中职旅游地理教学提高学生旅游职业能力探索

中职教育的主要目标在于培养面向基层、生产、建设等专业型、技能型人才。开展中职教育,应注重满足某一特定岗位或者岗位群的实际需求,加强对学生的生产教育、管理教育,提升学生职业技能水平。这也是中职教育区别于其他教育模式的基本形式之一。旅游地理作为中职旅游专业的基础课程,具有较强的实践性,应以人才培养目标为出发点,满足旅游岗位对人才的需求,提升学生职业水平。但是在具体教学中,对学生旅游职业能力的培养有所欠缺,仍需改进。     

中职体育教学中生本教育模式探讨

学校体育教育是我国全民素质教育的重要内容,又是社会终身体育教育的基础。适应社会经济发展对技术人才的迫切需要,我国的职业教育蓬勃发展。而中职学校教育作为我国职业教育的一份子,也担负着为社会培养合格的中级技能型和高素质的劳动复合型人才的重任。因此中职教学模式也应随之发生改革,即由原来的师本教育模式转变为生本教育模式,以适应用人单位提供的不同工作岗位的要求。基于此,对中职体育教学中生本教育模式进行探讨,以期进一步提高人才培养质量。     

浅谈生本中职语文课堂教学

在开展中职语文教学过程中,强化学生的主体地位,是教学创新的一个重要环节。在当今教育环境下,构筑生本课堂,对提升学生的语文能力具有至关重要的作用。在中职教学过程中,很多语文教师不注重发挥学生的主体性地位,制约了课堂教学效果的提升。本文分析了中职语文教学存在的问题,并提出有效的生本教学策略。     

中职旅游地理教学方法的创新研究

随着旅游行业的蓬勃发展,社会对中职学校旅游人才的培养提出了更高的要求。中职学校在开设旅游地理课程基础上,应大力创新教学方法,根据旅游行业的发展需求不断提高教学水平和学生专业能力。故以反思现状为前提,总结过往之经验,展望未来之发展,强调突出学生体验、融合信息技术、重视技能实训等方法,旨在为中职旅游地理专业教师带来新的思考。     

中职旅游地理教学新探

本文以课程改革的理念为指导,结合中职旅游地理教学实际,论证了旅游地理课程改革的重要意义和途径,阐明了中职旅游地理教学方法和教学手段更新的必要性与具体的做法。     

浅谈师本教育与生本教育在高校跆拳道教学中的运用对比分析

近年来推动教育改革、提高教育内涵是一项艰巨的历史使命.华南师范大学郭思乐教师潜心研究十余年提出"生本教育"理念,建立了一套完整的价值体系.从教学、科研、实验等教育全面的分析"师本教育"与"生本教育"的"优缺"与"异同".本文通过文献资料法、实验法、专家访谈法等方法分析"师本教育"与"生本教育"在跆拳道教中的应用.对吉林大学跆拳道的课程教学方式进行深入的解析,旨在更好地完善与推动跆拳道的发展.     

中职旅游地理教学实践与体会

中等职业教育在新时期肩负着培养中等技术人才的重任。随着社会发展,旅游业的繁荣,市场需求诸多的旅游人才,因此要立足于职业教育,为社会培养出有理想、有道德、有技能的职业人才。     

生本教育下中职数学的教学实践

传统的教育模式是师本教育、老师一言堂教学,教师在说学生在听,学生被动地接受老师的说教,课堂没有生气.有别于师本教育的生本教育,使学生摆脱原有教育体系的桎梏,摆脱完全由教师控制课堂的局面,教师作为课堂的组织者、指导者和主持人的角色出现,充分发挥学生的学习潜能,使学生自己活动起来,自己去获得知识和解决问题.     

