体教职工责无旁贷。学校后勤工作者要树立科学的管理观，在工作中要做到环境育人、服务育人、管理育人。     

发挥好学校后勤的教育作用

<正>学校后勤是教育教学的物质基础和保障,相对于课堂教学,虽不在"前线",但也是育人的重要环节。在实际工作中,有些校长没有完全认识到学校后勤的重要性,没有发挥学校后勤的教育作用,或者发挥得不够充分、不够理想。其实,学校后勤不仅能做教育教学的"幕后英雄",而且有时候就是教育教学的"前哨",甚至是教育的主阵地、主战场。环境,育人无痕校园环境的规划、设计、布置,是学校后勤工作的一个重要方面。仅这一方面,就包含了很多教     

学校后勤服务育人的认识与实践

后勤服务育人是实现学校育人目标的重要组成部分,学校后勤工作目标应由重效益目标向重育人目标转变,后勤工作任务应由重保障向重视为育人服务转变。     

创新后勤管理模式,优化学校育人环境

在传统的小学教育活动开展中,学校往往将教学作为重点,并采取多样的方式对教育教学模式进行了改革。殊不知,学校后勤管理作为教学活动顺利实施的基础和前提,在学校教育管理活动开展中发挥着至关重要的作用。只有后勤管理工作有条不紊地进行,学校其他工作才能顺利进行。因此,我们要加强小学后勤管理模式改革,积极地创设一个良好的育人环境。     

高校后勤改革要正确处理好几个关系

一、正确处理改革与宗旨的关系。高校后勤服务工作的宗旨是“三服务(即为教学、科研和师生员工生活服务),两育人(即服务育人、管理育人),培养合格的社会主义建设人才是学校一切工作的唯一目的,高校后勤离开为学校、为师生服务这个主体,离开服务育人、管理育人的教育功能,学校后勤工作本身就失去了存在的意义,改革也就失去了方向和动力。高     

以后勤管理为抓手,促进文明礼仪教育

<正>学校的一切工作都要为学生的终身发展服务。加强中小学文明礼仪教育,培养讲文明、有礼仪的学生,是新时期赋予学校德育工作的新内容。这就要求我们树立大德育的工作理念:全员参与,全过程渗透。"全员参与"就是让人人成为文明礼仪的教育者与受教育者;全过程渗透,就是让各种活动、各门学科、各项管理都适时渗透文明礼仪教育内容。学校后勤管理工作是学校整体工作的重要组成部分,与文明礼仪教育具有辩证统一的关系:学校后勤管理具有育人     

小学后勤工作中的德育思考

加强学校后勤工作,也是充分调动教师献身教育工作的积极性、主动性、创造性的重要环节。从后勤部门按照有关教育法规千方百计创造条件,到德育的行规养成的训练,再到主人翁意识的增强。赋予后勤工作更多的育人契机,不断更新传统的德育的模式,这样才能真正做到教书育人,管理育人,服务育人。     

"三服务两育人"是高校后勤社会化改革必须坚持的原则

1.“三服务两育人”的含义 1.1 “三服务”是学校后勤工作的根本任务。为保证学校教育系统的正常运转,首先必须为学校的教学科研提供基础设施,物质条件和相应的管理,同时还必须为全校师生员工的吃、住、行等提供条件以保证师生员工的正常生活。就其基本内容来说,学校后勤工作的服务包括技术物资管     

立足精细管理服务学校发展

学校后勤工作是学校整体工作的保障，后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作能否顺利进行。我们立足于精细化管理，大幅度提升了学校后勤工作的管理水平。