共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
若把新课程所强调的课堂教学“三维目标”与20世纪中叶西方“教学科学化运动”所追求的目标作一比较,你便会发现惊人地相似:都强调课堂教学的有效性。可见,追求有效是课堂教学的一个永恒主题。但问题是随着课程改革的推进.本不太高效的课堂教学为了体现课程改革的“新”,却出现了偏离主题的情况。那么新课程背景下的课堂教学又该如何做到有效呢?我认为至少要做到“四有”、“两不”。 相似文献
2.
3.
新课程背景下有效教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高中新课程改革在和传统教学的比较中提出了许多全新的教学概念,其课程理念、课程结构、课程基本目标和教师专业发展都发生了许多变化。在新课程背景下,教师更要进一步深入钻研教学业务,提高思想认识,调整和转变教学思路,探索教学新方法。 相似文献
4.
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。所谓“有效教学”,主要指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是以学生有无进步或发展作为惟一的标准。如果学生不想学,或者学了没有收获,即使教师教得再认真、再辛苦也是无效或低效教学。那么,新课标下,教师要怎样开展有效教学呢? 相似文献
5.
新课程实施以来,虽然广大教育工作者尤其是一线教师在提高教学有效性方面进行了许多积极、有益的探索,但从总体上看,还存在着许多问题和困惑,一些教师教得很辛苦,学生学得也很累,教学低效现象没有得到根本改变。如何实现有效教学,使教师牢固树立新课改下的有效教学理念,掌握有效教学的方法策略,是我们当前 相似文献
6.
7.
更新教学理念提高教学的有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。但随着20世纪以来科学思潮的影响,以及心理学特别是行为科学的发展,人们意识到,教学也是科学。即教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。于是,人们开始关注如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。提高教学质量和效益是教师在教育活动中的根本目标。教学是指教和学。思想决定境界,教师首先要有先进的理念来支撑。有效教学 相似文献
8.
9.
北京大学教授、教育部新课标修订小组召集人温儒敏在一次课程改革专题讲学中说:新课程实施已六年多了,但现在的中小学教学仍然存在不少问题,部分老师在平时教学中又回到了习惯的老路上去,教师教得无味,学生学得无趣,教师教得辛苦,学生学得痛苦,靠课后“磨”来提高学生学习成绩。课堂教学高耗低效,缺乏策略,成为教与学比较突出的问题。这引起笔者的一些思考。 相似文献
10.
11.
如何提高课堂的有效性,构建高效课堂,提高学生的课堂学习效率,为学生创建更加轻松、自主的课堂气氛,使学生养成良好的学习习惯,成为当下新课程的重要目标与主要任务.因此,本文将探索在新课程背景下如何使高中地理课堂教学更加有效,以此促进学生更好地掌握地理知识,提高学生的地理学科素养,从而促进教学质量的有效提升. 相似文献
12.
新课程强调以人为本,那么新课程背景下的高中物理有效教学是什么样的?我们教师又该如何促成高中物理教学趋于有效呢?本文就该话题进行简单分析,望能有助于教学实践.1什么是高中物理有效课堂教学"课堂教学有效性"可以被归纳为"在教育者在学科课堂教学之中有目的、有意识的引导之下,学生获得的实际的教学效果". 相似文献
13.
随着20世纪以来科学思潮的影响以及心理学特别是行为科学的发展.人们才明确地提出.教学也是科学。也就是说.教学不仅有科学的基础.而且还可以用科学的方法来研究。在新课程的理念下.教师如何去做好“有效教学设计”这一常规而又十分重要的工作呢?本人结合初中语文课堂教学实例.浅谈一下对“有效教学设计”的几点认识。 相似文献
14.
刘全明 《学生之友(初中版)》2011,(12):12-12
初中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学是一重要途径。新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。它要求 相似文献
15.
<正>有效教学的概念起源于20世纪上半期西方兴起的教学科学化运动,人们开始逐渐认识到教学不仅建立在科学的基础之上,而且可以用科学方法进行观察、测量和评价。所谓"有效"不是看教师的教学任务有没有完成或是有没有认真完成,而是要看学生在教师的教学活动中学到了什么或教师教的内容学生容不容易接受。 相似文献
16.
对于普通高中思想政治课,新课程强调通过改进教学方式和学习方式来实现课程实施的实践性和开放性。本文探讨了新课程对高中政治课有效教学提出的新挑战,并且提出了新课程背景下实现高中政治有效教学的途径。 相似文献
17.
有效教育,是指通过教育者有效的教育手段使受教育者获得包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等全方位的最优化发展,它是为提高教师的教育效益,强化教学过程评价和目标管理的一种现代化教育理念,它直接指向学生的最优发展,确定这一教育理念就是要在教育过程中,努力避免副作用,减少无用功,提高教育教学的针对性、有效性。对有效教育的研究和行动研究,目前还处于起步阶段,尤其是在有效教育策略的研究上还是空白,实施课程改革以来,教育教学方式发生了很大的变革。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,“教师在教学过程中应与学生积极互动, 相似文献
18.
19.
谭永 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
目前,在高中语文新课程背景下,采取有效教学的方式对提高学生的学习效率具有至关重要的作用。因此,作为高中语文教师应该不断地更新教学理念和教学方法,以此来达到更加有效的教学成果。 相似文献