改进教学方法 培养和激发学生学习数学的兴趣

兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动．并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往．表现出注意的倾向。兴趣可以孕育愿望．可以滋生动力。兴趣是事业成功的前导．也是培养学生学习热情．产生内在动力的关键。当我们仔细研究学生的学习兴趣时．不难发现这样一个基本事实：凡是学生感兴趣的学科．     

注重激发学生学习数学的兴趣

兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。当我们仔细研究学生的学习兴趣时,不难发现这样一个基本事实：凡是学生感兴趣的学科,往往也是他们学习劲头比较足的学科。这是因为兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因。兴趣对传授数学知识,提高数学能力,增效减负,提高学习质量具有十分重要的意义。     

谈如何激发学生的学习动力

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向,能推动人们去寻求知识、钻研问题、开阔眼界,它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力,如果一个学生对某一学科产生了浓厚的学习兴趣,并能长久保持,他就一定能学好这门课程。因此如何在教学过程中运用一切手段,结合本学科的特点,采用适当的方法来激发学生的学习兴趣,是每一位教师都应该积极研究和探讨的问题。对于化学学科来说,如何培养学生学习的兴趣,激发其学习动力呢？     

如何激发小学生学习数学的兴趣

<正>兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。一个人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往,表现出注意的倾向。兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,     

激发学习兴趣创设乐学氛围助力学生成才

学习兴趣是一个人对学习的积极的认识倾向和情绪状态,是一个人学习的内驱动力。学生的学习兴趣与学习效果是相互联系、相互促进的。学生对其感兴趣的学科,会自觉地主动地去钻研,并能取得较好的成绩。学生的学习效果好了,就会产生成功的喜悦,这种喜悦又会转化为学习兴趣,使学生乐学,促进学生成才。     

刍议数学学习兴趣的培养

爱因斯坦曾说：＂兴趣是最好的老师.＂兴趣可以孕育愿望,兴趣可以滋生动力.人们对他所感兴趣的事物总是不知不觉地心向神往,表现出高度关注的倾向.数学是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的学科,容易给学生造成心理上的排斥和认识上的障碍.因此,培养学生学习数学的兴趣,就显得十分重要.那么教师应该怎样设计课堂教学,才能充分培养学生学习数学的兴趣呢？     

浅析学生学习数学兴趣的激发

数学兴趣,指的是学生对数学学习活动的一种注意倾向、积极态度和选择反应．人对他所感兴趣的事物总是不知不觉地心向神往,表现出注意的倾向,学生有了学习兴趣,不仅不感到学习是一种负担,而且会专心致志、废寝忘食地去阅读,求问．“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂．兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力．因此,在知识严谨的数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程是必要的,也是值得探讨的问题．     

在自然课教学中培养学生的兴趣

兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。教育家孔子说过 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基指出 :“学生在某一学科上学业落后不及格 ,这并不可怕 ,可怕的是他那冷漠的态度。”在小学阶段 ,兴趣可以说是学生学习的动力 ,是引导学生进入知识宫殿大门的向导。学生对自然课感兴趣 ,就会孜孜不倦地学习钻研。学习起来就会不受时间和空间的限制 ,课内学 ,课外也学。例如 :一个爱好昆虫的学生 ,能够蹲上半天看蚂蚁的活动 ;树上的蝉鸣声就能引起他的注意 ;在跟他谈话时 ,常常谈到昆虫的问题上来。兴趣对学…     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某利一事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现山注意的倾向。兴趣可以孕育愿望．可以滋生动力。因此，在数学教学中．如何培养和激发学生的学习兴趣．是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈笔者近儿年在教学中的体会。     

如何培养和激发学生学数学的兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参于某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对自身感兴趣的事物会不知不觉地心向神往,洋溢出注意的倾向。良好的兴趣孕育愿望,滋生动力。因此,在数学教学中,怎样培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题,学习兴趣的培养应始终贯穿于数学教学的全过程。     

浅谈数学学习兴趣的培养

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物。力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。兴趣可以孕育愿望。可以滋生动力。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣。是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下而就兴趣的培养和激发来谈淡笔者近几年在教学中的体会。     

新课程理念下中学生英语学习兴趣的培养

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"大量的心理学研究表明,兴趣是最好的老师,是一个人倾向于认识、研究某种知识的心理特征。兴趣不仅可以唤起动机,改变态度,而且还能激发人们积极地探索,牢固地记忆。当一个学生对某一学科感兴趣,他学习起来就会轻松愉快,从而提高学习效率,达到事半功倍的效果。因此,激发学生的学习兴趣是非常重要的。那么,怎样才能调动起学生学习英语的兴趣呢?一、建立新型师生关系,注重情感交流     

激发学生学习兴趣自有妙招

新课程标准提出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分参与数学活动的机会。"在平时的教学中,我发现很多学生认为数学是一门枯燥无味的学科,既没有华丽的辞藻,也没有生动的故事,所以就不怎么感兴趣。而兴趣是一个人力求接触、认识和参与掌握某种事物与活动的心理倾向。如果我们在小学数学中能着力培养学生的学习兴趣,就会使后来的学习事半功倍。兴趣是最好的     

小学英语要注重学习兴趣的培养

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人对客观事物产生一种积极的倾向，是推动学习的内部动力，如果学生对所学的知识感兴趣，就会释放出巨大的学习潜能，笔者在教学实践中也深深地体会到这一点。那该如何激发和培养小学生学习英语的兴趣呢？我认为：[第一段]     

打造数学趣味课堂

《数学课程标准》强调:"在基础教育阶段,数学要着重让学生打好基础,学会应用,激发兴趣,启迪思维。"心理学研究也表明:"兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他(或她)所感兴趣的事物总是使他(或她)不知不觉地心向神往,表现出注意的倾向。兴趣可以孕育愿望,也可以产生动力。"     

如何激发学生学习化学的兴趣

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。对于化学来说，如何培养学生学习的兴趣，激发其学习动力呢？我从以下几个方面入手。[第一段]     

浅析如何提高学生学习化学的兴趣

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向。能推动人们去寻求知识,钻研问题,开阔眼界,它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。对于作为基础学科之一且又因其乏味枯燥而令学生望而却步的化学来说。如何培养学生学习的兴趣,激发其学习动力呢？笔者以为。应从以下几个方面八手。     

在“玩”中培养初中学生学习物理的兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对物理感兴趣,才会想学、爱学,才会学好它进而用好它。     

创新政治教学方法培养学生自信心

兴趣是人类认识事物或者爱好的倾向,这样一种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。前苏联教育家斯卡金认为,教学效果取决于学生的学习兴趣。学生只有对某学科感兴趣,才能积极地去学习它,也才能学好它。可见,要使学生学好思想政治课,就要使学生对政治课感兴趣。这就要求教师必须把政治课的特点,坚持理论联系实际的原则,在"学""用"结合上做文章。     

如何在物理教学中激发学生的学习兴趣

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。学生对学习感兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研的动力源泉。因此,激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。