农村中职学校《中国旅游地理》教学之我见

《中国旅游地理》是一门集趣味性、综合性、实践性、应用性为一体的学科。由于它有很强的实践性,对于农村中职学校来说,学科的教学难度更大。本文认为应激发学生的好奇心和求知欲,让学生爱上这门学科;注重使用适当的教学方法;教师更要不断提升自我素质,以适应教学的需要。     

中职语文教学应以学生的职业发展为本

关于中职学校语文教学与专业课的关系,历来就有不同的看法。语文课要为专业课服务,语文课不要失去其人文性,不能把语文课上成专业课……到底如何处理中职语文教学与专业课的关系？笔者认为,中职语文教学的最终目的是促进学生的成长和职业发展,应从有利于学生职业发展的角度来思考和处理二者的关系,以学生的职业发展为本。     

生本教育理念在中职学校会计专业教学中的运用

当前,学校出现了大规模的扩张,很多院校为了满足社会上的市场需求,开设了会计专业课程.然而当前的市场对学生的要求是非常高的,传统的那种办学理念是比较落后的,方法比较陈旧,从而使得会计专业的学生在就业的时候形势比较严峻.因此,中职院校应提高学生的专业技能,在具体的教学过程当中突出学生的重要性,以生本教育理念为主,因材施教,制定出符合学生学习的教学模式,从而为社会培养更多有用的人才.     

教学要以学生为本

过去只要能上大学人们就心满意足了,现在是要上好大学;过去只要有书读就行,现在是要读好书;这就需要办人民满意的大学。人民群众倾注了那么多感情、精力和财力,把子女送到大学,就是希望受到良好的教育。学生是教育的主体,教育是促进学生全面而自由发展的活动,学校的一切工作都是为了学生成长、成熟、成才服务的。     

生本教育在中职AutoCAD教学中的实践探索

生本教育的基本理念是从学生角度,以学生的学习需求为出发点进行教学设计、展开教学活动。生本教育理念的有效应用,不仅能够有效提高课程教学的质量,同时也是落实课程教育改革要求的重要措施。针对现阶段中职AutoCAD教学面临的实际情况,笔者主要从生本教育的主要内容以及基本价值观出发,围绕生本教育理念在AutoCAD教学中的应用,促进中职AutoCAD教学质量提升的重要性展开具体阐述,并就今后中职AutoCAD课程教学的有效开展措施提出了建议和意见。     

教学要以学生为本

过去只要能上大学人们就心满意足了,现在是要上好大学;过去只要有书读就行,现在是要读好书;这就需要办人民满意的大学.人民群众倾注了那么多感情、精力和财力,把子女送到大学,就是希望受到良好的教育.学生是教育的主体,教育是促进学生全面而自由发展的活动,学校的一切工作都是为了学生成长、成熟、成才服务的.     

解析中职计算机课程中生本教学的应用

中职计算机教学主要是为了培养学生操作计算机的技术。在当前的教学模式下,课堂仍以教师讲授为主,学生只是被动地接受知识,本文倡导"生本教学"在中职计算机课程中的运用,促使学生从被动接受知识向主动学习转变,解决教学管理与效果一般化的难题。     

我看生本教学

生本教学是相对于师本教学而提出的，那么什么叫师本教学呢?师本教学就是为了老师好教而设计的教学模式，而生本教学却是为了学生学得好而设计的教学模式。到底是哪一种模式更贴近学生的实际，更容易调动学生自主学习的积极性呢?曾经有这样的一个故事，说有一位埃及富商买了一台汽车，而他不会开车，但他又想享受一下乘坐汽车的感觉，于是，     

从中职学校语文实践教学中看生本教育的优越性

随着生本教育在中小学的实施并收到良好的效果,全省乃至全国范围内掀起了一股风暴。在中小学获得巨大成功的基础上,上级领导在全省范围内的中职教育中推行生本教育,确定15所中职学校为试点单位。生本教育在中职学校的推进能否像中小学那样顺利并收并收到一定的效果。     

教师要以学生发展为本

<正>在中小学教育中,学生是学习活动不可替代的主体。学生主动性发展的最高水平是能动、自觉地规划自身的发展,成为自己发展的主人,这是教育成功的重要标志。教师应承认每一个学生都     

提高中职旅游地理课堂教学质量的几点思考

要提高中职旅游地理教学质量,教师要更新教学观念,改变课堂教学模式,从学生的生理心理特点出发,使学生在课堂上增长知识、增强能力、经历过程,让课堂成为师生共同成长的好地方。